訓練反應速度的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

不急不躁：用遊戲提升兒童學習力

為了解決訓練反應速度的問題，作者魏華 這樣論述：

從幼兒園踏入小學的孩子，似乎一下子變得不那麼可愛了：上課走神兒，寫作業總坐不住，背完課文一會兒忘……這下，家長也開始止不住又急又躁了——該怎樣引導孩子愛上學習，學會學習呢？ 本書作者魏華老師認為愛玩本是孩子的天性，我們若能帶著孩子在玩中學豈不是更好？秉持這一教育理念，魏華老師通過多年實踐，摸索出一套有效提升孩子學習能力的趣味遊戲，並圍繞記憶力、專註力、自控力、想象力和表達力這五個方面，總結出「黃金五維學習力」趣味遊戲。魏華老師已指導2000多位家長和孩子採用這種遊戲化的方式進行學習能力訓練，效果顯著，大受歡迎。 為此，本書精選了65個趣味遊戲，每一個遊戲都可以有針對性地提升孩子的某一項學習

能力。為了提升閱讀體驗，書中的每個遊戲都用圖解的形式生動地呈現遊戲步驟，家長和孩子看圖能照做。同時，每個遊戲介紹中都有「互動吧」環節，分享家長的困惑、經驗，以及魏華老師的智慧解答與精彩點評。 所有用心陪伴孩子的家長，讓我們用遊戲走進孩子的內心世界吧！ 魏華 兒童學習力專家 「兒童黃金五維學習力」課程創始人 青少年成長指導師 江蘇省常州市青少年心理協會兒童心理專業委員會副會長 騰訊公司、新東方家庭教育平台特邀合作講師 阿里巴巴、喜馬拉雅、荔枝、vipJr等平台合作講師 暢銷書《不急不吼輕鬆養出好孩子》的作者之一 相關親子教育課程已使50萬個家庭受益

第 1章 未來時代，會玩的孩子更有競爭力 1．1不是所有的學習都需要正襟危坐 【引子】萌萌英語成績差，讓媽媽很焦躁 遊戲是孩子開啟智慧最自然的方式/5 通過遊戲，孩子能更輕鬆地學會知識/8 通過遊戲可以拓展學習維度/10 遊戲可以幫父母更懂孩子/12 找到適合孩子的遊戲/13 1．2用遊戲玩出你的“黃金五維學習力” 記憶力/15 專注力/16 自控力/16 想像力/17 表達力/18 1．3帶孩子玩遊戲的幾個原則 忘記你是家長，將自己當作玩家/20 鼓勵孩子享受過程而不是輸贏/22 守住共同設定的規則/24 允許孩子鬧情緒/26 小貼士：如何使用本書才會更有效/28 第　2章 激發

興趣，讓孩子勇於接受挑戰 【引子】能不能將“要孩子學”轉變為“孩子要學” 2．1角色扮演，用情景模擬改變“學習氛圍” 【聖旨到】專治“我不喜歡”/36 【影子先生】在模仿中學本領/38 【員警抓小偷】主動檢查作業/40 【服務員與顧客】生活中的知識應用/42 2．2限時加壓，挑戰不可能 【快速搶答】訓練反應速度/44 【一分鐘挑戰】善用碎片時間/48 【限時答題】鞏固基礎知識，提高複習效率/50 2．3給枯燥的學習增添點兒樂趣 【找朋友】找規律，訓練歸納能力/53 【種花】加強孩子識記生字的能力/56 【明星醫生】主動檢查作業/58 【炒爆米花】換個方式複習/60 敲黑板/63 第3章　訓

練記憶力，輕鬆應對死記硬背 【引子】歡歡總是記不住生字，怎麼辦 3．1交替記憶法 【快閃一下】加速背誦課文/73 【手指舞】快速記憶手勢/75 【小動物排排坐】增強短時記憶/77 3．2聯想記憶法 【搶背電話號碼】快速記憶數字/80 【成語表演】記憶成語不再難/82 【背誦比賽】背誦古詩不易忘/84 【記憶專家】輕鬆記憶片語和句子/86 3．3比較記憶法 【識字打怪】巧學漢字/88 【線段變形記】辨別直線、線段、射線/90 3．4嘗試回憶法 【複述故事】牢記故事內容/92 【英語對對碰】巧記英語單詞和句子/94 【影片觀察員】提高記憶細節的能力/96 敲黑板/99 第4章　訓練專注力，孩子聽

課不走神 【引子】冬冬上課不能專注，影響同學 4．1專注力的穩定性 【撲克遊戲】1分鐘高度專注/113 【限時聽寫】眼耳手腦高度協調作戰/115 【多米諾骨牌】　沉浸式體驗感/117 4．2專注力的廣度 【複讀機】提升聽長段內容的能力/119 【跳數】5分鐘專注/121 4．3專注力的分配性 【夾乒乓球】受干擾時不分心/123 【123口令】習慣執行多執行緒任務/125 【挑木棍】保持高度專注/128 4．4專注力的轉移性 【消消樂】專注力轉移的靈活度/130 【方格大作戰】專注力轉移的速度/132 【隨意書寫】持續轉移的耐力/135 敲黑板/137 第5章　訓練自控力，寫作業不再拖拉 【引

子】軒軒拖拉磨蹭，不遵守約定，令媽媽束手無策 5．1偏運動類遊戲 【撈美人魚】學會遵守規則/150 【行動暗號】學會主動執行約定/152 【123木頭人】訓練身體調節能力/155 【消滅氣球】通過努力獲得主動權/157 5．2偏操作類遊戲 【向日葵】激發孩子的正向行為/159 【情緒輪】讓孩子妥善處理情緒/161 5．3偏娛樂類遊戲 【尋寶】訓練孩子積極等待/164 【拼圖挑戰】把興趣變成習慣/167 【反話口令】鍛煉思維敏捷性/170 5．4偏智力類遊戲 【紅綠桌子】掌握規則轉換/172 【晚間日記】培養自省的好習慣/174 敲黑板/176 第6章　訓練想像力，讓想法插上翅膀 【引子】菲

菲因想像力不足，寫作文丟了很多冤枉分 6．1再造性的想像：更好地理解抽象知識 【對話接龍】提升口語能力，豐富詞彙量/185 【猜謎語】養成思考的習慣/188 【魔力小牙籤】訓練抽象和想像的能力/191 【你比畫我猜】改善學習氛圍/194 6．2創造性的想像：培養孩子的創新意識 【擺擺七巧板】培養平面想像力/196 【字母魔法變身】訓練孩子的想像力/198 【手指生花】創新手指畫/200 【舊物改造】同步增強動手能力和想像力/202 6．3幻想：幫助孩子樹立理想 【我的白日夢】讓精神空間更加寬廣/205 【科幻畫】激發孩子探索科學的興趣/207 【續寫故事】通過閱讀拓展想像的空間/209 敲黑板

/211 第7章　訓練表達力，孩子表達更自信 【引子】小米因為不會表達而鬧出笑話 7．1培養口語表達能力 【售貨員】培養孩子連貫講述的能力/220 【小小工程師】學會有效地發出指令/222 【小導遊】鍛煉口語表達能力/224 【三個為什麼】訓練語言組織能力/226 7．2提高書面表達能力 【影像日記】讓孩子有話可寫/228 【依葫蘆畫瓢】通過仿寫積累作文素材/230 7．3培養演講能力 【每日故事】營造輕鬆的表達氛圍/232 【家庭小劇場】增強孩子的情感體驗/234 【家庭電臺】訓練孩子有表情地講述和朗誦/236 敲黑板/238 後記　/239

訓練反應速度進入發燒排行的影片

繩梯運動對國小五年級學童身體素質之影響

為了解決訓練反應速度的問題，作者謝宛蓁 這樣論述：

　　本研究旨在探討不同組別（實驗組、對照組）和不同測驗別（前測、後測）對國小五年級學童身體素質（力量、速度、心肺耐力、柔軟度和敏捷性）的影響。以屏東縣偏遠某國小30名五年級學童為研究對象，平均分配到實驗組（男8、女7名，平均身高141.3±7.04公分，體重34.68±9.92公斤）與控制組（男8、女7名，平均身高141.41±6.26公分，體重36.95±6.8公斤）。本研究實驗工具為繩梯，探討五週的繩梯訓練對學童的身體力量、速度、心肺耐力、柔軟度以及敏捷性是否有改善效果。透過實驗設計的方式，將所得數據採混合設計二因子變異數分析(mix design 2-way ANOVA)加以考驗，若交

互作用顯著，則以單純主要效果(simple main effect)進一步考驗其差異性，顯著水準訂為α= .05。結果發現，五週的繩梯訓練對學童的柔軟度達到顯著的改善效果（實驗組：26.7公分9.8 vs. 30.37.9；控制組：26.48.0 vs. 25.39.1公分，p< .05），但在其他身體素質測試項目並無顯著的改善效果。結論：五週的繩梯運動，可有效提升學童的柔軟度，但無法有效改善其他身體素質項目。

噗噗啾啾宅急便

為了解決訓練反應速度的問題，作者江頭路子 這樣論述：

　　2016日本MOE 繪本書店大賞「爸爸媽媽賞」第１名《汪汪喵喵巴士》姊妹作！ 　　★以小朋友喜歡的開車為主題，在角色扮演的過程中增加親子互動。 　　★練習簡單的問答對話，訓練反應速度和開口的膽量。 　　★學習不同的動物及其叫聲，增加孩子的詞彙量。 　　噗噗～啾啾！是誰在按門鈴啊？ 　　哇！是噗噗啾啾宅急便送包裹來囉！ 　　首先來到一間小屋子前。 　　「叮咚～你的包裹到囉！」 　　「吱吱～」 　　我來開門囉！ 　　這是誰的聲音呢？ 　　是小老鼠！原來這裡是小老鼠的家。 　　送包裹的路上，遇到好多不同的動物， 　　出現各種動物的叫聲。 　　快來一起送包裹， 　　猜一猜接下來是誰的聲音吧

！ 　　＊有注音

自行車四象限對稱非圓形鏈盤設計與實驗分析

為了解決訓練反應速度的問題，作者鄭紹安 這樣論述：

自行車從誕生至今，不但是人們的主要代步交通工具，隨著兩百年來的演化進步，自行車功能與設計也與時俱進。由於消費者對於物質上的要求也越來越高，對於自行車來說舒適度及實用性也更加要求，過去幾年自行車成為人們競賽、運動健身、自我挑戰與休閒旅遊的良伴，更成為了主流的休閒運動之一，外觀與種類也開始百變多元。因此也出現各種客製化的配件，除了坐墊、連桿、鏈條等，紛紛朝向客製化發展，而當然鏈輪也是其中之一。本研究針對不同非圓形鏈盤進行分析，利用Wolfram Mathematica計算並繪製非圓外型，以兩種不同齒數之橢圓形鏈盤相互結合繪製出一個對稱且非圓的齒盤，藉由肌電圖找出大腿及各部位(股直肌、股二頭肌、脛

前肌、外側腓腸肌)肌肉的出力狀況。在本實驗中，利自行車用訓練台可測試在各種阻力作用下，不同非圓形鏈盤騎乘的效率、關節受力…等，亦可經由不同齒型之各項數據找出實驗中最佳的非圓形鏈盤，以得知使用非圓鏈盤時肌肉活化程度較小，表示較為省力。