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2021最新教育議題!地表最強教育專業科目(二)：教育實務運作：(高中、國中、小、幼兒園教師甄試專用)

為了解決華為 平板 教學的問題，作者舒淮 這樣論述：

　　◎重點表格‧自我評量‧強化自我實力  　　要成為正式教師，必須通過教甄戰場的試煉，其中尤以教育專業科目筆試最為關鍵，也最困擾每位準教師。有鑑於此，作者秉持多年解題的經驗，以幫助你在教育專業科目奪取高分為目標，精心編撰此書以為參考。本書採考試實用取向的編寫方式，以多位教育學者的著作精華為大綱，融入近年各地區的教甄教育專業科目試題，篩選出命題率最高的重點概念，結合成書本內容的重點整理。並且以條列式及表格化方式呈現，有效幫助圖像化記憶。每個重點後並收錄教甄相關考題，讓你更加熟悉教甄命題方向。    　　◎新興教育議題‧提升教育專業能力  　　教育專業的主題不僅與時俱進，同時也貫穿中西方，而這

些新興的教育所討論的重要議題也會隨著時勢而備受關注，也會納入考題之中。有鑒於此，本書附贈的電子書中匯集整理各大學教育系所(政大、師大、交大、成大、彰師大、高師大、北教大、中教大…)教授出的當年度最新研究所考題或期刊重點(最新教育議題100)。因為各校教育界舉足輕重的學者教授，往往都是教師甄試的命題委員，所以建議各位考生踴躍索取電子書，將它下載在電腦、平板、手機等，方便你隨時查看與複習，藉由各年度教育系所的出題軌跡與期刊內容，必可掌握下一年度的命題方向，並增加得分機率。也建議各位在平日多多注意其他有關教育議題的新聞，如此雙管齊下，高分上榜並非難事﹗    　　◎歷屆經典試題‧快速驗收學習成效 

　　教育專業的內容涵蓋甚廣，除了平日的認真準備，關切教育的相關新聞之外，練習歷屆試題也是十分重要的，唯有練習歷屆考題才能清楚的掌握考試脈絡，有助於自己在考場上能臨危不亂，增加得分的機會。因此本書收錄近年與最新國小、國中、高中等教甄教育專業科目試題，讓你一書完整掌握所有考情趨勢。在邁向教職的路上，可獲得事半功倍之效。    　　※輔材：隨書電子書匯集整理各大學教育系所(政大、師大、交大、成大、彰師大、高師大、北教大、中教大…)當年度最新研究所考題或期刊重點，不僅使您提高學習效率，更是您考前複習、快速搶分的好幫手，歡迎掃描索取！

華為 平板 教學進入發燒排行的影片

澎湖冰花消費者涉入程度、體驗品質、行為意圖關係之研究

為了解決華為 平板 教學的問題，作者顏秀臻 這樣論述：

澎湖從六十年代起開始推動觀光產業至今已超過三十幾年，不論從歷史人文、景觀地形、自然生態還有大家最愛的美食饗宴，當地的農產也算是遠近馳名的，近幾年國人開始重視自然養身療法多食用新鮮養身飲食，冰花又有「世界級超級蔬菜之稱」，含有其他蔬菜沒有的營養元素與礦物質，本研究對象為澎湖遊玩觀光客，主要目的在於消費者對冰花了解程度、行程中體驗品質與行為意圖。總共取樣417份有效問卷，並利用結構方程模式驗證本研究的研究架構。其研究結果如下：（1） 不同人口統計變項對於涉入程度、體驗品質、行為意圖有顯著差異。（2） 參與者的涉入程度對體驗品質具有正向影響。（3） 參與者的體驗品質對行為意圖具有正向影響。（

4） 參與者的涉入程度對行為意圖具有正向影響。

2021最新教育議題!地表最強教育專業科目(一)：教育理論基礎：(高中、國中、小、幼兒園教師甄試專用)

為了解決華為 平板 教學的問題，作者 這樣論述：

　　◎重點表格‧自我評量‧強化自我實力  　　要成為正式教師，必須通過教甄戰場的試煉，其中尤以教育專業科目筆試最為關鍵，也最困擾每位準教師。有鑑於此，作者秉持多年解題的經驗，以幫助你在教育專業科目奪取高分為目標，精心編撰此書以為參考。本書採考試實用取向的編寫方式，以多位教育學者的著作精華為大綱，融入近年各地區的教甄教育專業科目試題，篩選出命題率最高的重點概念，結合成書本內容的重點整理。並且以條列式及表格化方式呈現，有效幫助圖像化記憶。每個重點後並收錄教甄相關考題，讓你更加熟悉教甄命題方向。    　　◎新興教育議題‧提升教育專業能力  　　教育專業的主題不僅與時俱進，同時也貫穿中西方，而這

些新興的教育所討論的重要議題也會隨著時勢而備受關注，也會納入考題之中。有鑒於此，本書中匯集整理各大學教育系所(政大、師大、交大、成大、彰師大、高師大、北教大、中教大…)教授出的當年度最新研究所考題或期刊重點(展望最新教育系所與期刊「教育議題」出題軌跡)。因為各校教育界舉足輕重的學者教授，往往都是教師甄試的命題委員，所以建議各位考生踴躍索取電子書，將它下載在電腦、平板、手機等，方便你隨時查看與複習，藉由各年度教育系所的出題軌跡與期刊內容，必可掌握下一年度的命題方向，並增加得分機率。也建議各位在平日多多注意其他有關教育議題的新聞，如此雙管齊下，高分上榜並非難事﹗    　　◎歷屆經典試題‧快速驗收

學習成效  　　教育專業的內容涵蓋甚廣，除了平日的認真準備，關切教育的相關新聞之外，練習歷屆試題也是十分重要的，唯有練習歷屆考題才能清楚的掌握考試脈絡，有助於自己在考場上能臨危不亂，增加得分的機會。因此本書收錄近年與最新國小、國中、高中等教甄教育專業科目試題，讓你一書完整掌握所有考情趨勢。在邁向教職的路上，可獲得事半功倍之效。 

以演示輔助對話框改善智慧型手機圖示選項的識認性

為了解決華為 平板 教學的問題，作者司治喜 這樣論述：

台灣民眾智慧型手機使用比例達 93.5%，其中55歲以上民眾持有智慧型手機的佔比達83.7%。時下主流手機的尺寸介於四吋至七吋之間，在對角線七吋範圍內的顯示區域，可以同時顯示二十個或甚至更多的圖示選項及名稱文字。手機主畫面不僅有選項過負載（choice overload）的狀況，設備的限制也造成圖示選項及文字訊息尺寸小於高齡者可辨識的最小尺寸。另外，由於應用程式搭配的圖示選項未必能兼具可見性（visibility）、識認性（legibility）及可讀性（readability），造成不易辨識，誤認機率高，錯誤啟動程式可能讓使用者產生挫折。分析使用者在操作智慧型手機時發生人為疏失的狀況，可分

為認知的錯誤（mistake）及動作的失誤（error）。參考現有針對高齡使用者的研究，歸納出認知錯誤主要來自於使用者對介面圖示選項不熟悉、看不見、看不懂、難以理解等原因。為改善選項圖示選項的識認性，本研究利用介面設計中演示輔助（performance aids）的概念，以模態對話框（modal dialog）形式，發展「演示輔助對話框」之設計。於使用者點擊圖示選項後、應用程式啟動前的操作流程中間加入演示輔助對話框（performance aids dialog）；對話框中除了提供較大尺度的圖示選項與名稱文字，並輔以簡短的功能說明，以達到提示功能的效果。本研究分兩階段發展介面原型，第一階段原型

延請五位專家透過啟發式評估（heuristic evaluation）檢驗介面使用性，並提出建議。依據專家建議修改後，將介面改良為第二階段原型，並以此對青壯年組（20-55歲）及高齡組（55歲以上）使用者分別進行五次不同任務之測試，記錄其績效曲線、操作停滯時間與錯誤率，並得以分析原型介面之學習性（learnability）。受測者並接受半結構式訪談，以驗證前項分析的結果，並蒐集面對演示輔助對話框之主觀感受。研究結論顯示：(1) 演示輔助對話框確具改善選項圖示選項（application icon）之識認性及協助使用者理解該應用程式內容之績效。此外，演示輔助對話框在使用者操作的流程中，提供再次

確認的機制。不論使用者是因圖示選項識認性不佳而發生錯誤（Mistake）點選，或是因失誤（Slip）而點擊圖示選項，都能透過演示輔助對話框有效避免錯誤或失誤啟動應用程式的困擾。(2) 本研究揭示的演示輔助對話框具備良好的學習性（learnability）；青壯年組（20-55歲）及高齡組（55歲以上）使用者在第二次任務中面對演示輔助對話框的停滯時間呈現明顯下降，並維持相似水平至第五次任務。其中高齡組及每日操作時間在一小時以內的受測群組，呈現極佳的學習績效；其首次面對演示輔助對話框的停滯時間明顯長於其他受測群組，但隨後之表現就與其他群組趨於一致。(3) 本研究揭示之演示輔助對話框具備提升使用

性十項原則（Nielsen, 1993）中之七項指標，包括狀態可視性、有控制的自由、一致與標準、提供使用者再次確認、以辨識取代、預防錯誤、提供協助與說明文件等。