華德福教育的本質的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

宇宙記憶：地球與人類的阿卡夏史前紀錄

為了解決華德福教育的本質的問題，作者RudolfSteiner 這樣論述：

阿卡夏檔案記載的地球大歷史首次中文化 透過解讀史前文明的興衰與人類根族的奧祕 確立了人類演化發展的真實路徑 　　本書是人智學與華德福教育的創立者史坦納，透過靈視解讀阿卡夏檔案而寫成的史書。全書重現了自地球誕生到有歷史可考的年代之間的史前史，包括對亞特蘭提斯人與勒姆利亞人究竟如何起源、有何成就與命運的靈視調查。這些早已「消失」於史前的卓越人類根族，發展出了善惡觀念，開始有能力操縱大自然的原力，為人類後續的律法和倫理系統奠定了基礎，並且從原本的單性別狀態分化出性質各異卻又互補的男女兩性力量。由此，數世紀前的人類達到了藝術、知識和精神上的最高造詣。 　　《宇宙記憶》為「人」的生命提供了

一個真切的基礎，讓我們認知到自身的價值、尊嚴和真正本質，並啟示了人與周圍世界的關聯，揭露了我們的最高目標以及真正的命運。本書也收錄〈主禱文的奧義研究〉，引領我們領略史坦納對宗教與生命的深刻洞見。 　　一本人生中不可不讀的書，它攸關你生命真正的源頭！ 　　──胡因夢／本書審修者 　　魯道夫．史坦納引領我們看到，人和宇宙之間難以析離的關聯構成了生命演化的根基。我們今日世界的誕生是由人類的參與所促成的，因此人的作為直接關係著宇宙最終的命運……如果人類想要為自己創造出足夠可靠的未來，就必須回溯「人類」二字的高貴起源，以及他所走過的一切真實的演化歷程……通過研究史坦納的作品，我們可以對人類及其在宇宙

中的地位有一個清晰、合理又全面的認識。——保羅．艾倫（Paul M. Allen）／本書英譯本譯者（摘自英譯本導言） 本書特色 　　★人智學創辦人史坦納，透過靈視解密自阿卡夏檔案的人類大歷史 　　★顛覆科學與史學的世界觀，飽覽人類心靈與宇宙交織演化的歷程 　　★靈修思潮的重要引介者胡因夢，鄭重引薦、親自審修  

人為什麼會生病：人智醫學中的健康與疾病

為了解決華德福教育的本質的問題，作者魯道夫．史代納 這樣論述：

【人智醫學入門經典】 人智學、華德福創始人魯道夫‧史代納演講集精選 從根本理解疾病的成因，才能真正自癒 探討疾病、健康、痊癒與身心靈最緊密的連結 從「全人觀點」探究人為什麼會生病 　　「從出生到死亡之間，生活在地球上的人類，無法只透過感官與推理來了解自己，因為人既是感官的肉體生命，也是超感官的靈性生命。」──魯道夫‧史代納── 　　為何在科學醫學如此發達的年代，我們仍然無法避免疾病？ 　　若你對疾病感到恐懼、 　　對唯物醫療感到失落， 　　看看魯道夫．史代納博士的《人為什麼會生病》…… 　　你便能從「心」了解，人為什麼會生病？ 　　一百年前，魯道夫‧史代納便告知，我們已被唯物醫學所蒙

蔽、侷限；不再理解靈性、自我與肉體的交互運作；隔絕與自然的連結、封閉與靈性的對話。 　　疾病，不只是生理上的一時病痛，它涵蓋了你的靈性、肉體與意識的連結。這些被現代醫學認為是荒謬且愚昧的想法，其實是維持我們身體平衡、最深沉卻基本的要素；而這些要素，從生命的起源便不斷影響著我們的肉體。在現代唯物醫學體制下，我們不再注重靈性對於人類的重要性，也因此，治療淪為表面，而人類，開始背離了自然界。 　　本書精選六大章節人智學創始人魯道夫‧史代納演講內容，帶領你從人智學醫學角度探討，從康復的過程中了解讓我們的內在生命進步，從死亡的歷程影響外在世界的進化。唯有開啟你的內心，從最深處的心靈去探索，才能知道人

類如何在生病與修復之間擺盪，才會明白人為什麼會生病。 本書特色 　　1. 人智醫學入門經典，從全人角度看見唯物醫學的缺失與侷限 　　本書挑選人智學、華德福創始人魯道夫‧史代納有關「疾病與健康」為主的六大章節重要演講內容。從人類與疾病的關聯開始，從而解釋目前科學醫學上的缺失與侷限。本書內容是人智醫學的基礎，並且提供了較為簡顯易懂的概念，對於剛接觸人智醫學的讀者來說，是相當合適的入門引導。 　　2. 從疾病與健康開始，認識自己、認識人 　　人其實不斷在生病與修復間擺盪，隨著不斷痊癒更新內外的自己。今日的醫學與疾病概念相當表淺化，僅僅治癒了表面的症狀，而忽略了與內在與整體。透過本書，我們從不同

於現今唯物醫學的角度，而用更深層、靈性的角度來認識疾病，才能真正看見自我的本質、看見人類的根本。 　　3. 從大自然的力量與人類內在的力量，探索疾病與健康的本質 　　在唯物醫學的影響下，我們漸漸忘卻了大自然與內在的修復能力與影響。透過魯道夫‧史代納百年前的提醒，讓我們回歸與大自然力量共處的時光，從身心靈全人角度看見人與自然最緊密的連結。 名人推薦 　　「生病，其實為的是要幫助我們更健康、更平衡；生病是一種靈性的手段，對我們進行物質性的調整，從而達到靈魂上的學習與目的。認識自己、認識人，何妨從『人（我們）為什麼會生病？』認識起。」──陳琪瑩 　　向智菁（中醫芳療師、歐洲藥草師） 　　徐明

佑（華德福資深教師） 　　張宜玲（台灣華德福教育運動聯盟理事長、海聲華德福校長）  

澳門私立幼稚園大班視覺藝術教學現況之研究

為了解決華德福教育的本質的問題，作者曾雅婷 這樣論述：

藝術教育在教育中一直佔有重要的地位，不少國家或地區都越來越重視藝術教育的發展，亦不斷完善相關的教育政策。而澳門作為大中華區第一個及全球少數提供幼教、小教及中教免費及義務教育的地區，全澳適齡的幼兒皆會進入制式幼兒教育，但目前大部分關於澳門視覺藝術教育的研究多把焦點放在國中、小的階段，較少只針對幼稚園階段作探討，故本研究擇定其為研究案例。 本研究欲了解的對象年級為幼兒教育三年級(大班)，其為澳門義務教育中的第一年，因此具有特殊意義。故本研究旨在透過問卷調查法及訪談法了解現時澳門私立幼稚園大班視覺藝術的教學情形及課程內容、視覺藝術授課教師的專業背景等，並根據研究結果提出對

澳門幼稚園視覺藝術教育的具體建議。 本研究的結果發現，澳門目前私立幼稚園的大班教師在視覺藝術方面的教學上已經很努力了，在規劃及實施上亦盡力完善。但礙於受到不同方面的限制，以致心有餘而力不足。普遍來說在視覺藝術資源方面較不足;視覺藝術相關教學活動的規劃上甚少考慮到運用社區的資源，亦較少有到戶外進行參觀或欣賞活動的機會;在進行視覺藝術相關教學活動時雖然內容配合主題統整但時間安排上仍維持分科教學的形式，教學的目標偏重在創作及表現方面，較常忽略了藝術欣賞的部分，亦缺乏較完善及適合澳門本土幼稚園的視覺藝術課程;大部分的私立幼稚園採取分數及等級的方式呈現視覺藝術相關的評量結果;目前澳門教青局及

學校方面所開辦與視覺藝術相關的培訓不論在次數、名額及內容上均未能滿足需求。最後，本研究結果除了能提高教育界對澳門幼兒視覺藝術教育的關注外，亦能為往後相關的研究提供基礎，更可為鄰近的地區作參考之用。