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這兩本書分別來自先覺 和臺灣商務所出版 。

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而第二篇論文國立臺灣師範大學 華語文教學系海外華語師資數位碩士在職專班 陳振宇所指導 黃夢寧的 內容與語言整合學習之中文姓名教學教案設計 (2020),提出因為有 內容與語言整合學習、認知、華語教學設計、中文姓名、跨文化理解的重點而找出了 英文名字排名2020的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

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破圈:撕下標籤與人設,人生原來真的有捷徑

為了解決英文名字排名2020的問題,作者顧及 這樣論述:

這一生,不想只是這樣?──你需要「破圈」! 美國著名科技雜誌《連線》萬字專文報導! 顧及與她推廣的「自我認知突破體系」, 以三個步驟,幫助你奪回人生定義權, 找到自己真正想做的事,以及唯有你能做的事!   ★職涯升級必讀!史丹佛大學「人際動力學」北大課程主任代表作!   ★上千名企業中高層、職業新人跨領域實證,超過1900小時諮詢提煉出的實戰工具!   ◤破除你原來的認知圈層,看到更多元的世界,活出更豐富的人生!◢   讓「破圈」3步驟╳3大法則,帶你奪回人生定義權!   45個精彩案例,帶你撰寫自己的人生腳本!   自我定位錯亂、受困於慣性行為模式、給自己的人生設限、找不到真正

的內心熱情、人云亦云隨波逐流……面臨這些困擾的你,需要「破圈」思維!   本書作者顧及為史丹佛大學「人際動力學」課程北大精華版專案主任、真格學院創始院長。本書結合她自身「破圈」轉換5個行業並均有建樹的經歷、超過1900小時的諮詢、幫助1000多名企業中高層與職業新人打破盲點的經驗,總結成一套「自我認知突破體系」,曾獲美國著名科技雜誌《連線》萬字專文報導。   決定我們成功上限的不是金錢、學歷,而是我們的認知。運用這套方法,透過梳理自己的情緒、經驗、認知,擺脫慣性模式對自我的操控,排除原生家庭的負面影響、心理創傷和自我限定的暗示,你可以專心致志做好自己真正在意的事情,踏上人生的捷徑。 各界

好評   Zoey/「佐編茶水間」創辦人   羅振宇/「得到」創始人   徐小平/真格基金創始合夥人   韋瑋/麥肯錫商學院前院長 ──熱情推薦!   人往往都渴求成功,卻懼怕失敗,殊不知每次失敗其實是一次重新認知自己、打破成長邊界的機會。顧及的《破圈》算是「反其道而行之」,已失敗為原點不斷深入,探詢了限制我們成功背後的錯誤情緒體、記憶體和信念體,並給出重塑認知的有效方法論。想知道如何打破失敗的魔咒,並實現終身成長,不妨從這本書開始讀起。 ──羅振宇 「得到」創始人   嚮往成功的人太多,研究失敗的人太少。因此我邀請顧及做了一個專注研究失敗的真格學院。顧及在主持真格學院期間,研究了超過兩

百件、總共虧空了二十多億人民幣的失敗案例。這本書集結了顧及對失敗背後原因的深刻洞察。值得大家一讀。 ──徐小平 真格基金創始合夥人   認知破圈不是一蹴而就的事,這種改變除了需要持之以恆的毅力,更需要真誠面對自我、打破舊模式的勇氣。因為對於變化本身,我們並不抗拒,只是對於即將要失去或結束的事物,當我們不知道如何去面對的時候,這些不確定因素會讓我們產生害怕及抗拒改變的心理。而顧老師的這本書,用非常接地氣的語句和發人深省的案例,歸納了她過去幾年教學的所思所想,揭祕了什麼是認知破圈和如何讓認知破圈的方法,應該能為大家指點迷津。──韋瑋 麥肯錫商學院前院長  

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區域整合與兩岸貿易下的護國神山?民眾對台積電認知的問卷調查研究

為了解決英文名字排名2020的問題,作者楊沛慈 這樣論述:

  護國神山近年來成為對台積電的美稱。尤其,在美中貿易戰開始,全球疫情導致晶片供應短缺,台積電業績更是水漲船高,甚至被認為是拒絕誘惑、根留台灣,抗中保台的典範。然而,台積電的成功,不僅是之前數個世代人努力的結晶,更也是在兩岸產業鏈之下而茁壯。本文主張,一般民眾其實不了解台積電的歷史與業務現況,才對台積電有了錯誤的想像,經過資訊的提供將可扭轉此一現象。對此,本文將以網路問卷調查加以驗證。

門牌下的真相:地址,能告訴你什麼?一場橫跨身分、種族、貧富和權力的反思

為了解決英文名字排名2020的問題,作者迪兒德芮.麥斯葛 這樣論述:

《時代雜誌》2020年度百大必讀好書 《科克斯書評》2020年度好書 《出版者週刊》2020年度十大好書 《衛報》、《華盛頓郵報》、《紐約時報書評》等國外媒體齊聲讚譽 地址不僅標記你的地理位置,更定位了你的身分、財富、階級與自由!      你能想像現在的世界若沒有地址,外送或包裹如何送到我們手中?發生緊急事件又該如何趕往正確的地點?作者迪兒德芮‧麥斯葛要告訴你地址不僅僅是用來標示位置的工具,更成為權貴炫耀財富的方式、政府控制社會的利器、醫生追蹤傳染病的關鍵。她走訪加爾各答的貧民窟、曼哈頓的繁華街區,以及聖路易斯的金恩博士大道等地,揭露了地址被發明的歷史、造成的影響及其背後代表的

真相! 本書特色   1.見微知著:透過隨處可見的地址,引領我們思考背後的身分、階級、種族等社會議題。   2.全球視野:橫跨美、歐、非、亞各洲不同國家的門牌號碼,展現各地的文化和風俗民情。   3.取材多元:從歷史資料到口述訪談,描繪出許多彷彿讓人身歷其境的故事。 好評推薦   洪廣冀  國立臺灣大學環境資源學系副教授   葉 浩  國立政治大學政治系副教授   蔡依橙 「陪你看國際新聞」創辦人   顏擇雅 作家/出版人   「本書對於世界各地街道名稱起源的研究令人印象深刻……是一個對地點、權力和身分之間交會點的嚴厲審視,透過作者引人入勝和發人深省的觀點,將三者聯繫在一起。」《時代

雜誌》2020年度百大必讀好書(Time, “100 Must-Read Books of 2020”)   「這是一場有趣的探索,旨在追訴我們所居住的道路名稱起源與涵義……作者那令人生畏的訪談中看到許多鼓舞人心的好管閒事者,他們的憤慨、好奇心和雄心壯志促使他們去面對那些被冷漠官僚機構所忽視的問題。」――《紐約時報書評》(The New York Times Book Review)   「作者的迷人研究充滿了對於地址如何影響全世界人們的洞察力。」――《衛報》(The Guardian)   「在一個過分強調不存在階級差異的國家所出版,一本批判階級差異的重要著作。」――《華盛頓郵報》(W

ashington Post)   「一本令人印象深刻的書,回答了我們當中很少有人考慮過的問題:『為什麼街道地址很重要?』在她的第一本書中,作者將深入的研究與巧妙的寫作、令人印象深刻的軼事相結合,闡明了街道地址的巨大影響,以及沒有地址帶來的負面效應……在這本讓人大開眼界的書中,作者清楚了表明投遞包裹只是地址的重要性中微不足道的一部分――不僅僅是今日,而是整個人類歷史上皆如是。」――《科克斯書評》(Kirkus Review)   「一本非常有趣、內容廣泛的出道作……作者流暢的敘述和令人印象深刻的研究,揭示了大多數人認為理所當然的日常生活其中一個面向的重要性。她介紹了一系列了不起的社會運動人

士、歷史學家和藝術家,這群人的工作與街道地址的演變和意義產生交集。這部令人回味的歷史用全新的視角展現其主題。」――《出版者週刊》(Publishers Weekly)   「迪兒德芮.麥斯葛的書就在我的大街、小巷、大道和林蔭大道上。一部經典的命名法歷史――內容豐富、錯綜複雜、引人入勝。」――賽門‧加菲爾(Simon Garfield),《地圖的歷史:從石刻地圖到Google Maps,重新看待世界的方式》(On the Map: A Mind Expanding Exploration of How the World Works)作者   「我曾希望這本書能改變我對日常生活中經常被忽視、

看似平淡無奇的事物的思考方式。我不知道它竟能如此改變我對生活本身的思考方式。」――湯姆‧范德比爾特(Tom Vanderbilt),《品味選擇題:隱藏在Netflix、Spotify播放列表、亞馬遜評分中,推薦「你可能也喜歡」的思維演算祕密》(You May Also Like: Taste in an Age of Endless Choice)作者

內容與語言整合學習之中文姓名教學教案設計

為了解決英文名字排名2020的問題,作者黃夢寧 這樣論述:

內容與語言整合學習(Content and Language Integrated Learning;CLIL) 是一種由內容來帶動語言學習動機,隨著內容的學習也同時有目標性的提升了語言能力。因此,CLIL教學法特別強調雙焦點的學習目標,也就是讓學習者同時學習內容也學習語言,並且能夠即學即用。本研究主要以CLIL理論為基礎,發展出中文姓名教學教案,採用4Cs(內容、溝通、認知及文化)為教案設計原則並進行教學實驗。依據學生的語言能力來建構中文姓名主題教學內容,在教學過程中讓學生使用目標語將姓名文化融入交際活動中,學生不但學習了文化知識內容,並且能夠立即應用所學的內容知識為自己取一個中文姓名進行

跨文化溝通交流。經教學實驗後發現,CLIL教學法亦適用於初級華語教學上,學習者透過內容知識帶動了學習動機和語言進步,內容知識幫助學生在詞彙、片語和語法的表達能力和理解上有明顯的進步和減少錯誤率,同時帶動學生對姓名文化主題的學習興趣,能對比華人姓名文化和母文化相似與相異點,進行符合文化情境下的語言溝通,達到內容和語言整合學習的雙重目標。姓名文化在華語教學中不僅讓學生了解中西方不同的姓名文化,也反映了各自不同的社會思想、習慣、行為。因此,學習中文時除了掌握語言功能、形式外,更應該同時學習文化知識內容,才能了解華人的思想和行為並且運用所學達到真正的跨文化理解。