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國立臺灣科技大學 化學工程系 陳秀美所指導 蕭奕岷的 細菌視紫質單層塗覆光電感測晶片的光控制自旋過濾特性探討 （2021），提出電子學smith pdf關鍵因素是什麼，來自於光電感測晶片、細菌視紫質、光控制自旋過濾。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 體育與運動科學系 程瑞福所指導 林慧敏的 高齡者身心教育個別化教學模式之建構與驗證 （2021），提出因為有 身心學、身心動作教育、個別化教學、教師專業發展、教學策略的重點而找出了 電子學smith pdf的解答。
細菌視紫質單層塗覆光電感測晶片的光控制自旋過濾特性探討
為了解決電子學smith pdf 的問題，作者蕭奕岷 這樣論述：
含有光敏性細菌視紫質(bacteriorhodopsin, BR)的紫膜(purple membrane, PM)，具有手性誘導自旋選擇性(chiral-induced spin selectivity, CISS)，且具有光控制自旋過濾(light-controlled spin filtering)的效果。本研究針對實驗室先前所開發以單層PM為光電訊號轉換器的各式光電生物感測晶片，進行光控制過濾行為探討，檢測對象包含小分子核糖核酸、糖化血色素、抗生素、真菌以及革蘭氏陰性菌，且晶片分別以不同架橋來固定化感測辨識分子。首先，使用循環伏安法(cyclic voltammetry, CV)對各晶
片製程中各塗覆層在不同光照及磁場控制下進行其氧化與還原峰電流值量測，並計算自旋極化率(spin polarization, SP)。結果發現各感測晶片之所有塗覆層的氧化與還原峰電流值在光激發時均大於無照光時；外加磁場時，氧化與還原峰電流值會增加，且當磁鐵內部磁力線方向(S→N極)與晶片層層塗覆方向同向時，效果會大於另一磁力線方向，因此晶片在光激發時其SP值會低於無照光時，此意味著BR的光驅動質子傳遞效應會增加晶片的氧化及還原峰電流值，但同時也會降低電子自旋過濾效果；此外，對各種檢測晶片，塗覆層種類變化與SP值下降程度間並無顯著相關性。其次，利用電化學阻抗頻譜法(electrochemical
impedance spectroscopy, EIS)對各感測晶片製程中的各塗覆層進行量測，以了解不同塗覆層對晶片的阻抗變化影響以及CV峰電流值變化的原因。阻抗分析結果發現，晶片在光激發時均低於無照光時；外加磁場時阻抗值均會降低，且當磁鐵內部磁力線方向與晶片層層塗覆方向同向時，阻抗值會小於另一磁力線方向時。此結果隱喻晶片各塗覆層的阻抗變化會導致其氧化及還原峰電流值的變化，阻抗下降時其峰電流值會上升；此外，也顯示BR的光控制自旋過濾效果不會因塗覆層的增加或不同而消失。最後，將各種感測晶片對不同濃度目標物進行檢測並同時分析其阻抗值變化，結果發現，晶片阻抗值變化程度與目標物濃度間呈半對數線性關係，
且同一種檢測晶片間的相對標準偏差(relative standard deviation, RSD)均低於2 %，顯示阻抗值可作為以單層PM為基底之生物感測晶片的一種檢測參數。
高齡者身心教育個別化教學模式之建構與驗證
為了解決電子學smith pdf 的問題，作者林慧敏 這樣論述：
高齡者對健康需求日益增加，使身心教育受到關注與重視，身心教育能提供許多與身心對話和探索方式，以維持身心健康和良好的生活品質，透過建構一套個別化的教學模式，針對高齡學習者個別差異與特徵提供適合的身心教育課程，同時期望能為身心教育教師專業有所貢獻。因此，本研究旨在建構高齡者身心教育個別化教學模式，研究主要分為三個階段，第一階段訪談10位專家學者，擬定初步教學模式內涵，透過第二階段德爾菲問卷調查，重複調查專家小組意見，經四回合問卷建立正式的教學模式之內涵，第三階段研究則以多重個案研究，針對6位高齡者學員進行課程的實施，以驗證本研究教學模式之可行性。研究結果確立教學模式之歷程架構與各步驟之構面要素，
以及14項模式特徵、12實施原則、13項教學策略之敘述；在課程實施後發現，依據教學模式所實施的課程能有效讓學員更重視健康相關知識、使學員的身心狀態感到有所進步、有效建立學員照顧自己的能力，學員對於課程的接受情形為高度滿意，得以驗證高齡者身心教育個別化教學模式之可行性，並依據教學模式建構結果與實施結果，提出具體應用模式之建議與未來研究建議。