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小島日記：東瀛700天

為了解決購物節日期的問題，作者吳雲珠 這樣論述：

《小島日記》是由上海外國語大學資深日語教授、碩士生導師吳雲珠所著。吳教授在國內擔任大學本科生、研究生的文化課教學。曾多次被派往日本任教。 在日期間，吳教授除教學外，還把自己當作一名民間文化交流的使者，參加了很多社會活動，曾得到縣（省）教育委員會的高度評價。日本最大報《讀賣新聞》也在教育版上作了特別報導。回國後被上海電視臺外語頻道作為特邀嘉賓進行了專題訪談。 在日本壹岐島任教期間吳教授更是以高校教師的敏銳，學者的嚴謹閱人閱書，於細微處觀察日本的社會與人情。從生活環境、興趣愛好、待人接物至工作講學，用心地融入了日本人的日常生活。 兩年的任教期間，吳教授每天朝8晚5與日本同仁和學生一起度過。《小

島日記》不是走馬觀花的一般遊記，而是真實記載著從吳教授到島上*天的歡迎會到離開小島回國的碼頭歡送儀式，從春天到冬日，從開學典禮到畢業典禮。對每天因不同的氣候、不同的物件、不同的事物進行詳盡的描述，用她獨特的感受和體會為我們展現了一個真實的日本。讓我們領略許多中日兩國不同的處事方式和文化差異。 本書屬日記，以寫真、寫實、寫人、寫事、寫景的方式娓娓道來，閱讀時給人以輕鬆愉快的享受，同時在不知不覺中進行了一次日本深度遊，潛移默化中瞭解了日本社會文化。 《小島日記》出版後，日本駐上海領事館特邀吳雲珠教授作了《小島日記》的專題講座，日本《東方時報》對此作了整版報導。 在構建人類命運共同體、全球一體

化的當今時代，我們需要進一步瞭解、理解我們的鄰國——日本。文化的不同會讓人重新審視自己的思維和行為，人類就是在這樣跨文化的交流中不斷地發展、完善自己的。 本書具有學理價值和文明互鑒作用，是一本很好的社會讀本。 如果你想去日本留學或旅遊，請輕鬆地閱讀一下《小島日記》後再去，將會帶給你完全不同的感受。 希望《小島日記》能走進日語學習者的課堂和生活，能幫助給將去日本留學者開拓國際化視野，能對去日本旅遊或對日本文化感興趣人士在欣賞不同的異國文化時帶來沉思和感悟。 瞭解真實日本， 感受日本人情； 洞察日本社會， 體驗日本文化。 《小島日記》原汁原味與您分享！   吳雲珠 上

海外國語大學退休教師，碩士研究生導師。在職時擔任本科生、研究生的教學工作，曾被評為*受歡迎的老師。在職期間曾多次被派往日本教學。主編和參編的著作有《新編日語聽力》《30幕場景日語會話》《日漢多功能詞典》《日本商務禮儀》《日本近義詞辨析》《新世紀日漢經貿大詞典》《現代日語新詞新語詞典》等。在國內外發表了多篇有關語言文學和文化交流方面的論文。現為上海市老專家協會會員，《上外離退休資訊》編輯。 1.港口歡迎儀式 2.購物節 3.新人教育 4.去長崎領聘任書 5.新人歡迎宴會 6.去市政府部門打招呼 7.榻榻米上的小木床 8.開學典禮 9.歡迎“離島留學生” 10.日本人的年齡是公

開的 11.頻繁地調動工作 12.日本的寒暄語 13.回歸自然 14.嚴格的垃圾處理 15.學校的主人 16.中國駐長崎總領事來訪 17.以物易物 18.新生的“宿泊研修” 19.溫馨的硬幣 20.市民文化中心 21.新生遠足 22.朋友素子來島 23.可愛的壹岐老太太 24.船碼頭遇信徒 25.享受人多的喧鬧 26.機場附近的流浪漢小屋 27.鯉魚節 28.撲朔迷離的“眉檢” 29.中文班學生 30.晚上的年級會 31.大眾娛樂“柏青哥” 32.春天集市 33.盒式點心 34.昂貴的大學生 35.“土足嚴禁” 36.NHK也屬收費電視 37.老家的父母 38.享受自然帶來的樂趣 39.忍受自

然帶來的煎熬 40.有點神經質了 41.學生的郵件 42.在日本問路 43.被信任的感覺 44.“藤川流”的弟子 45.街道圖書館 46.值錢的腦袋 47.學生的課外活動 48.工資袋中的“別袋” 49.壹岐市長 50.小島的擺渡船 51.黑暗的一天 52.日本的“七夕” 53.日本“殘留孤兒”的子孫 54.三浦家的姑娘 55.日本的早市 56.“幽默”的教務長 57.小島的無線廣播 58.像櫻花一樣離去 59.日本人的禮儀 60.理性家長 61.光化學污染風波 62.校長家做客 63.機場的結團式 64.盂蘭盆節 65.教職工大會 66.體育祭 67.月餅宴 68.新古屋 69.“國際理解”

講座 70.出乎意料的答案 71.街道大掃除 72.校長夫婦來做客 73.市民中文講座 74.難忘的就醫經歷 75.“馬大哈”藥房 76.專業的圖書工作 77.文化節 78.全校接力長跑 79.面向學生的音樂會 80.中文講座的結業儀式 81.廁所節 82.“七五三”節 83.日本的搞笑節目 84.充滿愛心的電視節目 85.“敬業”的插花老師 86.壹岐“神樂 87.成人節 88.壹岐的喜報 89.北大師生來訪 90.異鄉的思鄉情 91.他山之石 92.不合理的學期安排 93.除厄年宴會 94.令日本男人無法忍受的事 95.溫泉天堂——別府市 96.流行的岩磐浴 97.體驗被“活埋”的感覺 9

8.人情難卻的情人節 99.安裝火災報警器 100.日本舞蹈發表會 101.學生的謝師宴 102.莊重的畢業典禮 103.女兒節 104.結業典禮在櫻花季節 105.關東之旅 106.新校長的到來 107.因欠學費而退學 108.小島上的中國媳婦 109.小島相親會 110.新校長夫人 111.日本人結婚不買房 112.自立的日本人 113.校門口的募捐箱 114.上海學生來訪 115.日本人的防災意識 116.心理輔導教師 117.在日本包粽子 118.大阪老朋友來島 119.日本的敬老節 120.日本人的四大“怕” 121.棒球教練王貞治卸任 122.校慶——與校友的辯論賽 123.日本人

的集體主義 124.再遇老校長夫婦 125.大自然的威力 126.日本的葬禮 127.百人一首 128.全校戴口罩 129.擇偶標準變“低”了 130.在日本過春節 131.照片上了《讀賣新聞》 132.咳嗽也是病 133.在小醫院看病 134.意外的發現 135.三好老師要結婚了 136.銅版畫講座 137.喜歡喝酒的日本人 138.去中學做講座 139.頭疼的不登校學生 140.扶輪社做講座 141.日本的“萬引” 142.辦公室的笑聲 143.乘飛機去領感謝狀 144.畢業相冊 145.結業式上的告別辭 146.再見了，壹岐

購物節日期進入發燒排行的影片

網格對熱點分析的影響－以臺灣寺廟分佈為例

為了解決購物節日期的問題，作者范敏瀾 這樣論述：

　　近年來地理資訊系統日益成熟，各領域利用地理資訊系統分析與保存大量數據、文字及圖像資料等，相關議題包含自然環境、社會人文和日常相關等與地理區域有關的議題。在大量數據的空間分析裡，熱點分析是常使用的分析法，然而如何採樣決定了輸出之成果，故本研究期由網格尺寸對熱點分析的影響來判釋點位資料的分佈特性與最適取樣網格大小之關係。　　本研究資料來源為政府開放平臺寺廟地點，取得臺灣數量前九名神明的分佈做相關分析，利用QGIS軟體進行不同網格大小取樣的熱區分佈圖，經由點位圖及面量圖等主題地圖、最近鄰採樣分析的輔助判釋，以了解熱點分析的網格之最適尺寸及台灣寺廟分佈與地理空間的特性。　　研究結果顯示：本研究採

樣的九名神明寺廟在最近鄰採樣分析之最近鄰指標、Z值都

英文單字這樣學就行啦：老外從早到晚就說這些

為了解決購物節日期的問題，作者李洋 這樣論述：

　　OH，MY GOD！　　說到背英文單字，我就頭痛！　　又是單字、又是音標、又是詞性、又是一長串中文解釋的　　背單字，可不可以「不要想太多」！？ 　　沒問題，《英文單字這樣學就行啦》，聽到您的呼喚了！ 　　《英文單字這樣學就行啦》收錄約2500個去國外旅行時，會接觸到的英文單字，並細分成80多個旅遊必經場景，想問路、想買東西、想吃大餐，只要翻開每個場景，大聲說出關鍵的那個單字，不會英文照樣也會通。 　　《英文單字這樣學就行啦》打破以往單字參考書的格式，刪掉所有多餘的要素，將單字的呈現去蕪存菁，以凸顯出重點學習的地方！沒有文字天書，沒有複雜文法，只嚴選出要應用在生活上的『單字、圖像、發

音』三大學習重點，讓您學英語單字不用想太多，照樣一把罩！ 　　還在學音標嗎？忘了音標吧！要「說」得漂亮之前，一定要直接先「聽」老師是怎麼發音的！本書附1片美籍老師錄製的MP3，模仿老師的抑揚頓挫，絕對是漂亮發音的關鍵。建議您每個章節一聽再聽、多聽幾遍，培養出聽英文的好耳朵。聽得仔細，說得就漂亮！短的單字說得漂亮，要說長的句子，當然也不是問題！ 　　我們還收錄了約2500個貼近生活的英文單字，有很多都是老師沒教的喔！只要把生活上會接觸到的單字，細分成80多個生活必經歷的場景之後，想問路、想買東西、想吃大餐、想去玩，只要翻開每個場景，大聲說出關鍵的那個單字，再加上豐富的表情動作，不會英文照樣也

會通。 　　不僅如此，《英文單字這樣學就行啦》還包括英檢初級單字，以及部分的中級單字。不論是出國旅行、唸書、工作、打工、找朋友、考試…等，學英語單字，帶著這本就「不用想太多」啦！ 　　隨書附贈兩片CD

使用數位綁定振興五倍券滿意度之研究

為了解決購物節日期的問題，作者蕭輔京 這樣論述：

行政院為了因應2021年5月爆發的COVID-19疫情對民生經濟所造成的衝擊，推行振興五倍券之紓困政策，發放方式分為紙本券與數位綁定兩種，然紙本券的印製需耗費大量的行政費用，且為一次性的紙類產品，用完即銷毀，不符合現代環保精神，加上政府為了加速對國內非現金支付的普及，鼓勵民眾多使用行動支付，故本研究以民眾使用數位綁定振興五倍券之滿意度為議題，彙整相關文獻與學者之理論，挑選出可能影響民眾使用數位綁定振興五倍券意願之因素，日後若有相關振興券政策推行，便可針對此次數位綁定不足之處進行改善，以增加民眾選擇的意願，降低紙本券的發行數量，如此一來，便能減少紙本券印製費用的支出與節省更多資源，亦能藉此提升

非現金支付的普及率。本研究採用問卷調查法為主要研究方法，問卷發放期間自2022年2月26日起至2022年3月15日止，共計18天，以網路與紙本問卷兩種方式同步進行。問卷總共回收682份，其中有效問卷為652份，無效問卷為30份。本研究針對回收之有效問卷進行敘述性統計分析、複選題分析、信度分析、因素分析及相關分析，結果顯示便利性、促銷活動與知覺價值皆會影響民眾使用數位綁定振興五倍券之滿意度。