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過去式表的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理
過去式表的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦安河內哲也寫的 1本就通 國高中英文 ：﹝圖解＋拆解﹞6年文法總整理！精選會考又用得到的英文文法，破除學習盲點，一次用對不再錯！（附音檔下載QR碼） 和長尾一洋的 不敗的智慧：孫子兵法讓你當個好人也不會輸都 可以從中找到所需的評價。
另外網站英文文法- 動詞三態變化也說明：原式, 過去式, 過去分詞, 中文. play, played, played, 玩. work, worked, worked, 工作. want, wanted, wanted, 欲. end, ended, ended, 結束.
這兩本書分別來自國際學村 和如果出版社所出版 。
東吳大學 日本語文學系 林錦川所指導 陳書怡的 人稱與句末形式之研究─以感情述語為中心─ （1999），提出過去式表關鍵因素是什麼，來自於人稱、文末表現、感情表現、內的情態動詞、感覺動詞、感情述語、思考動詞、知覺動詞。
最後網站小学英语-不规则动词汇总表 - 思源教育則補充：英语中有许多不规则动词，他们不能简单通过加ed来获得过去式，你知道的这些不规则动词有哪些呢?看看下面的不规则动词变化大全，查漏补缺吧!
1本就通 國高中英文 ：﹝圖解＋拆解﹞6年文法總整理！精選會考又用得到的英文文法，破除學習盲點，一次用對不再錯！（附音檔下載QR碼）
為了解決過去式表 的問題，作者安河內哲也 這樣論述：
《一句話秒懂，簡單英文法》修訂版 這一本就能救回你的國、高中6年文法！ 在校學生輕鬆搞懂英文文法，成績進步看得到！ 社會人士找回正確文法觀念，溝通順暢不怕錯！ 只要用對方法，不用複雜說明、不用背口訣、不用練一百次， 一個句子＋一張圖，直接掌握文法核心！ 不挑程度、沒有壓力，自然而然學會最重要的文法概念 把你搞不懂的文法難題一掃而空！ ★ 學文法不用背！重點在句子的排列和表達方式！ 許多人看到文法就頭昏腦脹的原因，就是因為要背很多很難的文法術語及各種規則和例外。現在不用再背了！只要了解句子的排列和表達方式，就等於抓住了文法的核心觀念，讓你能夠學會正確又實用的文法，也能迅速掌握
文章或對話的重點，讓你不再一看到文法概念就頭痛！ ★ 從基本到進階，文法概念總整理，快速預習＋複習，學習成績快速提升！ 從最基本的句子結構到複雜的各種長句構成，都會利用拆解主題句和圖解說明，生動簡潔的告訴你最重要、最核心的文法概念，再配合圖表、例句解說及相關的實戰練習，為你統整必考必會的文法點，讓你可以快速預習和複習，提高學習效率和效果，不費力也能讓成績進步！ ★ 用關鍵句回復文法記憶，重新建立完整正確的文法系統，流暢應用不犯錯！ 一離開學校，文法概念就全部還給老師了嗎？別擔心！透過拆解與分析關鍵句，讓你立即回復已經漸漸模糊的文法觀念，找回熟悉的正確語法感覺，並透過精心設計
且由淺入深的解說，讓你重新建立完整又正確的文法系統，觀念完整正確，實際運用自然流暢不會錯！ ★ 去除不會考、用不到的文法，用最清楚明白的方法講最實用的文法句型！ 不會考、用不到的文法，就只是學心安的，花費力氣搞懂也沒有意義，安河內老師結合多年教學經驗與自己從英文失敗組逆轉變身人氣講師的經歷，為你從國高中六年所學的文法中，精心挑選出在溝通上最常用、最實用的文法概念，再以直接明瞭又好懂的方式解釋給你聽，讓你能夠以最低的學習負擔，達到最高的溝通效益！ ★ 結合聽說讀寫學文法，同時啟動你的所有感官，全面升級英文實力！ 除了簡明好懂的解說之外，本書特別設計了與單元內容結合的實戰練習，
讓你能一邊複習、一邊即時檢視自己的學習成果，實際動手寫寫看，除了記得更清楚，也能確保自己真的理解！另外，隨書附有例句和練習音檔，讓你一掃 QR 碼就能開始跟讀練習，運用零碎時間就能提升聽力和口說能力。從解說、練習到音檔配合，這次絕對讓你學會文法、英文實力快速進步！ 本書特色 ◆ 國高中 6 年文法大集合！從基本句型到複雜長句概念總整理，循序漸進建立文法系統！ ◆ 去除用不到的冷門文法，專注解說最實用、最常出現的核心概念，讓你的文法不再紙上談兵！ ◆ 剖析關鍵句＋一看就懂的圖解說明，文法概念再複雜也瞬間變簡單！ ◆ 篇幅精簡濃縮，運用零碎時間就能學會，學習不用有壓力、效果一樣
好！ ◆ 概念講解好讀易懂、音檔邊聽邊唸、練習題動手寫，一次練習聽說讀寫，全面提升英文實力！
過去式表進入發燒排行的影片
「動詞て形＋しまう」表示「意料之外」或「遺憾」的語氣。
在口語會話中，常會將「てしまう」唸成「ちゃう」，將「でしまう」念成「じゃう」。
過去式為「動詞て形＋しまった」
同樣地，口語中常將「てしまった」唸成「ちゃった」，將「でしまった」唸成「じゃった」。
人稱與句末形式之研究─以感情述語為中心─
為了解決過去式表 的問題，作者陳書怡 這樣論述：
論文名稱： 人稱による文末形式の制限についての研究 ─感情述語を中心に─ 頁數：104 校（院）所組別：私立東吳大學日本語文學系碩士班 畢業時間及提要別：八十八學年度第二學期碩士學位論文提要 研究生：陳書怡 指導教授：林錦川 教授 論文提要內容： 本研究以日語的感情述語為中心，探討人稱與句末形式的 關聯性。日語，以感情形容詞、希望助動詞、情
態動詞為述 語的句子中，其句末形式常因人稱的不同而有所變化，這一點 對於外國學習者而言是比較容易混淆的部分，如何清楚地掌握 與應用是日語學習與教學上重要的課題之一。 全文共分四章。第一章為序論，主要在闡明研究目的與方 法，並界定研究範圍。第二章以感情表現為中心，分別探討以 感情形容詞、希望助動詞為述語的句子中，其句末形式隨著時 制改變，表現意圖（mood）的添加，與主語一.二.三人稱在使 用上的限制。第三章以情態動詞為中心，探討
表現思考、感情 、感覺、知覺等動詞為述語的句子中，其主語與句末的時制， 進行、完成相（aspect）在使用上的限制與異同點。第四章結 論部分將以上章節之研究、分析結果彙整，作出總結；並且提 出相關問題點，作為將來後續研究的方向。 透過研究分析的結果可以發現，j當感情述語之句末形式 為完成相非過去式時，在會話文中可表現說話者當下的情感與 態度。以第二.三人稱為主語時，必須在語尾加上斷定、說明、 推量等屬於說話者表現意圖（mood）
的形式方可成立。但是小 說、散文等敘述文體中則無此限制，當作者描寫的視點轉移至 文中人物時，可以完成相非過去式表達二.三人稱主語的情感。 k以完成相過去式為述語是敘述文常用的表現。它可表達第一 人稱過去的情感，以客觀的角度描寫第二.三人稱的心情。l以 現在進行式或過去進行式為句末形式者，屬於較具客觀性的表 現方式，一.二.三人稱皆可使用。
不敗的智慧：孫子兵法讓你當個好人也不會輸
為了解決過去式表 的問題，作者長尾一洋 這樣論述：
《孫子兵法》是你最好的人生教戰手冊！ 關鍵時刻，看看《孫子兵法》給你的建議吧！ 如果你每一次都想贏，總有一天你會輸得很徹底！ 《孫子兵法》教導我們：「只要不輸，最後你就能贏！」 為什麼你要讀《孫子兵法》？ 在古代，無論士兵、糧食和武器，都是極其珍貴的資源。 孫子重視軍隊人才管理、講求最有效率地運用物資，也追求CP值最高的戰術運用， 每天的生活，就像參加一場場的戰爭，每個選擇，都關係到自己的未來， 無論是求學、就業、結婚、升職，任何分岔點的抉擇，孫子都能成為你人生最好的導師！ 日本第一的「孫子兵法家」，教你「不要輸的工作術」，讓你一輩子立於不敗之地
比起打勝仗，孫子更重視「不敗的智慧」，唯有不打敗仗，才能成為最後的勝利者。 職場上最後存活下來的不是「想要獲勝」的人，而是「讓自己不要輸」的人， 秉持這樣的信念，你就能在人生‧職場中，找出自我，積極面向未來！ 工作上重要的事，讓《孫子兵法》告訴你！ ◎進攻時要速戰速決 時間就是最昂貴的成本。工作上的任何事，都要替自己訂一個期限，試著在期限內完成它。 ◎不要拘泥於原創性 面對競爭對手，不要只想著用原創方式去對抗，虛心學習及模仿他人的優點，也是一種策略。 ◎絕對要克制一時的感情用事 所有的工作都會有「人」介入，單憑感情來判斷，會破壞人與人的關係，
因此一定要讓自己隨時保持冷靜狀態。 ◎不要沉溺於過去的成功經驗 過去的成功經驗，常會衍生固定的態度及想法，因此要時常質疑自己，精益求精，不要讓過去的成功，成為未來的絆腳石。 ◎在取得成果前，要不斷地準備、再準備 自己有勝算之前，要設想實戰時的所有狀況，不斷地重複仔細準備，並且試著預測未來動向，針對不確定因素，加強防備。 ◎以內行人才懂得真才實學為目標 真正專業的工作，常常出乎意料地不顯眼。不要讓自己停留在跟大家一樣的程度上，要以不起眼的專業工作為目標。 讀《孫子兵法》，重點在實戰！ 本書收錄《孫子兵法》七十五篇注解，篇篇簡短精要， 每一篇都能
立即活用在職場和生活上，隨時翻閱，讓你擁有面對未來的勇氣！ 拿破崙、比爾‧蓋茲、大前研一，他們都讀過《孫子兵法》！ 人生如戰場，工作如戰鬥！想要在現代的商業社會中脫穎而出，一昧地正面出擊是不行的，必須徹底瞭解自己、掌握競爭對手、評估整體態勢，才能贏到最後！ 在這最沒有希望的年代，只要不輸，你就有機會贏！