舊玩具如何處理的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦JacksonGalaxy寫的 魔靈貓養育聖典:學會行為溝通密碼+魔力地圖,解讀喵星人內心情緒,建構愛與情感能量 和賴曉珍,蕭逸清,林世仁的 小學生自己讀2:狐狸的錢袋、老師丟丟臉、流星沒有耳朵(全套3冊)都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自方言文化 和小天下所出版 。
樹德科技大學 生活產品設計系碩士班 陳文亮所指導 翁淑銘的 以品字用語建構新產品開發程序與實現之研究 (2021),提出舊玩具如何處理關鍵因素是什麼,來自於家用飲水機、新產品開發、通俗用語、生命週期、品設計程序。
而第二篇論文國立臺北教育大學 特殊教育學系碩士班 陳介宇所指導 林曉君的 「發現學生特殊需求」特教宣導桌遊設計之研究 (2020),提出因為有 特殊教育宣導、特殊需求、桌上遊戲的重點而找出了 舊玩具如何處理的解答。
魔靈貓養育聖典:學會行為溝通密碼+魔力地圖,解讀喵星人內心情緒,建構愛與情感能量
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為了解決舊玩具如何處理 的問題,作者JacksonGalaxy 這樣論述:
世界權威貓教父Jackson Galaxy,唯一授權! 狂銷突破10萬冊 Amazon排行榜連續五年霸榜 《管教惡貓》完全實踐版 ※ 以下這些狀況,是否讓你超想說「他喵的」!!! ▶ 換了千百種貓砂,但牠就是不願意用!(最愛尿在腳踏墊、我的床和沙發上) ▶ 貓咪尿在我的衣服上,是不是討厭我?(還一臉嫌棄地瞪著我) ▶ 露肚子給我看,摸了以後卻又抓我!(呵……但我每次都中招) ▶ 明明每天都陪玩,但半夜還是瘋~狂~喵~叫~(崩潰!明天一早還要上班) ▶ 領了新貓回來,但發現牠會欺負舊貓。(我好愧疚……是不是害了原本的貓?)
本書為世界權威貓教父傑克森從業30年來的集大成之作, 不僅是動物星球長壽熱播節目《管教惡貓》的精華, 更是全球貓奴期盼10年,必備的一本重量級作品。 ★ 6項貓式心流,從根本改變問題行為 貓老爹傑克森說,貓咪之所以會亂抓、亂叫、咬人等, 無非都是缺乏自信的表現。撇除身體不適導致的惱人行為, 更有可能是因為領地問題、狩獵活動不足造成的焦慮。 因此,替貓咪建立自信,產生「魔力」(mojo)就是貓奴們責無旁貸的義務! 只要透過「6項貓式心流」(HCKEGS)維持牠們體內原始野貓的本性, 惱人問題自然消失無蹤。
HCKEGS是指貓咪最核心的活動:狩獵、捕抓、殺掉、進食、理毛、睡覺。 唯有每天規律地幫牠們設定玩樂計畫,完成這些任務, 你和你的貓才能維持珍貴的人貓關係。 而一隻心靈健康的貓咪最關鍵的就是「狩獵活動」與「領地維護」。 住在室內的貓咪不像以前會在外打獵, 所以你必須利用遊戲(逗貓棒)模擬出正確的打獵場景, 讓牠從擬定作戰計畫、跟蹤、撲擊、咬殺等一連串沉浸式體驗中獲得自信。 再搭配最佳住宅貓化(貓跳台、層板、繭窩等)與貓咪電視(對外窗), 就能解決諸多行為問題,和你家貓咪度過充滿正能量的每一天。
#貓老爹備忘錄:記住,每天陪貓咪玩遊戲就和每天帶狗去散步一樣重要! ★ 莫希多貓咪VS拿破崙貓咪VS壁花貓咪,你家貓咪是哪一種? 「我家的貓只要看到陌生人或貓,就會一邊尖叫一邊跑去躲起來……」 「我家的是占有欲很強,超級不親貓,所以我不敢再養第二隻。」 「但我家的貓是人人好耶~個性溫和,親人又親貓。」 以上在描述你家貓咪的性格前,不妨先看看下列貓老爹的「魔靈貓原型」, 將有助於更認識你的貓! ․莫希多貓咪:充滿自信的代表,也是其他貓咪最好的衝突調停者。 會在門口迎接你回家,朋友來你家時牠也無所畏懼,不
會害羞扭捏,而是像個主人般善盡地主之誼。 ․拿破崙貓咪:又稱過度占領者。牠們不相信自己擁有這個領地, 無時無刻都怕領地被占走,常表現出過度守護地盤的樣子,比如噴尿、亂抓、追打其他貓咪等。 ․壁花貓咪:常成為拿破崙貓咪的受害者。壓根不相信自己有資格擁有地盤, 所以常打不還手罵不還口,最後會穴居在沙發下、床底下、衣櫃裡,戰戰兢兢地過生活。 雖然無法用這三大類型完全概括貓咪的性格;但多貓家庭卻能以此為切入點,觀察牠們彼此的互動,安排對貓咪們最好的相處方式。 ․莫希多貓咪:持續用「貓式心流」維持魔力,每天揉牠吸牠吧! ․拿破崙貓咪
:善用魔力地圖找出「衝突地點」的規律,確定貓砂盆、貓窩、貓抓板等是否平均分布。 若是多貓家庭,也可利用此地圖找出每隻貓的核心基地,以此為中心進行更完善的資源分配。 ․壁花貓咪:不要再因為心疼而把食物、貓砂盆主動拿到牠身邊了。 替你與你家貓咪設定挑戰界線,漸進地堵住牠的躲藏點、制訂訓練與獎勵套餐,為牠擴大舒適圈,找回自信心! #貓老爹備忘錄:魔力地圖就像哈利波特裡的劫盜地圖,所有祕密一覽無遺。 ★ 10條貓砂盆原則,掃除亂尿地雷 亂尿尿這行為絕對是破壞人貓關係的第一名。 貓咪會因為無法使用貓砂而焦慮,貓奴更會因為每天要清理貓尿
而崩潰。 不過只要把握書中貓老爹的「貓砂盆十誡」, 並搭配魔力地圖找出貓咪的核心領地,就能大大降低亂尿的機率。 除了貓砂種類、貓砂盆的大小、是否有蓋、擺放地點, 甚至是貓砂盆附近的氣味,都會影響上廁所的意願外, 另一個多數人不知道卻極為重要的是: 「在告訴貓咪不能在這裡上廁所後,有沒有把正確地點介紹給牠?」 本書中的「對/不對技巧」在此就派上用場, 除了能解決亂尿問題外,也可以改善貓咪亂抓家具等狀況。 記住,當貓咪犯錯時,罵牠、處罰牠、按著牠的頭去聞貓尿都沒有用, 牠們無法理解你的這些懲罰。
不要只一味說不能做什麼,要把「在哪裡做這件事才對」也一併讓貓咪知道,才能杜絕讓你抓狂的種種困擾。 #貓老爹備忘錄:不要只跟貓咪說「不對」,請把什麼是「對」的也告訴牠。 ★ 7大和樂絕招,幼兒與多貓家庭必讀 貓咪能不能與其他動物,甚至是孩子和樂共處的關鍵在於你: 你願不願意花些時間依照書裡的「7大和樂步驟」,讓兩者慢慢熟悉彼此? 學會這種減敏化將能大大降低兩隻貓或貓與孩子衝突的機率, 以及在孩子的成長過程中能為貓咪做哪些事, 讓貓咪成為孩子人生中最好的朋友! ★ 8帖良方,對症改善step by step
如果你遵照傑克森的指示,每天用正確的遊戲方式陪貓咪玩; 但問題行為仍未改善的話,別擔心! 傑克森於本書中特地鎖定8大令貓奴頭疼的領域, 如「亂抓家具」、「愛攻擊人的腳」、「突然打架」、「半夜暴衝」、「焦慮亂叫」等, 更細緻地分析貓咪的內心,一步步講解改善步驟, 讓你與貓咪最終都能獲得最棒的魔力時刻! 只要學會這本聖典裡提供的技巧與概念,將能讓你們更愛彼此, 你和貓咪之間的情感關係絕對能更上一層! 本書特色 ✽獨家揭密!傑克森的吉他盒都裝著什麼法寶? ✽收錄「魔力地圖」與「逆藏寶圖」的繪製方式,
一眼看透貓咪問題熱點。 ✽附「貓咪演化年表」、「貓咪歷史大事紀」,隨時補充趣味小知識。 珍藏推薦 杜瑪動物醫院貓行為獸醫師林子軒──專序推薦 志銘與狸貓|「黃阿瑪的後宮生活」 漿爸|阿晧 Leslie|知名動物溝通師 愛貓聯盟|全台最大貓咪領導性社群品牌 各界讚譽 「這本《魔靈貓養育聖典》基本上就是如何營造貓魔力的寶典。書中從貓的原始型態到人貓相處可能遭遇的問題,都一一完整剖析。不只記載了所有你該知道的貓咪知識,更是藉由傑克森豐富的人貓問題處理經驗,教導你用更易懂、更能落實的方式來解決問題與需求。
」──林子軒(杜瑪動物醫院貓行為獸醫師) 「記得當初要帶第二隻貓俊榮回家前,就曉得第一隻貓豆漿很排斥貓咪。好在磨合前就有參考了本書作者Jackson在影片中提到的許多觀念,最後讓磨合變得順利。這次閱覽完這本書,依然非常佩服作者對貓的理解,非常推薦給所有貓奴們!」──漿爸(阿晧) 「我以為我已經夠了解貓了,這本書讓我對貓更深入骨髓地了解,簡直是作為另一隻貓的觀點來解讀貓!」──Leslie(知名動物溝通師) 「我是通過國際動物行為諮詢協會(IAABC)認證的貓咪行為學家與註冊獸醫技術員,我所在的州僅有兩三人通過這項認證。因此我能以這張證照擔保,本書
展示的每個概念與插圖絕對令人驚嘆。就我的從業經驗,許多業主需要看到圖片才能充分理解一個概念,而這本書正是這項領域的翹楚。 雖然我已經是有證照的貓咪行為學專家了,但仍從本書中收穫了更多有關貓咪的各種知識。我可以保證,本書絕對是我讀過關於貓咪最完整、最權威的指南!」──Siamic(Amazon讀者)
舊玩具如何處理進入發燒排行的影片
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在生活裡,我們有時候都要開口去安慰別人,比如說吧,你如果遇到一個孩子在你面前哭的很傷心,因為他的玩具壞掉了,你會說什麼話呢?
又或者是你的伴侶,今天在工作裡面遇到了一點委屈,他可能臭著一張臉,苦著一張臉回到家,你會怎麼開口安慰她呢?
我常常遇到很多朋友哦,他很想要安慰別人,可是哦他的安慰方法,不安慰還好,越安慰當事人越難過啊!
比如說吧,你遇到那個玩具壞掉的孩子,你可能會跟他說不要哭,這沒什麼好哭的,等你長大了要這種玩具,要多少有多少!
是啊,你說的沒錯!可是你沒有想過,對這個孩子來說,這個玩具有沒有可能,有它獨特的意義?又或者是,你怎麼可以把你的價值,去套在他的身上呢?
再不然,你叫他不要難過。反過來吧,今天你很難過,別人叫你不要難過,你就真的不難過了嗎?
所以你會發現,這種不假思索、很直覺,覺得自己在安慰別人的話,不僅沒有效果,還讓別人更難受。
那我們再看哦,在生活裡面,假設你要安慰你的伴侶,他在工作里受到委屈...
我就遇到很多男生哦,他可能就挺起他的胸膛,一副好像要保護他老婆的樣子,然後跟老婆說了一句話叫做「辭職吧,我早跟你說那個老闆不能跟」。
可是你沒有想過,它聽在老婆的耳裡,你確定他會有一種被你保護的感覺嗎?
據我很多正面跟側面的調查哦,其實哦10個女生裡面大概有九個九,聽到這種話會蠻反彈的,尤其現代的女性,為什麼?
現代女性對他們來說,工作也是自我價值呈現的一個標的;所以呢,工作不是說辭就辭的。
他在告訴你,她工作裡受的委屈的用意,是希望你能夠陪伴她,是希望有一個人能聽他說話,而不是希望你去「解決」他的問題。
甚至要他放棄,他現在擁有的工作,至少這份工作,可以證明他在這個市場上,他是有價值的。
所以呢,我常常講哦,表達的重點到底是什麼,其實表達的重點永遠是「人」而不是事情;可是為什麼我們的安慰,常常是越安慰越糟糕呢?
就是因為我們都把重點放在事情上了!比如說小朋友玩具壞了,你是關心小朋友的感受,還是關心玩具這件事呢?
如果你關心玩具這件事,你可能就會說,好買個新的給你,或者是哎呀,舊的不去新的不來。
這種話,你角色互換一下,你都會覺得像風涼話。那更不要說一個正在傷心的孩子了!
然而呢,你面對伴侶也是一樣啊,你可不可以關心他;甚至於你啥都不用說,坐在他旁邊握緊他的手、看著他,哪怕只有一句話叫「辛苦你了,我都在」這樣子也是一句話!
他其實沒有要你去批評他的工作,或者是對他的工作指手畫腳的,這一點,你在表達你自己的時候,請你務必搞清楚。
然而我們為什麼會容易把重點畫在「事情」上呢?很簡單,再問你的一個下一層的問題,叫做「你是想要解決問題,還是想要證明自己是對的?」
其實很多時候,我們說出讓人很不能接受的話,儘管我們是好心,內在呢?有一個更大的議題叫做,你想證明自己是對的嗎?
就好像是你批評老婆的工作,那個背後不是想要去證明,我的眼光比老婆你來的好嗎?
然而這是一件很可怕的事情,你沒有在他的現場,你怎麼有把握自己是對的呢?好,就算你是對的!這樣的證明,真的對你們之間的關係有幫助嗎?
所以呢,再往下走,其實如果你一直想證明自己是對的,那麼你的重點,不僅是沒有放在眼前這個人身上,你還把重點放在自己身上。
有一點那個味道就是,他人的痛苦正好證明你的優秀,我知道你沒有那個意思,但是呈現出來別人就是有那種感覺。
所以呢,你到底是來陪伴別人,還是在下指導棋呢?
其實啊,陪伴是需要學習的,處理事情的確很簡單,可是當你我有一定的成熟度之後,你都會知道,人沒有搞定,事情也不會圓滿,不是嗎?
希望今天的分享,能夠帶給你一些思考,也能夠帶給你一些啓發與幫助,我是凱宇。
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呼應今天的內容,你怎麼表達自己?這是需要學習的,然而在表達之前,你怎麼思考、怎麼設計自己的內容,在這門課裡,你會有完整的前進。
而且啊,在這個時候我們有999的最優惠價格,這個價格會在5月22號的晚上12點就截止,錯過了這個機會,999這個價格就再也回不去嘍!
所以如果你還沒有加入的話,期盼你把握這最後難得的機會,希望我能夠跟你一起學習,一起前進,那麼今天跟你聊到這邊了,謝謝你的收聽,我們再會。
以品字用語建構新產品開發程序與實現之研究
為了解決舊玩具如何處理 的問題,作者翁淑銘 這樣論述:
隨著資訊科技發展與顧客意識抬頭,產品生產過程的資訊揭露、品質性與安全性,儼然成為顧客在現今消費市場的採購重點。因此,產銷履歷制度的推行,有助於產品生產製造過程資訊更加地透明化,同時能夠強化業者所生產的產品在市場上之辨識性與區隔性,對於產品品牌及消費者認同感的建立,可望創造雙贏局面。然而,現今生產產銷履歷僅用在農產品銷售上,對於生活產品類尚未能有完善管控制度,諸如與飲食安全相關的家電產品、烹煮產品等;殊不知,在人類過度開發下,環境破壞所引發的水質汙染日漸嚴重,危及國人健康,使得人們飲用水都必須仰賴淨水設備或飲水機等家電,經由過濾、消毒及煮沸等處理,方能安心飲用,顯見淨水或飲水設備逐漸成為國人居
家必備的重要家電產品。此外,目前產品設計開發過程中,從設計端、製造端、至銷售端,每個開發環節的專業用語,對消費者往往處在不易理解的情境與認知,對於產品生產履歷之推廣將受到侷限。藉由物品、作品、產品、半成品、樣品、成品、商品等相關通俗用語,提升消費者對於產品開發過程各階段的瞭解;並以家用飲水機為設計開發對象,說明此新產品開發程序之適切性。其中,在物品階段,首先以文獻回顧與專家訪談等,彙整飲水機設計需求因素,再以雙三角模糊德爾菲法,透過專家問卷篩選出設計需求因素,接著以二維品質模式、重要表現分析法、模糊層級分析法,將設計需求因素進行品質屬性分析與歸納,重要度與滿意度之感受評價,以及各因素權重值計算
等,以深入瞭解設計需求因素之差異性與優先改善要點。而在作品階段,則以品質機能展開將設計需求轉換至設計特徵,並搭配設計方法進行構想發展,且以電腦輔助繪圖軟體進行構想創作,以設計出數款作品;而後以模糊名次計分法進行作品篩選,以獲取最佳概念方案。在產品階段,則以電腦輔助設計軟體,建構出產品立體造形及各零組件,以完成產品具體化設計。而在半成品與樣品階段,則以細部化設計與原型模型製作為主,透過3D數位製程機具完成各零組件之實體加工。至於成品階段,是著重於各零組件之實體組裝與測試。最後在商品階段,是成品文宣製作與成果展示,以利於推廣與銷售。研究結果顯示:(1)在家用飲水機開發上,初擬38項設計需求因素,經
篩選後獲得20項因素,並依KJ法區分為「情感設計層、安全設計層、節能設計層、智能設計層」等4構面。(2)依二維品質模式進行品質屬性歸類,其中魅力品質有8項、必要品質有6項、一維品質有6項。(3)依重要表現程度分析得知,位於改善重點區有「外形美觀、去除異味口感好、無水警示提醒、具過濾殺菌功能以及出水口水質偵測」等5項因素指標。(4)依模糊層級分析法得知,權重值前5名依序為「安全制動裝置(0.138)、無水自動斷電(0.137)、防止無水乾燒(0.121)、兒童安全給水(0.120)、具過濾殺菌功能(0.112)」。(5)依品質機能展開法建構出設計需求與設計特徵之關係矩陣與相關矩陣,使之以結構化方
式呈現各因素之關聯性。(6)完成5款概念設計方案作品,以市場銷售角度與模糊名次計分法,進行概念設計方案篩選,並依評選結果進行產品具體化設計與原型製作等。藉此新程序模式的建立,可望讓新産品開發過程更易於理解與通俗,以有助於企業增加市場競爭力,及消費者在選購產品時資訊更具透明化。
小學生自己讀2:狐狸的錢袋、老師丟丟臉、流星沒有耳朵(全套3冊)
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為了解決舊玩具如何處理 的問題,作者賴曉珍,蕭逸清,林世仁 這樣論述:
小學生自己讀 -讓孩子開心讀、自己讀的最佳橋梁書- 精選知名兒童文學作家賴曉珍、蕭逸清、林世仁 榮獲「金鼎獎」、「文化部中小學優良讀物」大獎好書, 陪伴孩子從圖畫書跨入文字書,進入獨立閱讀世界! -收錄三本優良讀物- 賴曉珍《狐狸的錢袋》 當小狐狸阿南遇見阿旺爺爺…… 溫馨感人的兩代情誼 讓孩子體會生命的尊嚴與價值 學會獨立、自信和愛 蕭逸清《老師丟丟臉》 充滿想像力的幽默童話〈垃圾王子〉、〈丟丟臉〉 讓孩子懂得珍惜身邊人事物,學會尊重及體貼師長 《流星沒有耳朵》 生命教育童話經典 以明亮雋永的幽默感和想像力 讓孩子不帶傷感的體認生命 流星一閃,趕快許願! 豬流星、千里馬、大蜘蛛……
卻莫名其妙找上門? 《狐狸的錢袋》 想知道狐狸的錢袋為什麼空空的? 小狐狸阿南怎麼從愛哭鬼變成勇敢又有自信? 還有南狐烏龍麵賣的是什麼樣的招牌麵? 讓我們一起進入阿南的「回憶袋」裡, 看看阿旺爺爺和阿南之間溫馨又感人的故事! 法術不靈、遭到同族排擠的小狐狸阿南,遇見了賣烏龍麵的阿旺爺爺。他們互相照顧,一起生活,建立了感情與溫暖的回憶。可惜好景不常,爺爺患了阿茲海默氏症,記憶一天天喪失。悲傷的阿南,在陪伴爺爺最後的時光中,體會了生命的尊嚴與價值,並學會了獨立、自信和愛。 《老師丟丟臉》 想知道被玩具們丟到垃圾桶的小男孩該怎麼回家? 善良的垃圾王子
要怎麼幫助壞掉的玩具? 還有失去臉孔的老師又該如何「面」對學生? 讓我們一起打開故事抽屜, 看看這些有趣又充滿想像力的故事吧! 本書收錄兩篇故事,〈垃圾王子〉的主角大壞蛋是玩具的天敵,就是再堅固的玩具,只要碰到他,馬上就會被破壞成垃圾。一天,玩具們再也受不了了,他們同心協力把大壞蛋丟到垃圾王國。後來,藉由垃圾王子的幫忙,大壞蛋終於回到爸媽身邊,但他卻發現自己和垃圾王子互換了身體,大壞蛋該怎麼變回自己?他會真心了解自己的錯誤嗎? 現代的孩子生活在物質享受豐裕、鼓勵大量消費的生活環境中,常常養成不珍惜身邊事物,隨便製造垃圾的壞習慣。〈垃圾王子〉希望藉由主角大壞蛋從垃圾王國再
回到家中的親身體驗,讓孩子在感受故事的趣味之餘,也能反思自己是不是亂製造垃圾的大壞蛋?有沒有垃圾王子被自己丟掉了? 〈丟丟臉〉講的是一位老師在上課途中不小心把自己的臉丟掉了,一個失去臉孔的老師要如何「面」對學生呢?從學生口中,老師才發現原來自己有好多不同的臉,有些是好臉,有些是壞臉,還有一些不好不壞的臉。而學生也從尋找的過程中明白除了大家喜歡的好臉外,老師的壞臉也有存在的重要性,他們喜歡原來的老師,和老師所有的臉! 《流星沒有耳朵》 想知道20060509號流星究竟長什麼模樣嗎? 為什麼這顆流星老是聽錯安安許的願望? 他心裡想的明明是媽媽和飛機,卻跑來一群馬和大灰雞
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音符號、2:3圖文搭配,讀完整本好容易! ★難度低、句子短、節奏快,輕鬆愛上文字書! ★暖心品格故事,帶孩子看見生活與自己的光亮! 得獎紀錄 《狐狸的錢袋》 ★2010年「開卷好書獎」最佳童書 ★2009年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 ★文化部第32次中小學生優良課外讀物推介 ★新北市99年度國民中小學優良圖書推薦 ★2011年德國法蘭克福書展臺灣館推薦好書 ★2015年韓國首爾國際書展臺灣館推薦好書 《老師丟丟臉》 ★〈垃圾王子〉榮獲教育部文藝創作獎教師組童話項特優作品 ★文化部第33次中小學生優良課外讀物推介 ★2015年韓
國首爾國際書展臺灣館推薦好書 《流星沒有耳朵》 ★第三十六屆金鼎獎最佳兒童及少年圖書獎 (2012年) ★2011年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 ★文化部第34次中小學生優良課外讀物推介 ★入選「好書大家讀」第61梯次好書 ★臺北市101 年度「兒童深耕閱讀」好書推薦 ★2012年韓國首爾國際書展臺灣館推薦好書
「發現學生特殊需求」特教宣導桌遊設計之研究
為了解決舊玩具如何處理 的問題,作者林曉君 這樣論述:
本研究旨在設計適用於特殊教育宣導研習用之桌上遊戲,目的為使普通班教師認識特殊需求學生及其可能協助之方式,以期收寓教於樂之效。此研究中所設計之桌遊以「發現學生特殊需求」為主要概念,透過「推理」機制,讓教師在遊玩過程中認識「學生需求」及「發現學生需求之方法」。 經教師組及資深玩家組的三次遊玩測試後,回饋結果顯示卡牌上之文字敘述易於理解,遊戲後對於發現學生需求的方法亦有更深的認識。根據訪談結果顯示,受試者在遊戲中能對特教專有名詞開始有初步的認識,在遊戲後進一步的討論,則能更深入了解這些發現學生特殊需求的途徑。體驗過此遊戲之受試者普遍認為,此遊戲能夠將「發現學生特殊需求」之概念傳遞給普通
班教師。