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親子衝突 處理的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理
親子衝突 處理的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦貓小小寫的 情緒學習繪本：小艾的傷心水 和貓小小的 情緒學習繪本：多多的不害羞練習都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自康軒 和康軒所出版 。
國立嘉義大學 教育學系研究所 王以仁、吳瓊洳所指導 賀湘邦的 已婚成年子女及其配偶的性別意識與孝道信 念對代間支持的影響 -以台灣社會2006~2016調查為例 （2021），提出親子衝突 處理關鍵因素是什麼，來自於性別意識、孝道信念、代間支持。
而第二篇論文銘傳大學 諮商與工商心理學系碩士班 許瑛玿所指導 蘇靖雯的 母親情緒調節策略與民主教養行為之關係探究：雙元自主性之調節效果 （2021），提出因為有 民主教養、情緒調節策略、雙元自主性的重點而找出了 親子衝突 處理的解答。
情緒學習繪本：小艾的傷心水
為了解決親子衝突 處理 的問題，作者貓小小 這樣論述：
認識情緒，學習好方法，一起來玩情緒遊戲吧！ 康軒規劃一系列情緒學習繪本，引導孩子面對、處理、消化自我情緒，透過充足互動與溫暖回應，適時正確的引導，才能使孩子的情緒發展更健康。 《小艾的傷心水》 小艾邀請朋友們來家裡玩， 大家一起野餐，享用美味的點心， 她還想讓朋友們嘗一嘗心愛的蜂蜜， 一不小心跑太快， 哎呀！蜂蜜罐打破了…… ◆藝術治療師 邱寶慧、奇威專注力教育中心 廖笙光 暖心推薦 ◆6歲以下適合親子共讀；7歲以上可以自行閱讀 本書特色 兒童專屬的情緒學習繪本，陪孩子在日常生活中學習情緒管理！ 1.切合學齡前到國小低年級的成長階段題
材，適合親子、師生共讀。 2.故事貼近日常生活，引導孩子連結到自身心情，學習換位思考。 3.提供好玩易上手的情緒遊戲，在玩樂中，釋放情緒、處理感受。 4.本書廣邀藝術治療師、職能治療師審訂與推薦。
親子衝突 處理進入發燒排行的影片
孩子突然冒出髒話，我要怎麼回應？他是為了好玩、渴求同儕認同，還是要表達情緒？當孩子出現「反常」的表現，做爸媽的我們，不要急著全盤否定或矯枉過正，也許那是孩子發出的求救訊號。
如何處理情緒，是大人和孩子都要不斷學習的功課。臨床心理師陳品皓提供實際做法，給焦慮的父母們參考。讓我們加強自己的信念，相信自己和孩子都可以變得更好，向新的一年邁進！
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已婚成年子女及其配偶的性別意識與孝道信 念對代間支持的影響 -以台灣社會2006~2016調查為例
為了解決親子衝突 處理 的問題，作者賀湘邦 這樣論述：
本研究旨在探討家庭中成年子女及其配偶之性別意識與孝道信念對於代間支持的影響。其中性別意識為對於性別角色態度是否具有平權的態度；而孝道信念援引葉光輝之雙元孝道雙元孝道信念中的相互性孝道與權威性孝道概念；代間支持為親代子代間互相提供經濟、家務支持，並提供良好情感互動的回饋行為。本研究串連台灣社會變遷基本調查2006、2011與2016年的家庭問卷資料庫為來源，選取符合研究目的之樣本後以描述性統計、獨立樣本t考驗、迴歸分析、進行量化資料分析。研究結果顯示：一、比對2006、2011與2016年的代間支持水準，成年子女對於父母的代間支持與資源的轉移呈現下降趨勢。孝道信念逐漸演化，集體主義與傳統規範漸
漸被平等、尊重與互惠的個人主義取代。二、性別意識在2006、2011與2016的逐期提升；顯示性別平權觀念增加，性平教育在台灣地區推行順利。三、在對原生家庭的代間支持的影響部分，孝道信念還是有一定影響力，但其影響也逐漸由權威性孝道轉為相互性孝道為主。
情緒學習繪本：多多的不害羞練習
為了解決親子衝突 處理 的問題，作者貓小小 這樣論述：
認識情緒，學習好方法，一起來玩情緒遊戲吧！ 康軒規劃一系列情緒學習繪本，引導孩子面對、處理、消化自我情緒，透過充足互動與溫暖回應，適時正確的引導，才能使孩子的情緒發展更健康。 《多多的不害羞練習》 多多又臉紅了，爸爸提議來做個「不害羞練習」！ 沒關係，慢慢來， 在心裡數一、二、三，再開口， 呼！好像成功了一點點…… ◆藝術治療師 邱寶慧、奇威專注力教育中心 廖笙光 暖心推薦 ◆6歲以下適合親子共讀；7歲以上可以自行閱讀 本書特色 兒童專屬的情緒學習繪本，陪孩子在日常生活中學習情緒管理！ 1.切合學齡前到國小低年級的成長階段題材，適合親子、
師生共讀。 2.故事貼近日常生活，引導孩子連結到自身心情，學習換位思考。 3.提供好玩易上手的情緒遊戲，在玩樂中，釋放情緒、處理感受。 4.本書廣邀藝術治療師、職能治療師審訂與推薦。
母親情緒調節策略與民主教養行為之關係探究：雙元自主性之調節效果
為了解決親子衝突 處理 的問題，作者蘇靖雯 這樣論述：
本研究之研究目的為探討母親採用不同情緒調節策略與民主教養行為間的 關係，及檢驗雙元自主性是否於母親情緒調節策略與民主教養行為之間具調節效 果。以育有至少一位 3 至 18 歲子女之母親為研究對象，使用問卷調查法搜集 300 份有效問卷。研究工具包含情緒調節量表、教養行為量表及雙元自主性量表。研 究結果顯示，越常使用「重新評估」情緒調節策略，民主教養行為表現越多;越 常使用「壓抑」情緒調節策略，民主教養行為表現越少。雙元自主性對母親情緒 調節策略與民主教養行為之關係，無顯著調節效果。針對上述研究結果，提出建 議供母親及未來研究者參考。