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中央警察大學 外事警察研究所 邱盛秀所指導 陳彥廷的 印尼與台灣實施移民行政處罰的比較研究 (2021),提出註銷english關鍵因素是什麼,來自於行政處罰、移民、法律救濟、代表 辦公室法律援助。

而第二篇論文中原大學 企業管理研究所 胡宜中所指導 黃筱軒的 如何提升非連鎖外語補習班之經營績效? (2019),提出因為有 決策實驗室法、網路分析程序法、平衡計分卡、非連鎖外語補習班、經營績效的重點而找出了 註銷english的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了註銷english,大家也想知道這些:

印尼與台灣實施移民行政處罰的比較研究

為了解決註銷english的問題,作者陳彥廷 這樣論述:

摘要本研究項目的總體目標是更多地了解印度尼西亞和台灣在不同移民法中適用的行政處罰形式的比較,並提供被判處行政移民處罰的違法者的法律確定性觀點及其作用。印度尼西亞和台灣代表在為其被定罪的公民提供法律確定性方面的代表,在這項研究中,從一項法規研究開始,該研究檢查了規範印度尼西亞和台灣之間的移民行政行為類型的規範性規則,研究中的其他部分將使用採訪來來自印尼和台灣的被定罪人,並從被定罪人作證的行政處罰過程中被定罪的形式分析,然後我們將就法律確定性對印尼和台灣代表處進行採訪提供。據了解,印尼和台灣移民法明確規定了移民行政處罰的形式,可以作為對違法者的一種懲罰形式。印度尼西亞和台灣使用移民行政行為的術語

或包括從印度尼西亞領土驅逐出境來管理相同類型的移民行政處罰。驅逐出境 居住在印度尼西亞領土內某個地方的必要性、拘留、列入預防或威懾名單、徵收負擔費用或罰款、限制、更改或取消居留許可、撤銷居留許可也有不同印尼和台灣在各自的法律中都規定了禁止進入某些地方和取消許可和註銷登記證的行政處罰類型,而且台灣移民法英文翻譯中的台灣行政處罰確實很難區分。本研究得出的結論是,印尼和台灣的移民行政處罰規定了相似和不同的類型,同時也將法律救濟規定為可以作為文件提出異議和被法案赦免的兩種形式,涉及代表角色印度尼西亞,根據分析可以看出,每個國家代表的援助和保護作用是反應性的,如果需要,會等待每個人的請求,這項研究將有助

於印度尼西亞擁有的每個主體所需要的文字方面,並且台灣移民法特別是經常使用行政處罰的外國人。關鍵詞:行政處罰、移民、法律救濟、代表 辦公室法律援助

如何提升非連鎖外語補習班之經營績效?

為了解決註銷english的問題,作者黃筱軒 這樣論述:

隨著父母愈發重視孩子的教育,以及因應全球化的浪潮,父母期望補習班能讓孩子的外語能力有所提升,正因如此,家長對補習班的需求逐年上升,在這樣看似景氣良好的狀態下,卻是各家補習班互相廝殺的局面,透過政府的公開數據可以發現到每年平均有將近八百多家的補習班遭到淘汰,在眾多類型的補習班中,競爭最為激烈的外語補習班,近十年的成長趨勢中,升學文理補習班依然保持著正成長,但外語補習班已呈現負成長。這引發本研究探討非連鎖外語補習班在面臨文理補習班,以及連鎖補習班的雙重夾擊下,該如何保有持續性的競爭力。過去的研究多就連鎖補習班經營進行探討,但連鎖與非連鎖補習班在規模、資本額、營運方式等存在著不小的差異,因此連鎖補

習班的經營模式難以全面移植到非連鎖外語補習班。鑑於平衡計分卡在策略性績效管理的有效性,本研究以平衡計分卡為基礎發展評估非連鎖外語補習班經營績效的研究架構。本研究透過德爾菲法訪談桃竹苗區非連鎖外語補習班之經營者,以建立評估非連鎖外語補習班經營績效之研究架構,並採用決策實驗室法、網路分析程序法、重要度/績效值分析,進行關鍵因素與經營績效分析。研究結果顯示,非連鎖外語補習班之經營者認為提升其經營績效之關鍵準則包含「收益與利潤」、「顧客滿意度」、「目標達成度」、「績效評估」、「品牌形象」、「教育訓練」,以及「員工能力」。另外,因果圖顯示欲改善所有關鍵準則的績效表現,可考慮由「教育訓練」著手改善。本研究

之貢獻在於找出影響非連鎖外語補習班經營績效之關鍵因素,同時以「教育訓練」為改善源頭,透過投入項目的積極改善,使業者在激烈的補教競爭環境中,能掌握關鍵因素,並強化優勢。所提出之策略包含透過教育訓練改善員工的專業能力,以及塑造品牌形象的能力,同時使員工明瞭績效評估的方式。