藝術設計課程的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

餐飲文化空間設計(第2版)

為了解決藝術設計課程的問題，作者劉蔓 這樣論述：

　　華夏大地從未這樣洋溢著勃勃生機，龍的子孫從未這樣揚眉吐氣，城市面貌日新月異，人民生活越來越美好，衣、食、住、行得到了全新的發展，人們在緊張的工作學習之餘開始享受愉悅的生活。作為生活重要內容的「食」，已從維繫生存的「民以食為天」演變為「民以食為樂」「民以食為禮」，變為一種享受人生的文化追求。 　　在社會經濟發展中，餐飲消費在經濟發展浪潮的推動和時尚文化的洗禮中，其功能與內涵已發生了深刻的變化，形成了今日豐富多彩、風格各異的整體格局。在現代生活中，餐飲是資訊溝通和文化交流的載體，是人們交往的舞臺，在人際關係中佔據著舉足輕重的地位。 　　餐飲業在經濟和文化高速發展與變革的

今天，需面對同行業的激烈競爭、面對品位越來越高的顧客、面對美食家的不斷評說和來勢兇猛的文化浪潮⋯⋯餐飲經營場所也發生了翻天覆地的變化，文化經營已成為餐飲商家普遍追求的目標，向顧客推銷的不再僅僅是食品和飲料，更是一種獨具魅力的餐飲文化。享受餐飲文化的品位和藝術氛圍，追求消費行為和環境的個性化，已成為一種新的消費流行時尚。 　　餐飲消費是現代人享受不同品位餐飲文化的生活方式，城市餐飲文化空間更是人們進行社會禮儀交往和感情交流的重要場合之一。優秀的餐飲文化空間設計能有效地提升餐飲文化空間的美學品位和藝術審美效果，使人在享受美味餐飲的同時獲得一種閒情雅致的體驗和文化情趣美。 　　餐飲文化空間設計已

成為現代環境藝術設計的重要課題和內容。本書從社會發展所需的全新視角出發，從文化的角度闡述了餐飲文化空間對人們心理所產生的影響、不同消費群體的文化需求呈現出的文化現象，以及設計師應如何把各種審美理念和價值取向轉化為相應的文化主題，形成獨特的文化風格，在傳統與現實、時尚與民俗、餐飲環境與文化之間引起共鳴，營造出不同文化主題的就餐環境，創造出能使現代文明與文化內涵共存的空間氛圍。 　　本書共分為四個部分：第一章社會文明發展與餐飲文化的演變；第二章餐飲文化空間設計的基本概念與形態；第三章餐飲文化空間設計的基本原則；第四章餐飲文化空間設計的方法與步驟。同時，書中還用了大量成功的設計作品對表述的觀點加以

佐證。 　　本書具有前瞻性、探索性、系統性、實用性的特點，適合於建築設計、環境藝術設計等相關專業的師生閱讀與參考，可作為國內高校環境藝術設計專業書籍、培訓資料，對從事餐飲文化空間設計的專業人士及自學者均有參考價值。  

藝術設計課程進入發燒排行的影片

專題導向學習融入職業技術高中現代演藝實務課程舞蹈科之行動研究 -以「澳門社區文化」為主

為了解決藝術設計課程的問題，作者溫詩婷 這樣論述：

由2015/2016學年開始，《本地學制正規教育基本學力要求》以及《本地學制正規教育課程框架》行政法規逐步實施後，為符合新政策對於教藝術教育的改變，學生可以在多元的藝術課程中得到全面教育，而課程設計則是對教師的重大的挑戰和創新。要如何在課堂上吸引學生的興趣？在將來可以與生活結合起來繼而產生學習興趣嗎？因此，本研究對演藝組舞蹈科課程的設計進行實驗，將澳門社區文化融入舞蹈教育當中，並將「專題導向學習」作為設計課程的創新要素。本研究採用行動研究法，研究實施歷程為期8周，以職業技術高中演藝組舞蹈科高二學生約18人為研究對象，以教室觀察記錄、專題行動記錄、學習檔案、晤談和創作成果，檢視課程學習的成效。

本研究的目的主要有三個方面，首先是讓專題導向學習法能夠在澳門社區文化主題設計課程中成為較為完整的教學策略，其次是在職業技術高中舞蹈課程完整執行專題導向學習策略，最後是在探究專題導向學習下職業技術高中舞蹈課程時，獲得一定的學習成效並實現教師個人的專業能力成長。研究結果為設計符合社區文化和專題導向學習為元素的創新藝術課程：社區行動「找找看」看，課程實施歷程中，學生透過實地調查訪談提升正向學習興趣。課程結論為專題導向學習教學策略融入的課程設計對學生技能學習、舞蹈編創實務參與經驗和認同有正面影響。最後依據研究結果發現提出相關建議，提供教師未來發展舞蹈課程設計，作為教學實施及規劃創新課程研究之參考。

寫實風格角色原畫繪制（下）

為了解決藝術設計課程的問題，作者塗傑，諶寶業，張敬 這樣論述：

全面講述了歐美風格人物的相關繪制方法和技巧，全面掌握歐美風格人物的繪制流程及各種技法的應用，結合當前得到市場認可的游戲動漫產品，逐步深入產品開發、制作及應用。着重分析了歐美風格人物體型，衣飾、動態造型及制作技巧，特別是對目前比較流行的歐美人物着色的制作技術，均作了比較詳細的講解。本書通過列舉實例，引導讀者加強對歐美風格人物經典案例的設計和制作的理解。學習完本書的內容，讀者將了解和掌握大量游戲動漫制作的理論及實踐能力，能夠勝任游戲動漫設計和游戲角色原畫制作的相關崗位。本書可作為大中專院校藝術類專業和相關專業培訓班學員的教材，也可作為游戲美術工作者的資料參考書。塗傑，碩士，湖南省設計家協會會員。2

003年進修於中央美院電腦美術工作室。現任職於湖南省涉外經濟學院藝術設計學院動畫系，講師。長於平面設計，網頁設計，三維模型設計。在省級刊物上發表多篇論文。參與編訂《現代人物素描技法》、《動畫運動規律》教材，並擔任編委。參與設計安安母嬰會所企業形象識別系統設計及室內裝修設計、新東方廚師學校官網建設、長沙市望城縣工商紅盾網站建設、世王炭雕系列產品的造型設計、和品工藝黑茶系列禮盒包裝設計等。諶寶業，超過18年影視、動漫游戲行業工作經驗北京完美世界藝術總監/專職顧問《暗黑王朝》《笑傲江湖》《倚天》深圳盈佳世紀有限公司藝術總監《源火》《血戰王朝》福州萬城集團美術總監制作《失落帝國》項目澳洲Bigworl

d萬瑞美術總監/材質師主管有《》《《黑暗城市》》和美國電視台的部分Tvgame環球數碼科技媒體有限公司電影《THRUTHEMUEBIUSSTRIP》的制作和動畫片《熊貓公園》的制作。上海市昱泉信息技術有限公司游戲制作/藝術指導《龍士傳說》整體研發及《鐵鳳凰》《流星蝴蝶劍》《小李飛刀》全景制作。中國美院、北京電影學院外聘高級講師。張敬，碩士，湖南大眾傳媒學院網絡傳媒系專職教師，本科畢業於西南科技大學，碩士畢業於武漢大學。任教課程：多媒體專業：三維動畫技術、數字影視編輯技術游戲軟件專業：游戲策划與運營游戲美術構成游戲原畫設計三維游戲場景制作三維游戲角色動畫制作。近十年的社會服務與科研成果：1.參與

研發和制作的游戲有：《鳳舞天驕》《龍士傳說》《傲世Online》《天元》《奇跡世界》；2.參與的影視動畫項目有：《唱歌學漢語》季和第二季、《「天地熊貓」中文教學包》《湖南省建築設計院宣傳片》《威勝電子企業宣傳片》《小星星少兒英語廣告片》《廣東立信企業有限公司企業宣傳片》《全民城管》系列動畫片等；3.參與的三維虛擬技術項目有：《徐特立故居》《大眾傳媒實景校園》等；4.主持或參與的科研課題有《基於4G移動終端在線交互學習行為研究》《基於用戶體驗的三維虛擬情景校園交互設計研究》《教學資源庫規范性研究》《基於4G移動終端交互閱讀應用設計研究》《基於移動學習的教學模式研究——以多媒體交互藝術設計課程為例

》等，並發表論文十余篇。 第1章 游戲美術—— 概述1 1 游戲的概述1 1 1 游戲的含義1 1 2 游戲的誕生1 2 游戲運行平台概述1 3 世界經典游戲介紹1 3 1 游戲美術概述1 3 2 游戲美術設計師的基本要求1 3 3 游戲美術制作流程第2章 武器原畫設計—— 單手戰斧和赤焰刀2 1 寫實風格武器原畫設計2 1 1 單手戰斧原畫設計2 1 2 赤焰刀原畫設計2 2 寫實風格武器原畫欣賞小結練習第3章 歐美角色原畫精析—— 蓮燈少女3 1 游戲角色文案與分析3 1 1 蓮燈少女屬性背景描述3 1 2 蓮燈少女的形體結構分析..3 2 蓮燈少女基礎造型設計3 2

1 蓮燈少女的線稿繪制3 2 2 蓮燈少女的選區定位3 2 3 蓮燈少女明暗色調的繪制3 3 蓮燈少女色彩繪制流程3 4 C G插畫綜合案例賞析小結練習第4章 歐美角色原畫精析—— 野蠻斗士4 1 游戲角色文案與分析4 1 1 野蠻斗士的背景描述4 1 2 野蠻斗士的身體結構分析4 1 3 野蠻斗士的服飾特點4 2 繪制野蠻斗士的線稿4 3 繪制野蠻斗士的明暗關系4 4 繪制野蠻斗士的色彩關系4 4 1 繪制野蠻斗士的基礎色彩關系4 4 2 野蠻斗士整體背景的繪制4 5 歐美經典插畫欣賞小結練習第5章 歐美角色原畫精析—— 巡狩者5 1 游戲角色文案與分析5 1 1 巡狩者屬性背景描述5 1

2 巡狩者的形體結構分析5 1 3 巡狩者的服飾特點5 2 巡狩者基礎造型設計5 2 1 巡狩者的線稿繪制5 2 2 巡狩者的線稿刻畫5 2 3 巡狩者的選區定位5 2 4 巡狩者大體明暗關系的定位5 2 5 巡狩者人物明暗關系的刻畫5 2 6 馱龍獸明暗關系的刻畫5 3 巡狩者的色彩繪制5 3 1 巡狩者人物的色彩繪制5 3 2 馱龍獸的色彩繪制5 4 C G插畫綜合案例賞析小結練習第6章 歐美C G插畫精析—— 航海日志6 1 游戲角色文案與分析6 1 1 《航海日志》宣傳畫背景描述6 1 2 《航海日志》設計理念6 2 《航海日志》創意設計流程6 2 1 《航海日志》線稿繪制6 2 2

《航海日志》的選區定位6 2 3 《航海日志》色調的繪制6 3 《航海日志》色彩的繪制6 3 1 人物色彩的繪制6 3 2 環境背景色彩的繪制6 4 C G插畫綜合案例賞析小結練習

從遊憩吸引力探討戶外園藝活動及空間規劃原則

為了解決藝術設計課程的問題，作者盛若熒 這樣論述：

都市、工業化高度發展下，人們開始對生活品質要求提高，隨之發展出各類休閒遊憩、環境教育以及飲食安全的相關活動與政策，而透過體驗教育與土地接觸的相關活動也越發多元。視、聽、嗅、味、觸的五感體驗，並配合各種不同的當地特色、歷史文化、飲食習慣與相關的農業知識讓體驗者能夠更深入參與農耕體驗活動，傳遞「自然飲食、有機農耕、環境教育、生態旅遊與生活美學」，感受大自然所提供給體驗者的多元層面收穫。針對休閒園藝活動等戶外農耕體驗活動的活動體驗類型、專業師資與人力及後續的維護管理皆為研究的軟體特徵，與相關空間內外的硬體特徵以及參與過後所產生的影響與效益進行分析，延伸至周邊形成相關休閒、觀光產業並為其帶來生態持續

性發展價值，塑造連續的綠色區塊，提升區域的價值與功能，整合為一區塊的自然體驗教育場域。並透過當地農會、農夫、相關農業培訓人員與研究學者，傳遞農耕知識及技術，及發展具備市場競爭力的經濟價值、提升綠化率與建構循環，讓農耕體驗活動得以有完備的後續維護管理。 在越來越多的都市人開始重視與追求戶外農耕體驗活動下，因此本研究擬透過都市戶外農耕空間進行相關的探討，具體目的有二如下：（一）探討都市中戶外園藝活動的需求，形成空間設計原則；（二）探討體驗者參與都市戶外園藝活動後所產生的效益。 本研究透過文獻回顧國內外對於園藝活動、食農教育、環境教育等相關都市型的休閒農耕體驗活動的需求、效益及差別進行分析探

討，總結研究架構，推敲都市戶外空間的設計原則。研究方法分為兩階段進行，第一階段質性研究：1. 透過採結構性訪談的訪談大綱，以是否參與過農耕活動、空間上的需求以及活動所帶來的影響進行主要訪談項目。2. 研究地點為選取最有可能訪談到從事戶外耕種者的地點，於台北的建國花市與台中南屯花市內曾參與過以及未曾參與過者皆納入研究對象，但排除以農業生產之工作者。3. 以理論飽和為方法，預計訪談每十位做一次分析，直到分析中未有新資料出現則結束訪談調查，再透過訪談結果擬定後續量化問卷。第二階段量化研究：1. 從第一階段的訪談內容分析中，條列出各個類目，並列出問項，以李克特量表(Likert Scale)七點尺度方

式進行問卷調查。2. 研究地點為選取聯絡內外交通最為便利且休閒遊客群分佈最多的台中勤美綠園道，對象包括曾參與過以及未曾參與過者皆納入研究對象，但排除以農業生產之工作者進行問卷收發。3. 透過因素分析進行具體的探討。 根據本研究結果顯示，涵蓋了環境吸引力與收穫效益兩個層面，環境吸引力中包括（一）自然教育空間（二）園藝活動企劃（三）環境舒適與便利（四）園藝營隊需求（五）便於親子活動（六）多元園藝活動六大構面；而收穫效益則分為情緒效益與非情緒效益。