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大師班：約瑟夫・霍夫曼的琴藝漫談與問答

為了解決迴音 英文的問題，作者約瑟夫・霍夫曼 這樣論述：

傳奇鋼琴家霍夫曼 現身傳授琴藝的心法與技法 　　作曲家荀柏格認為，約瑟夫・霍夫曼的演奏融合了古典主義的純淨與浪漫主義的優雅，不僅擁有郭多夫斯基的全部技巧，色彩與感情都更為豐沛。他的風格兼具高貴的音樂線與如歌的音色，同時擁有廣大的動態，從最虛無縹緲的極弱音到突然爆發的波濤洶湧，都能完美掌握；作曲家暨鋼琴家拉赫曼尼諾夫更是將第三號鋼琴協奏曲題獻給他。然而，霍夫曼不只是二十世紀最著名的鋼琴家，在演奏上有傑出成就，分享琴藝的心法與技法更是鉅細彌遺不藏私。 　　本書包含了兩部分，第一部分他侃侃而談對琴藝的看法，以及他在安東・魯賓斯坦門下的求學經驗，生動有趣，兩人間的真摯情誼令人動容。第二部分是他

對學琴者提出的種種問題所做的答覆，內容千奇百怪，從練琴時可不可以一邊讀書以避免無聊、要選男老師還是女老師，到精準的技巧問題，像是該如何踩踏板、手該怎麼使力、怎麼把圓滑奏彈好、如何練習八度，不一而足。然而，無論問題多大多小、多無聊多有趣，他都誠摯認真地予以答覆。值得一提的是，雖然他自己在分句和彈性速度上所採用的自由度，比當今絕大多數的鋼琴家都要來得大，充滿詩意與個人風格，但他卻極為堅持忠於原譜的重要性，在本書中曾一再提及「一段音樂真正的詮釋來自於嚴謹確實的解讀，演奏者恣意增添細節、光影、效果之類的東西，故意明目張膽地炫示自我，其實無異於造假，充其量只是譁眾取寵的江湖騙術。」 　　對於學琴者來說

，這就像是一本武功秘笈，你多年來的疑難雜症都可以獲得大師提點，讓功力更上一層樓；而對於熱愛鋼琴音樂的人來說，這本書可以讓你一窺究竟，了解舞台上令人眩目的聲音魔術，究竟是怎麼變出來的。 　　專業審訂・導讀 　　賴家鑫 　　國立台北藝術大學音樂研究所畢。目前從事音樂教育及撰寫音樂相關文章，為國內資深樂評。  

迴音 英文進入發燒排行的影片

五月天情感與勵志類歌詞創作及其表現研究

為了解決迴音 英文的問題，作者滕元瑄 這樣論述：

「流行音樂」的產生，其實會使當世代的大眾共同產生一種符號或語言，透過「歌詞」的唱述，更能與社會大眾獲得共鳴，可謂社會文化的一種表徵。透過本文可清楚瞭解五月天的歌詞唱述背景及五月天所撰寫的歌曲內涵，何以特別能在抒發情感、省思與激勵人生的表現上，引起眾多聽眾的內心共鳴，甚至感受到有「成長」的感覺。而流行歌曲既然離不開社會文化、時代風潮與商業市場的緊密關係，就有其呼應這些背景條件必然的成分。於是，本研究還發現，在五月天歌詞的表現特色，總能呈現當代社會的風氣與潮流的視野與觀感，並且利用平易近人的句子與朗朗上口的旋律，讓每首歌曲都可以使聽眾反省到自己的人生與社會意識。因此，五月天的音樂從未離開過當代社

會，他們不但改變了很多人的想法與行動力，也記錄了屬於這一代的文化和社會現象。本文選定五月天出道迄2020年的錄音室專輯中的歌曲，並依照歌詞主題又將其分類成友情十二首、親情一首、愛情二十八首、人生勵志類十二首，再加以分析語句、意象，使其作為探究文本的歌詞形式表現、主題意涵能夠確實展現出來。接著，再搭配五月天的曾經被訪談之記錄、著作書本、音樂錄影帶等相關資料與文獻，深入探討其所連結或對應的社會意識，以更能準確依照表現技巧與歌詞涵義來詮釋五月天歌詞的情感取向與勵志作用，了解五月天歌曲與當今社會是如何交互影響，使之成為具有獲得大眾接受，能夠成為顯現特定社會意識與文化風潮的重要載體。

身論集.壹, 尋.找.亞.洲.身.體

為了解決迴音 英文的問題，作者陳雅萍,楊凱麟 這樣論述：

　　這本由國立臺北藝術大學舞蹈學院出版的《身·論·集》刊物，我們期待它有學術的高度，同時也能關注舞蹈社群的創作、展演、文化與個人及生命經驗等面向，內容涵蓋學術論文、藝術評論、藝術家創作手稿、人物專訪與對談、舞蹈界動態。 我們邀請您以身體的實踐和研究論述為方向，書寫以行為或身體為題的各種想像與研究成果，期待您的參與，一起來灌溉屬於舞蹈人的身體花園。

以使用者經驗為基礎之英語教學輔助流行音樂資料庫系統原型設計

為了解決迴音 英文的問題，作者陳冠予 這樣論述：

　　經教育部極力推廣以及科技網路的普及，越來越多教學者運用英語流行歌曲來輔助教學。但目前使用英語流行歌曲進行教學者並無完整之檢索篩選系統，故教學者在面對繁瑣之搜尋與篩選步驟容易感到厭煩與不悅。故本研究將運用使用者經驗設計之概念來設計「輔助英語教學之音樂資料庫系統原型」，將合適之英語流行歌曲進行彙整，建置完整篩選檢索系統。　　「輔助英語教學之音樂資料庫系統」之建置是為幫助教學者提升「尋找」英語流行歌曲作為教材之方便性以及效率。本研究旨在探討以英語歌曲作為教材之教學者之經歷，故採用「深度訪談法」搭配「顧客旅程地圖」整理教學者情感與痛點，找出使用者需求作為「輔助英語教學之音樂資料搜尋系統原型」設計

之基礎。同時利用標竿學習了解目前含有英語歌曲作為教材之網站使用情形與功能，彙整以上歸納出系統原型之內容與架構，以建構系統原型。最後在系統原型建置後透過「好用性評估」進一步了解該系統原型之好用性與使用者之需求。　　研究結果發現，使用者對於內容之主題分類印象深刻，認為主題分類更能幫助使用者在尋找教材時引領方向與激發想法，且在搜尋時能夠一次篩選多項主題分類能更準確找出合適之歌曲。然而在篩選多項主題分類時，大多數使用者認為操作介面較不明顯，希望能將該篩選器移至如首頁等顯眼處。最後，研究者也發現大多數使用者對於該系統抱有正面的看法，表示有意願於該系統中得到更多資訊與服務。