討厭寫作業的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

麻吉萬歲

為了解決討厭寫作業的問題，作者彭仁星 這樣論述：

＊「麻吉」的鼓勵與陪伴，讓我們能大步邁向充滿信心的未來，麻吉萬歲！ 　　仁凱、守肥和落輪三人是死黨，三人都討厭寫作業、不愛念書，在班上超級沒人緣，常常遭到同學嘲笑與老師的責罵。三個人抱著得過且過的心態，只希望在校不要被老師找麻煩就好，誰知事與願違，升上小五之後，他們的班導換成了以嚴厲著稱的「魔鬼班導」，日子從此不好混了。 　　面對「魔鬼班導」的要求嚴格，這三個原本對自己缺乏信心的小男孩，互相鼓勵與扶持，激發出獨特的表演天分，最後竟彷彿脫胎換骨般，從沒人想理會的「丑角」，一躍而成學校裡的風雲人物，「三肥」也從此在同學心中留下難以抹滅的印象。 作繪者簡介 彭仁星老師 　　苗栗縣竹南鎮人，

國立台北師範學院畢業，目前任教於苗栗縣永貞國小，同時擔任學校男女生籃球隊教練。就讀新竹高中時，參加小說比賽，僥倖得獎，從此愛上文學創作迄今。 　　平時擔任教師，喜歡把學生生活點滴記錄下來作為童年的回憶。教書最大的成就是看到教過的學生個個都成熟懂事，都能為自己的理想而努力不懈。 彭老師與永貞女籃隊的網站http://www.yes.mlc.edu.tw/~ball/dreamball.htm 彭老師的信箱：[email protected] 其他著作：《灌籃俏妞》（文房出版）

討厭寫作業進入發燒排行的影片

一位國小教師班級經營之行動研究--以作業指導和整潔工作為例

為了解決討厭寫作業的問題，作者林雅琪 這樣論述：

本研究採用行動研究方法，旨在探討國小班級裡教師困擾的作業和整潔問題。研究對象為台中市某一所國小五年某班的學生。本研究運用觀察、訪談、文件分析、討論、教學札記等質性研究方式，探究作業和整潔問題的解決方案與實施成效。本研究的發現如下：在作業指導方面，首先需做好學生作業繳交的掌控，訣竅在於善用學生人力與建立系統化作業繳交流程。其次，在因應學生缺交作業情形，老師一方面可採取獎懲方式強化學生動機，具體表達教師對同學補交作業的期待，另一方面可深入分析作業缺交原因，藉以找出有效的因應策略。其中，自我提醒策略可降低學生作業攜帶不確實的情形，改變作業中的家長簽名形式也可解決忘記簽名的問題。此外，個別輔導也有助

於改善家庭不利學生的作業缺交問題。最後，在作業表現提升方面，教師可藉由搭建鷹架增進學生的作業完成度，也可藉由師生共同討論擬定合宜的標準以因應學生的個別差異。建立並落實作業訂正制度，也有助於學生主動求知、積極解決問題，以及增進人際互動。此外，調整改變作業的內容、型態，也可以引發學生的學習興趣，提高參與投入的程度，並導致作業品質的提升。 在整潔工作方面，首先需要做好工作的分派與輪值，教師應於開學前規畫妥善的計畫，開學後的前幾週更需費心指導學生進行整潔工作，將有助於學生將良好的衛生習慣內化。合宜的工作輪值制度，能有效解決勞役不均的問題。其次，藉由學生個人經驗的累積、成就感的獲得以及他人的肯定與

讚許，整潔工作能夠獲致更佳的成效。根據上述結論，本研究針對教師及未來研究提出一些建議。

我討厭寫作業

為了解決討厭寫作業的問題，作者JillMcDougal 這樣論述：

　　小怪獸紅鼻子最討厭寫作業了，為了寫作業而不能看電視讓她覺得很難過。有一天她想要把作業藏在屋頂，卻跟哥哥紫腳趾一起被困在上面；在屋頂上等媽媽的時間很無聊，紫腳趾就教她寫作業，最後紅鼻子發現，原來作業沒有想像中的困難。 本書特色 　　1.以英文故事為主，插畫以壓克力顏料上色，色彩鮮明活潑。 　　2.書後附中文翻譯、生字表、英語練習活動，方便讀者學習。 　　3.附中英雙語朗讀CD，由專業的外籍及中文配音員錄製。