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辨識recognize的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理
辨識recognize的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦寫的 The Light We Carry: Overcoming in Uncertain Times 和MicheleWucker的 找出生活中的灰犀牛：認識你的風險指紋，化危機為轉機都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自 和天下文化所出版 。
國立臺灣師範大學 科學教育研究所 吳心楷所指導 翁雪芳的 以科學新聞發展國中生的科學解釋實務 （2012），提出辨識recognize關鍵因素是什麼，來自於REC教學模式、品質判準、科學解釋、科學新聞、混合研究。
而第二篇論文長庚大學 復健科學研究所 王鐘賢所指導 翁滋嬪的 低氧運動訓練對自然殺手細胞毒殺鼻咽癌細胞的影響 （2008），提出因為有 低氧訓練、運動訓練、低氧運動訓練、自然殺手細胞、腫瘤細胞、毒殺的重點而找出了 辨識recognize的解答。
The Light We Carry: Overcoming in Uncertain Times
為了解決辨識recognize 的問題，作者 這樣論述：
蜜雪兒．歐巴馬暖心力作！ 與你一起，在變動劇烈、挑戰重重的年代，找到內在平衡與應對之道 關於人生中的重大挑戰，也許並不存在簡單明瞭的答案，但蜜雪兒．歐巴馬相信，我們能夠運用一些工具，幫助我們在這個混亂而充滿不確定性的世界裡，保持內在平衡、往前邁進。在本書中，她以真誠、坦率的文字，與讀者一同思索共同的課題：如何建立長久而誠實的關係？要怎麼在彼此的差異中找到力量和共同點？當負面情緒排山倒海而來，該怎麼辦？ 結合一系列人生故事，蜜雪兒在書中闡述自己對改變與挑戰的看法，以及她一路走來的信念：當我們照亮他人，我們便也能點亮周遭世界的豐富性和潛力，在其中發現更深刻的真理和前進的道路。
透過她作為母親、女兒、伴侶、朋友和第一夫人的經驗，蜜雪兒與讀者分享她這些年來所建立的，幫助她適應改變、克服眾多難題的習慣和原則──這些智慧，也讓她能夠持續不斷地「成為她自己」。 「當我們能夠辨識屬於自己的光芒，我們也就擁有了運用它的能力。」這部溫暖、重滿力量的作品，將啟發讀者去重新審視自己的人生、找到與他人建立連結的方式，並勇敢無畏地生活。(文/博客來編譯) In an inspiring follow-up to her critically acclaimed, #1 bestselling memoir Becoming, former First Lady Michelle O
bama shares practical wisdom and powerful strategies for staying hopeful and balanced in today’s highly uncertain world. There may be no tidy solutions or pithy answers to life’s big challenges, but Michelle Obama believes that we can all locate and lean on a set of tools to help us better naviga
te change and remain steady within flux. In The Light We Carry, she opens a frank and honest dialogue with readers, considering the questions many of us wrestle with: How do we build enduring and honest relationships? How can we discover strength and community inside our differences? What tools do
we use to address feelings of self-doubt or helplessness? What do we do when it all starts to feel like too much? Michelle Obama offers readers a series of fresh stories and insightful reflections on change, challenge, and power, including her belief that when we light up for others, we can illumi
nate the richness and potential of the world around us, discovering deeper truths and new pathways for progress. Drawing from her experiences as a mother, daughter, spouse, friend, and First Lady, she shares the habits and principles she has developed to successfully adapt to change and overcome var
ious obstacles--the earned wisdom that helps her continue to ＂become.＂ She details her most valuable practices, like ＂starting kind,＂ ＂going high,＂ and assembling a ＂kitchen table＂ of trusted friends and mentors. With trademark humor, candor, and compassion, she also explores issues connected to rac
e, gender, and visibility, encouraging readers to work through fear, find strength in community, and live with boldness. ＂When we are able to recognize our own light, we become empowered to use it,＂ writes Michelle Obama. A rewarding blend of powerful stories and profound advice that will ignite c
onversation, The Light We Carry inspires readers to examine their own lives, identify their sources of gladness, and connect meaningfully in a turbulent world.
以科學新聞發展國中生的科學解釋實務
為了解決辨識recognize 的問題，作者翁雪芳 這樣論述：
科學解釋實務是K-12教室中八大科學實務重要的一環。發展國中生的科學解釋實務有助於培養他們未來生活所應具備的能力，提供國中生面對科學新聞的學習機會，可能有益於增進他們社會參與所應擁有的素養。故本研究設計一個以「改編的」科學新聞為教材的「辨識(Recognize)-評價(Evaluate)-建構(Construct)」教學模式(簡稱REC教學模式)，讓學生進行科學解釋的辨識、評價與建構，藉以發展學生科學解釋的相關實務。 本研究採用混合研究法中的嵌入式設計，參與者是來自新北市某所國中的50位九年級國中學生，以科學解釋評量作為前後測，將科學新聞搭配教學活動製作成學習單，探討REC教學前後，學
生科學解釋實務的發展與轉變。本研究並蒐集學生國文科與自然科學業成就，以預測科學解釋實務的後測表現。此外，挑選17位焦點學生進行前後訪談，欲了解科學解釋中評價標準對於科學新聞的品質判準之影響。 由研究結果可知，科學解釋的辨識、評價與建構實務在經過教學後皆有所進步，而由學生作答的分析，也同樣發現學生科學解釋實務的增長，並往正確辨識、使用評價標準及高程度品質的科學解釋之趨勢移動。而國文科學業成就對於科學解釋三項實務具有預測力，但自然科學業成就則無。科學解釋實務之發展受到情境與成分的影響，推理是最難學習的成分，主張則是最容易學習的成分；而科學新聞情境較為複雜，因而較難以學習。然而由量化與質性結果
發現學生能夠將評價標準應用至科學新聞的品質判準上，顯示只要學生對於科學解釋實務的理解足夠時，便可能在跨情境的情形下進行科學解釋的實務。 綜合上述結果，REC教學模式確實能有效協助國中學生發展科學解釋的實務，亦能使學生將評價標準應用至科學新聞中。結果亦顯示科學解釋實務與語文學業成就的密切關係。期望本研究的教學設計與研究結果，能提供教學者與研究者一個設計之參考。
找出生活中的灰犀牛：認識你的風險指紋，化危機為轉機
為了解決辨識recognize 的問題，作者MicheleWucker 這樣論述：
彼得‧杜拉克：「風險來自於你自己不知道你在做什麼。」 高風險時代下必讀的決策指南！培養洞察「風險指紋」的敏銳能力， 為個人生涯、投資理財、企業經營、組織領導， 做出勇敢、堅定又明智的抉擇！ 1901年，一名64歲的女性自願爬進醃菜桶裡，被人從北美洲尼加拉瀑布制高點（約51公尺高）推落，一舉締造史上首位活著橫渡尼加拉瀑布的瘋狂紀錄。究竟是什麼原因讓她不惜賠上性命，做出如此高風險的決定？這個真實的案例也讓我們進一步思考： ‧為什麼有些人盡一切所能避免風險、保守謹慎？ ‧為什麼有些人寧可承擔可能失敗的風險，也不願錯失良機？ ‧為什
麼有人明明看到投資進場的好時機，卻總是躊躇不前而錯過機會？ ‧為什麼有愈來愈多年輕人對於結婚、生子望之卻步？ ‧為什麼董事會與投資人開始關注執行長個人風險行為與風險管理態度？ 答案全都與「風險指紋」有關。 「風險指紋」，指的是每個人獨有的風險性格（risk personality），它源自於基本人格特質，型塑個人在面對風險時的慣性思考與行為決定，但也會隨著人生經歷的累積而改變，影響我們看待與評估風險的方式。 本書為米歇爾．渥克（Michele Wucker）繼暢銷著作《灰犀牛》後最新力作。她提供別具慧眼的新框架，為生活在高風險社會下的
讀者提出睿智觀察與衷心建言，提醒我們：比起無法預測的「黑天鵝」（black swan），你更該正視生活中無處不在、隨時可能衝撞上身的「灰犀牛」。 書中運用大量案例與研究，帶領讀者思考「風險」，明白有些事原本可以不必發生，卻因為抱持消極心態，反而增加問題發生的風險。本書能幫助你認識與改善自己的「風險指紋」，理解與駕馭可能面臨的危機，追求理想中的幸福與成功，做出明智的決策！ ▌閱讀本書能幫助你： 1. 鍛鍊辨識與評估風險的能力，為人生中無所不在的風險做好準備。 2. 提升風險管理能力，面對危機不會自暴自棄、坐以待斃。 認識自己與他人的風險指紋
，調整舊有行為模式，在對的時機做出對的決定。
低氧運動訓練對自然殺手細胞毒殺鼻咽癌細胞的影響
為了解決辨識recognize 的問題，作者翁滋嬪 這樣論述：
自然殺手細胞在清除腫瘤細胞上扮演很重要的角色，本研究在於探討低氧運動訓練影響自然殺手細胞及其子群和自然殺手細胞毒殺鼻咽癌細胞的影響。本研究有六十位健康坐式生活型態的男性參與，隨機分配到兩組低氧運動訓練組 ﹝60% 最大耗氧量 (絕對作功強度)和60% 心跳儲備率 (相對作功強度)的運動強度皆結合15%的氧氣濃度﹞、一組運動訓練組 (常氧下進行60%最大耗氧量的運動)、一組低氧訓練組 (15%氧氣濃度)和一組控制組，皆於常壓低氧艙內進行訓練，運動計畫為每天訓練30分鐘，一個禮拜五天並連續四周。實驗結果顯示於訓練前的劇烈運動、急性反應會增加自然殺手細胞的毒殺顆粒perforin和granzyme
B的量並增加鼻咽癌細胞暴露出磷脂絲胺酸。經由四週的低氧訓練並不會改變自然殺手細胞毒殺鼻咽癌細胞凋亡的狀態，而運動訓練會同時增加細胞毒殺蛋白的量、共刺激分子 (CD28)、活化性接受器 (NKG2D)和記憶型態 (CD45RO)的自然殺手細胞從週邊組織進入到血液裡的百分比，進而促進自然殺手細胞結合到鼻咽癌細胞的能力、自然殺手細胞所引起的CD95表現以及自然殺手細胞毒殺鼻咽癌細胞的百分比。兩組低氧運動訓練組會使毒殺蛋白的表現量、共刺激分子、活化性接受器、記憶表型自然殺手細胞結合鼻咽癌細胞和自然殺手細胞毒殺鼻咽癌細胞的表現增加更多，然而只有在相對作功強度低氧運動訓練組會降低複製性老化 (CD57+
CD28-)的自然殺手細胞移動進入到血液當中。因此本研究總結，低氧運動訓練會經由增加毒殺顆粒perforin和granzyme B的量、細胞再分佈、鼻咽癌細胞死亡接受器的暴露和自然殺手細胞結合鼻咽癌細胞的百分比促進自然殺手細胞毒殺鼻咽癌細胞。