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從教師觀點探究國小資賦優異巡迴輔導班經營現況

為了解決雅婷逐字稿app的問題，作者柳品伃 這樣論述：

本研究旨在了解各縣市國民小學階段資優巡迴輔導班經營現況，研究者將透過三位資優巡迴輔導教師觀點，將經營現況分為三個層面進行探究，分別為行政領導、教學執行、環境支援，採質性研究中的個案研究多重個案嵌入設計，進行深度訪談及資料蒐集，運用主題分析法(Thematic analysis)進行資料分析。研究結果發現資優巡迴輔導班三種不同的運作機制分別為：在行政、教學、環境資源間「維持相安無事的平衡」；在行政單位、學生需求、家長配合程度中「尋求供需進退的定位」；以獨立研究課程為運作核心下的「關注主軸課程的經營」。研究討論針對資優巡迴輔導教師行政運作、專業發展、課程運作限制、課程的困難、區別資優巡迴輔導與其

他型態課程、三種運作機制特色，並給予建議。