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這兩本書分別來自碁峰 和台科大所出版 。
朝陽科技大學 資訊工程系 劉省宏所指導 侯全利的 數位測驗反饋式教學法在技能檢定學科成效之探討 —電腦硬體裝修丙級為例 （2015），提出電腦硬體裝修丙級術科題目關鍵因素是什麼，來自於數位電腦硬體裝修、技能檢定、數位測驗練習。
而第二篇論文大葉大學 工學院碩士在職專班 魏漣邦所指導 劉冠欐的 環境教育影片教學成效之研究 -以國小五年級學童為例 （2010），提出因為有 環境行為、環境態度、環境認知、環境教育成效、影片教學的重點而找出了 電腦硬體裝修丙級術科題目的解答。
最後網站丙級電腦硬體裝修檢定術科試題實作(Windows 7＋Fedora則補充：原價$320，優惠$288，9 折！作者: 胡秋明.林文恭研究室系列: 考試認證出版社: 碁峰資訊出版日期: 2016/10/13 ISBN: 9789864761562.
電腦硬體裝修丙級檢定學術科解題教本(第二版)|Windows 10 + Ubuntu 18
為了解決電腦硬體裝修丙級術科題目 的問題，作者胡秋明,林文恭研究室 這樣論述：
◆本書依據勞動部勞動力發展署技能檢定中心最新公告，電腦硬體裝修丙級術科試題撰寫。 術科篇：110年啟用術科試題 1.針對電腦硬體裝修丙級技能檢定的術科試題，做詳盡的操作步驟解說，並說明術科檢定評分重點及考試策略。 2.引導您完成檢定「各站題目要求及操作」與「個人電腦拆裝及故障點檢測」，讓考生考試作答時輕易得分。 3.圖解式教學，循序漸進，鉅細靡遺，為技術士檢定或電腦組裝DIY的最佳自修教材。 4.軟體環境安裝與設定使用作業系統以Windows 10/Ubuntu 18編寫。 5.Ubuntu安裝速度較快且簡易，協助考生能更順利安裝，完成考題需求
。 學科篇： 1.完整學科試題707題，輔以難題解析，協助考生理解。 2.包含90006職業安全衛生/90007工作倫理與職業道德/90008環境保護/90009節能減碳共同科目400題；90011資訊相關職類共用工作項目119題。 教學配套齊全： ★術科第一站-硬體拆裝影片 ★術科第二站-Windows 10安裝及設定 ★術科第二站-Ubuntu 18安裝及設定 附錄： ★第二站軟體安裝設定快速流程複習講義
數位測驗反饋式教學法在技能檢定學科成效之探討 —電腦硬體裝修丙級為例
為了解決電腦硬體裝修丙級術科題目 的問題，作者侯全利 這樣論述：
本研究目的主要探討高職學生於電腦硬體裝修丙級技能檢定學科學習相關之研究，研究對象為某私立高中資訊科41個學生、電子科39個學生，研究樣本共80人。本研究採準實驗研究方式，並分成實驗組與控制組兩組進行。研究過程中，資訊科學生採用數位學習方式進行每週2節，持續12週之教學，讓學生做數位測驗練習技能檢定的學科題目，透過紀錄學生的填答結果，使教師能在施測完畢後，立即給予學生回饋，讓學生在做練習；而電子科學生則採用傳統講述式測驗教學，於每個禮拜做講述式教學，再利用考卷做讓學生練習學科題目。以三次段考測驗成績為依據，來評估數位測試及講述式教學的學習成效如何。
新時代 乙級電腦硬體裝修術科必勝秘笈Windows 7 / 8 & Windows Server 2008 / 2012 Visual Basic 6.0 / 2008 / 2010 - 最新版(第五版) - 附MOSME行動學習一點通：影音 ‧ 評量 ‧
為了解決電腦硬體裝修丙級術科題目 的問題，作者乾龍工作室 這樣論述：
1.全國唯一： ．包括第一站VB十道題目的原始程式，不論學校教師授課或考生自行進修，豐富的教材內容，能讓您得心應手。 ．附單機版乙級學科模擬程式，方便考生更有效率學習。 2.累積多年實際教學輔導經驗，將平時學生練習常犯的錯誤特別列舉，避免您再犯相同錯誤，每年成功輔導多位學生順利通過考試，並蒐集每年實際應試所遭遇的問題，因此有讀者反應內容太煩雜，其實是要涵蓋解決監評老師所提的各種問題，不再害怕突發的狀況，以提高通過及格率。 3.特地將Visual Basic 6.0/2008/2010所有操作步驟全程錄製，即使從沒學過VB同學，也可以很容易準備參加考試
。 4.特別介紹Oracle VM VirtualBox虛擬機器軟體，讓您在家也可以同時安裝多套作業系統，而且完全不必重新啟動電腦。 5.所有電腦相關操作過程均以Step By Step圖文相輔方式呈現，配合多媒體教學光碟，對於完全不懂的考生，僅需按照本書步驟操作即可順利安裝完成。 6. MOSME 行動學習一點通功能： 使用「MOSME 行動學習一點通」，享有以下學習資源： 影音：選擇想看的題目並開啟影音，即可看到影音解題。 評量：免費乙級學科檢定專區，可線上練習題目，強化題目熟練度。 加值：提供第一站原始檔、勞動部最新公告術科試題、模擬試題及自創模擬程式。
環境教育影片教學成效之研究 -以國小五年級學童為例
為了解決電腦硬體裝修丙級術科題目 的問題，作者劉冠欐 這樣論述：
本研究旨在探討影片教學對國小環境教育成效的影響，以了解影片融入教學對學童的環境認知、態度及行為的學習效果。採準實驗研究法，以國小五年級學童為研究對象，採用自編環保統整教材，實施為期六週的實驗教學，實驗組為影片融入教學，控制組採傳統講述教學。研究工具為自編「國小五年級學童之環境教育成效調查問卷」，以獨立樣本T檢定、成對樣本T檢定、Pearson積差相關等進行統計分析，並輔以教學觀察記錄、研究者課後省思及學生學習回饋單等質性資料，據以考驗影片教學的學習成效。所得之研究結果為： (一)實驗課程教學對環境教育具有成效。(二)影片融入教學對傳統講述教學僅在環境認知上達到顯著差異；環境認知與環境
行為則未達顯著差異。(三)環境認知、環境態度與環境行為相關，而環境認知高低則不直接影響環境行為。(四)透過觀察、訪談與學習單填寫歸納出學童對影片融入教學持正向積極態度。