過去完成式 時間副詞的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

拆解英文句子學文法

為了解決過去完成式 時間副詞的問題，作者尹尚遠,張莎拉 這樣論述：

作者身分為醫師， 因在網路上傳文法教學影片 破30萬觀看率而知名度大增 此書即將掀起文法大革命 快來感受本書的神奇力量！ 本世紀最受矚目的英文文法書 　　★★亞馬遜5顆星★★ 　　《 網友熱情推薦 》 　　★這是我看過最好的文法書。以前我腦子裡亂成一團的知識都連接起來了。 　　★只讀了10分鐘就被它完全吸引了！我上學的時候有這樣的書就好了。 　　★英語快把我逼瘋了！本書的內容真的很棒，讓我看到了全新的世界。 本書特色 　　◆專業醫師背景，講解文法概念最清楚 　　作者為在網路敎授英文而走紅的人氣名醫，醫師的背景讓他能設身處地站在患者的立場上考慮問題，做出正確的診斷，並親切地為患者說明

，最後達到準確的治療。 　　同樣的，作者在講解英文文法時，也站在讀者的角度，把每個概念的來龍去脈都解釋得一清二楚，絕對是坊間講解最清楚的文法書。 　　◆涵蓋考試最全面 　　完整收錄大小考試的文法，包括多益、全民英檢、托福、高普考、國中會考、大學學測、GRE、GMAT等。所有文法，這本通通搞定。 　　◆把句子分成五大類型，學會動詞概念，就知道句子結構 　　本書把所有句型分為五類，動詞的種類會決定句子的類型，be動詞、及物動詞、非及物動詞、感官動詞、授予動詞都會改變句子的構造，本書幫你把腦中亂成一攤泥的知識，連接起來，讓你真正理解。 　　◆把難懂術語簡化，理解英文文法不再遙不可及 　　許多英

文術語早已過時，常常因為名不符實而造成讀者理解上的困難，舉例來說：作者指出「關係代名詞」在句中的作用，其實比較像「連接詞+代名詞」，所以用「連接代名詞」，藉由這種更明確的術語，可以幫助讀者排除易混淆的地方，理解英文也變得更容易了。 　　◆重複練習+解題，協助讀者釐清概念、確保讀者真正理解 　　每一個概念，作者都會放上網友提問的相關問題，並詳細回答，作者知道只有很少數的人，學習概念以後，能夠馬上理解，還能舉一反三。所以他不厭其煩的，每個概念都歷經至少三次練習+講解，總的來說，這是一本一定會讓你看懂的英文文法書。

過去完成式 時間副詞進入發燒排行的影片

使用對比語境於英語時態教學之成效研究

為了解決過去完成式 時間副詞的問題，作者侯思嘉 這樣論述：

先前的研究指出，學習英語時態對台灣的英語學習者來說一直是相當困難的部分。然而，傳統的文法教學，太過著重於單一時態的文法解釋，並使用以句子為單位的例子來說明時態之使用，對於學習時態所面臨到的困難並無太大的助益。英語時態有著相當複雜的系統，以及其用法易受篇章或語境影響之特性，但傳統的時態教學過度著重於文法規則解釋和以單一句子為單位的例句，明顯地無法掌握英語時態的兩大特性。 本研究根據語言學上之對於時態之分析和學生於時態使用上之錯誤分析為基礎，並根據先前研究者所提的建議，提出一個英語時態的教學法。此方法的目的在於幫助學習者更完整深入地了解英語時態，使學習者了解如何選用正確的時態於特定的篇章或

語境中，並希望藉此改善學生在寫作中的時態運用。 在這個教學法中，學習者透過對比之語境以學習英語時態。在對比語境中，欲學習之文法重點以斜體或加底線的方式加以強調，使得學習者能夠從篇章中注意到這些文法重點，進而了解時態的使用。受試者為兩個同校的高中班級，學生英文程度約中級。其中一班透過對比語境學習時態，另一班則接受傳統的時態教學。在前測與後測中，受試者被要求完成兩種測驗題型─克漏字以及記敍文寫作。教學時間維持一個月，每個禮拜約接受一小時的時態教學。在實驗實施之前後受試者皆接受測驗，前測和後測的內容相同，但施測間隔超過一個月。本研究使用的統計方法包括描述性統計，Ｔ檢定，卡方檢定，共變數分析（A

NOCOVA），和多元線性迴歸分析。 教學法的成效從學生在克漏字測驗以及記敍文寫作兩項表現做分析。克漏字測驗之目的在於評量學生在篇章中對於時態的了解。克漏字項目，包括26題過去式、12題現在完成式、以及10題過去完成式，學生在這三類時態上的表現，又加以個別分析。結果顯示，實驗組在整體的克漏字表現上，比另一組進步得多，並達顯著水準，而受試者於三項時態的個別表現，實驗組皆比傳統方法的對照組表現得好。此外，所有的克漏字測驗項目亦加以分析，並分類為：「句子中提供作答線索之項目」（sententially-cued items）以及「篇章或語境中提供作答線索之項目」（contextually-cu

ed items）。接受傳統教學的對照組，原先被認為應在「句中提供作答線索之項目」上表現較好，因其強調時態與某些時間副詞的連用關係，但結果卻顯示，實驗組在這兩類上皆比對照組有更好的表現。這樣的結果可歸因於，傳統的時態教學過度強調時態與某些時間副詞的連用，但這卻容易使得學者產生錯誤的文法概念。 學生在記敍文寫作上的表現，亦從三個面項加以分析－－學生的時態架構使用（tense frame），時態使用之正確率（accuracy rate），以及時態使用之種類（tense-aspect variety）三項加以個別分析。結果顯示，實驗組在接受教學法之後，時態架構的使用較為固定，在描述同一件過去的

事件中，顯著地減少從過去式不正確地轉換為現在式的次數。第二個面項為時態使用的正確率，然而在前後測的表現上，兩組皆無顯著進步，其原因已於文中探討。第三個面項為時態使用種類，其結果顯示，實驗組在教學之後，使用兩種以上時態（即增加現在完成式和過去完成式之使用）的學生人數明顯增加，並達顯著水準；而對照組雖顯示出類似的情況，但在統計上卻未達顯著。 在克漏字及記敍文寫作個別分析之後，線性迴歸分析被使用來探討學生在克漏字的表現以及記敍文寫作之間的關係。學生的記敍文寫作依據托福舊制的寫作評分量表（CBT Writing Rubric），將學生的整體寫作能力分為六個等級，由兩位評分者根據量表給分，並確認評

分者之間的信度達八成以上。線性迴歸分析中所使用的預測參數（predictor）為學生的前測整體寫作級分，前後測克漏字分數，前後測時態使用正確率，以及前後測時態使用種類。線性迴歸分析的結果顯示，學生的前測整體寫作成績最能預測其最後的寫作表現，但克漏字的後測成績和時態種類的後測表現亦顯著地預測學生的最後寫作表現。文中將對此有更進一步的討論。整體來看，此研究中所提出的時態教學法確實比傳統的時態教學更能夠幫助中等程度的學習者了解時態的概念。受試者的寫作中，時態的正確率上沒有顯著進步，可歸因於實驗時間過短，學習者缺乏時間練習，無法使文法學習成為寫作時有效的「監控策略(monitoring strateg

y)」，以監督其語言輸出(language production)的正確性。但此教學法的價值在於，學生能夠更了解時態與篇章或語境之關係，並在寫作中展現其時態使用的多樣性(tense-aspect diversity)，使學生更清楚且適切地描述記敍文中之事件。 此研究根據語言學分析以及學生的錯誤分析，統整前人在時態教學上所做的建議，發展出使用對比語境之時態教學法，並透過實證研究，證實此一方法對於學生的文法理解以及寫作能力確實有相當程度的助益，對於英語教師之時態教學提供了一個新選擇。

一步步跟著學!自然懂的英文文法： 學新的同時複習舊的!只要會中文就能學會的漸進式英文文法重建

為了解決過去完成式 時間副詞的問題，作者邱律蒼 這樣論述：

專為華人設計的『前後連貫式』文法學習 讓你的中文優勢也能完美發揮在英文語法上！ 前後相互連貫的內容編排，讓你學習新的也同時複習舊的，效率２００％！ 告別碎片化學習，文法書就該上下單元都能環環相扣，彼此連結！ 絕對不會讓你有看下一個單元，卻搞不懂跟上個單元有何關係的斷層感 　　59 堂簡單明晰、邏輯連貫的文法精華課程 　　讓學習前後串連，在短時間內掌握複雜的英文文法！ 　　完全沒有任何英文基礎沒關係，你只要會中文就可以了！ 　　本書教你如何透過中文，快速學會英文 　　整理容易犯錯的重點，是自我檢視學習成果的最佳工具 　　零基礎自學、兼差家教或開班授課都好用 　　想要從零開始，重新學好

英文文法？ 　　但看文法書總覺得好奇怪，上個單元詳細講了一堆動詞，下個單元跳到形容詞也詳細講了一堆，但上下單元卻連不太起來？ 　　如果你有這個感覺，就來試試這本書！讓你能貫通上下單元文法觀念，由點到線、由線到面，全面加強文法觀念。 　　★ 非片段式單元文法！59 堂精華文法課，概念前後連貫、層層累積 　　很多人耗費十幾年的時間與金錢，買了許多的文法書來啃，卻還是沒有能力看懂整篇文章或是完整正確地說出一句英文，而往往癥結點就在於無法貫通所有的文法概念，造成所有的文法重點真的變成各自獨立的點，每個點的規則都學過，但卻無法融合在一起，然而現實上，再簡單的英文句子都是各種文法概念的融合，你沒有辦法單

獨用名詞的文法規則就寫出或說出一句英文。 　　問題是，市面上大多數文法教材都有一個共同的問題：每一個單元獨立性很強但關聯性很低，每個單元把文法概念講得很細很雜，但是上下單元幾乎都是獨立的個體，看不太出關聯性，因此學習者很容易學過就忘，每個單元的學習都像是各自準備了豐富的食材，但放在一起卻無法變成一道名菜而變成一鍋大雜燴。比方說，許多文法書都是先學「五大句型」，但此時你都還沒搞懂甚麼叫「主詞」「動詞」就開始「SV」、「SVC」、「SVO」…連發，之後再用整個單元講「動詞」、整個單元講「名詞」，但是「五大句型」與「動詞」的關係並沒講，「動詞」與「名詞」的關係也沒講。如此看似完整的文法規則編排，卻

很容易學了後面就忘了前面的，且對於初學者來說，也不知道如何整合這些文法來造出一個正確的句子，進而產生對英文的恐懼。 　　事實上，英文文法是環環相扣的，所有的句子都不是搞懂單一的文法規則就能寫出，所以本書特別注重每個文法規則的「串聯」，第一課就從「單數」以及 a/an 的概念開始，然後第二課就延續第一課的概念，介紹「複數」的用法及其變化，接著第三課把前兩課單數與複數名詞前面可能出現的「形容詞」帶進來，形成如 short boy（矮的男孩）、fat dog（肥胖的狗）、smart students（聰明的學生們）的詞語，這時原本的 a/an 也會隨所接的形容詞的發音而變化，接著第四課進入詢問「形

容詞狀態」如「好的嗎？」「忙碌的嗎？」「矮的嗎？」的問句形式，此時應注意詞類位置的變化等等。全書59課，覆蓋所有英文文法要點，並採用簡單明晰的連貫邏輯講解，每個單元都與前一個單元有所聯繫，從此告別碎片化的學習，層層深入，讓你在短時間內掌握複雜的文法！ 　　★ 從中英文語法的差異切入，降低初學者學習英文時的恐懼感 　　本書每一課都從「中文跟英文，哪裡不一樣」這個小單元開始，先幫你輕鬆辨別中英文之間語法上的差異。比方說，我們中文會說「我是女孩」，而不會說「我是一個女孩」，但英文要說 I am a girl.，不能把「一個」省略掉。另外，中文說「我們是女孩」，跟前面提到的「我是女孩」，都是用「是」

，沒有差別，但英文的「是」（is, are, am）可就有差別了！另外，改成問句時，英文句子的「是」要移到句子開頭，但中文句子沒有改變。透過諸如此類的中英對比，讓你在日後的學習過程中，提早免除講「中式英文」的窘境。 　　所以簡單來說，本書就是一本學習英文的「操作手冊」。藉由你大量的母語（中文）說明，清楚解釋中、英文語法、結構上的差異，也能降低初學者學習英文時的恐懼感。再加上前後連貫的內容編排，學新的內容同時不斷複習學過的內容。如此層層積累，環環相扣，當然會比死記硬背一堆不會使用的文法句構來的有效。 　　★ 漫畫圖解文法概念，解決「文法枯燥乏味」的難題 　　純文字的學習效果有限。本書搭配插畫

完全圖解，圖像式記憶法讓你學得快、記得更牢，因為我們完全站在英文初學者的角度，以簡單精煉的文字敘述，結合萌態十足的漫畫圖解方式，向讀者介紹英文文法的奇妙世界。清新可愛的漫畫插圖，搭配簡要文字說明，圖與文互相轉化，刺激左右腦合併運用，讓你在輕鬆快樂的氛圍裡牢記英文文法！ 　　★ 大量練習題，中英對照，反覆練習，層層鞏固你的文法能力 　　「馬上試試看」這個小單元提供大量貼近生活的實用句子，並透過前後連貫的學習內容，以及運用先前所學的基礎層層積累，反覆訓練文法要點，讓你扎實基礎，鞏固記憶！如此藉由中文的解釋與不斷的中譯英造句練習，學習者能將英文的語法「內化」，並有效形成長期的記憶。這也完全符合許多

學者所宣導「先學好母語，再學英語」的教育理念，最後達到「只要會中文，就能短時間學會英文」的終極目標。 本書特色 　　專為英文零基礎或基礎較差的人，精心編寫的文法書。全書59堂精華課，每一課的重點前後連貫，溫故知新，且覆蓋所有文法要點。更有生動有趣的Q版漫畫輔助講解易混淆的文法點，讓你在輕鬆快樂的氛圍裡牢記文法重點！ 　　◆ 每一課的文法重點都會以一個代表性的句子開始，簡單直接，以點帶面，一眼就能瞭解本課內容。 　　◆ 從瞭解兩種語言的差異著手，既可以避免中式英文的錯誤，又可以強化對於英文的理解，且不會受到中文的影響。 　　◆ 必學重點給予明顯標記，並將應注意的重點，清楚條列分析。簡潔的列

表搭配可愛的插圖，以及淺顯易懂的文字，輕鬆學習。 　　◆ 例句分析採用中、英文「句子拆解」的對照形式，讓您在細微處中看見中英語法差異。讓中文的母語成為英語學習的得力助手。 　　◆「常見錯誤」將容易犯錯的重點整理出來，這是自我檢視學習成果的最佳工具。 　　◆ 每一項文法重點都有對應的練習題，學完之後馬上練習，將所有難題一網打盡！