蘊蓄的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

中國政治思想史(三版)(上、下)

為了解決蘊蓄的問題，作者蕭公權 這樣論述：

　　《中國政治思想史》共五編二十五章，上起先秦，下至辛亥。從政治思想的歷史背景，可分為封建天下之政治思想、專制天下之政治思想與近代國家之政治思想三大部分；依政治思想的演變趨勢，則分為創造、因襲、轉變及成熟四個時期。   　　全書所論及的古今學者六十餘人，文獻資料極為豐富。蕭公權先生採政治學的觀點，用歷史學的方法，敘述晚周以來兩千五百年間的政治思想。體例以時代為經，以思想派別為緯，取材則以前人著作之最有理論價值者為主。闡釋各家思想，力求態度客觀。偶有評論，也是意在辨明其歷史地位，而非任意抑揚，臆斷得失。

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組織學習、組織創新與組織績效之關係研究 -以包裝產業為例

為了解決蘊蓄的問題，作者張玟琪 這樣論述：

全球科技發展快速，使各企業在這洪流中不斷急遽變化，台灣的包裝產業也不例外，它是一項極傳統的產業，在歷經三十多年的演變，原先落後台灣的國家目前都已逐漸迎頭趕上台灣，也嚴重打擊我國包裝產業的生存。產業為了避免淘汰不斷喊出求創新求突破，因此企業組織學習成為因應經濟變遷最重要的元素之一，企業要能維持永遠的競爭力必定要透過組織學習與組織創新，將能量轉變進以提升組織績效讓企業永續經營。本研究採取問卷調查方式，以包裝產業員工為實證研究對象發放問卷，有效問卷回收共258份，並進行統計分析。本研究分別以信度分析、敘述性統計、相關分析、差異分析(T-test，ANOVA)及迴歸分析等驗證組織學習會正向影響組織創

新、組織創新會正向影響組織績效、組織學習會正向影響組織績效。最後，根據研究結果給予建議，提供給包裝產業之企業主與未來相關領域的學者作為後續研究的參考。

元雜劇中的愛情與社會

為了解決蘊蓄的問題，作者張淑香 這樣論述：

　　本書以現代批評的眼光，探討元雜劇中所表現的愛情及社會意義。書中論述元劇所映現的戲劇精神，心理義涵與倫理覺知，並探究這些內涵所可能具有的社會與文化意義。   　　作者透過豐富的心理分析、倫理哲學、神話研究、歷史社會等各方面的現代知識，來闡發這些古典作品中之深刻精神體驗的微言大義。其中對於元劇的五大代表作：《西廂記》、《竇娥冤》、《梧桐雨》、《漢宮秋》、《倩女離魂》，尤有詳細的探討、精闢的創見。是一部以現代眼光重新認識元代雜劇之智慧的重要著作，值得關懷中國傳統文化精神與其探索工作者參考。

新北市國民小學校長科技領導、學習型組織 與學校效能關係之研究

為了解決蘊蓄的問題，作者蔡明貴 這樣論述：

本研究旨在探討新北市國民小學校長科技領導、學習型組織與學校效能之現況；探析教師個人背景變項與學校環境變項中，校長科技領導、學習型組織與學校效能之差異情形；探究校長科技領導、學習型組織與學校效能、彼此間之關係；驗證校長科技領導、學習型組織與學校效能與結構方程模式之適配情形。本研究主要採用問卷調查法，在參考相關文獻後建立研究架構，自編〈國民小學校長科技領導、學習型組織與學校效能關係之調查問卷〉進行調查，以新北市210所公立國民小學之教師為調查對象，共抽取72所學校共計1,014位教師做為樣本，總計收回843份有效問卷，有效問卷回收率為83.13%。蒐集問卷資料後透過SPSS及AMOS統計套裝軟體

進行描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、積差相關、多元線性迴歸及結構方程式等統計方法進行分析，以及驗證各變項間之適配度情形。依據調查問卷之統計分析結果，歸納主要研究發現及結論如下：一、 新北市國民小學教師知覺校長科技領導之整體現況達到高程度，各層面表現中以願景規劃與賦權增能最高，而資源創價與績效評估最低。二、 新北市國民小學教師知覺學習型組織之整體現況達到高程度，各層面表現中以自我成長精進最高，而系統思考強化最低。三、 新北市國民小學教師知覺學校效能之整體現況達到高程度，各層面表現中以教學專業品質最高，而行政運作績效最低。四、 新北市國小教師因不同學校規模、學校校長性別與學校校長在校

服務年資，知覺校長科技領導整體或部份層面有顯著差異。五、 新北市國小教師因不同年齡、學校規模、學校校長性別與學校校長在校服務年資，知覺學習型組織整體或部份層面有顯著差異。六、 新北市國小教師因不同性別、學校規模、學校校長性別，知覺學校效能整體或部份層面有顯著差異。七、 國小校長科技領導、學習型組織、學校效能三者間具有顯著之高度正相關，校長科技領導結合學習型組織之發展，對學校效能提升有相當大的助益。八、 校長科技領導、學習型組織對學校效能具有顯著之預測力。九、 國民小學校長科技領導、學習型組織與學校效能之徑路關係模式具有良好之適配性，檢定獲得支持且能解釋主要變項間的關係。十、 學習型

組織在校長科技領導與學校效能之關係具有完全中介效果。最後依據結論，本研究提出相關建議，俾提供教育行政主管機機、國民小學校長，以及未來研究發展之參考。