自製表情包的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

怪傑佐羅力61：怪傑佐羅力之尋找紅鑽石!

為了解決自製表情包的問題，作者原ゆたか（YutakaHara） 這樣論述：

價值數億元的30克拉紅鑽石不翼而飛， 大富豪荷馬莉絲夫人花容失色， 嫌犯就在草莓吐司專賣店裡，隨著其他人漸漸排除嫌疑， 最可能偷走紅鑽石的人只剩下伊豬豬和魯豬豬了…… 佐羅力別無他法，只能使出渾身解數，立刻找到消失的紅鑽石！ 　　因為參觀馬戲團表演把所有錢都花光光的佐羅力三人，聽到麵包職人莫魯，傾盡數年歲月研發出最完美的草莓吐司配方，受到大富豪荷馬莉絲夫人的贊助，即將開幕專賣店舉辦試吃，立刻報名參加。 　　荷馬莉絲夫人精心打扮，戴上她價值連城、引以為傲的三十克拉紅鑽石戒指現身，親自參與製作，連電視臺記者團隊都聞風過來採訪拍攝。 　　佐羅力看到紅鑽石戒指，立刻被吸引了。想不到，佐羅力三

人還沒得手，荷馬莉絲夫人戒指上的紅鑽石就不見了，有嫌疑的人只剩下伊豬豬和魯豬豬，佐羅力要用什麼方法還他們清白呢？ 　　【怪傑佐羅力】系列作者 原裕（Yutaka Hara） 　　「不論遇到什麼困難，佐羅力都絕對不會放棄。我認為懂得運用智慧、度過難關，這種不放棄的精神，是長大進入社會以後最重要的事。」 系列特色 　　1. 日本長銷35年系列作，最受小朋友喜愛的「怪傑佐羅力」 　　怪傑佐羅力系列最新力作 　　2. 不靠魔法就打敗哈利波特的怪傑佐羅力 　　日本朝日新聞社調查幼稚園到國小六年級3,583位小朋友，佐羅力打敗哈利波特，成為所有小朋友心目中的最愛！ 　　3. 風靡所有孩子的「佐羅

力精神」 　　絕不放棄：樂觀的佐羅力遭遇任何困難挫折，總是繼續堅持到底。 　　樂於助人：調皮的佐羅力好打抱不平，成為人人景仰的正義使者。 　　熱情活潑：幽默的佐羅力和孩子同一國，贏得孩子的認同與友誼。 　　孝順父母：孝順的佐羅力希望媽媽以他為榮，所以永遠不會變壞。 　　4.適讀年齡橫跨學前與小學階段 　　4-6歲親子共讀，7-12歲自己閱讀。學齡前的孩子看圖聽爸媽念故事，小學階段的孩子自己讀注音看圖，跨年段大小讀者都適合，也喜愛的讀本。 各界好評 　　臺灣小讀者歡樂推薦 　　「我覺得佐羅力是一位偉大的發明家，（在第二集《恐怖的鬼屋》中）他為了幫忙妖怪軍團，發明了很棒的機器，雖然他的變身最

後失敗了，但他樂於助人的心，值得我們學習！」──小學二年級‧鄭羽彤 　　「第一集《打敗噴火龍》中對付噴火龍的武器，真讓我笑破肚皮，原來古代對付惡龍也可以跟上時代。期待作者能有更多關於佐羅力的爆笑故事，分享給我們！」──小學五年級‧楊靜雯 　　「佐羅力實在很有趣，我馬上把1-4集都看完了，晚上媽媽不准我熬夜，我還一大清早爬起來看！我弟弟也很喜歡，大班的他是第一次主動念有這麼多字的書呢！希望作者可以推出更多的作品！」──小學三年級‧王瀚德 　　「我們班上常常有同學做一些稀奇古怪的事，就和你一樣「聰明反被聰明誤」。原來要當一個「惡作劇之王」不容易！佐羅力雖然失敗了，但是要堅持下去。希望你記得，

玩笑不要開的太過分，不然大家就會不喜歡你喔！」──劉芷妤小朋友 　　「我最喜歡的角色是佐羅力。他什麼東西都想得出來，而且都做得出來，實在太厲害了，讓我想拜他為師。此外，伊豬豬和魯豬豬是很棒的配角，他們個性糊塗，常常因為糊塗而搞砸事情，也因為他們常幫倒忙，使得這本書很好笑。下次有續集，我一定會第一個搶先看。」──陳思羽小朋友 　　大讀者口碑推薦 　　「作者為了吸引低年級小朋友自己閱讀，刻意以接近漫畫的圖文書風格來說故事，用字淺顯易懂，加上小朋友最愛的冷笑話或謎語，以及插圖中暗藏的迷宮、線索般類似互動遊戲的關卡，讓閱讀過程增添更多樂趣。」——童書作家‧張東君 　　「最近我家遇到一本奇書，它讓

小熊哥半夜不想睡覺、愛賴床變成自己凌晨起床偷看書；更好的是，我家文盲已久的小小熊，也因本書開始認真閱讀，走入自行閱讀的浩瀚書海。是什麼書這麼有魅力？讓熊媽自己也嚇了一跳…那就是【怪傑佐羅力】系列！」——熊媽from小熊部落 　　「這套書，有幾個很棒的地方是：第一、故事情節充滿幽默、曲折離奇、又不失為緊張的敘述，讓孩子一直被故事吸引，一口氣看完一本書。第二、書中內容以文字為主，又輔以漫畫，讓孩子不會覺得很吃力， 而且又是注音版本，就是幼稚園或是低年級的孩子來看本書，也可以輕鬆上手，達到培養閱讀習慣的目的。 最後，本書有很多「梗」都很有創意又有趣。作者天馬行空的想法，非常容易感染孩子，讓孩子的創

意翻新。尤其書中常常有一些「新發明」的構圖，都可以啟發孩子的思考喔！」——部落客．獨生子女安親班 　　「弟弟不僅主動閱讀，還一邊翻一邊大笑，眼睛都亮了起來呢！期待續集！」──家長　楊雅惠 　　「我家寶貝也是，他從沒看書這麼認真過，還強力推薦姐姐一定要看！」──家長　吳淑惠 　　「【佐羅力】系列不僅字體大容易閱讀，還包含很多像漫畫般的插圖，非常適合作為孩子自己閱讀的第一本書。我的孩子是因為看了【怪傑佐羅力】，才變得能夠單獨閱讀一本書。」——日本．家長 　　「雖然佐羅力很愛惡作劇，卻很看重朋友，一不小心還會做好事。這點讓女兒覺得很有趣，還讓她聯想到自己與朋友間的關係，甚至產生『佐羅力即使失

敗，也會多方思考，絕對不放棄』這樣不怕挫折的想法。」——日本．家長 　　「我家5歲孩子自從在學校看到【怪傑佐羅力】系列之後，就愛上了，而且還會自己存零用錢去買續集來看。書中的一些笑話，孩子真的看得非常高興！總而言之，這是送給孩子（特別是5〜8歲的小男生），絕對會讓他們非常高興的書。」——日本．家長 　　「【怪傑佐羅力】是讀小一的兒子，第一次自己從頭讀到尾的書，還努力寫下讀書心得哩！這是本光是待在一旁，看著兒子的表情，就會讓家長也變得快樂的書，我鄭重推薦給大家！」——日本．家長 　　「請大人也一定要讀讀看！【怪傑佐羅力】系列故事具現代感，內容有趣卻不低俗，我認為這是能夠增加親子間對話的好書

。」——日本．家長  

自製表情包進入發燒排行的影片

戈登音樂學習理論應用於國小四年級學童節奏即興之行動研究

為了解決自製表情包的問題，作者陳昀湞 這樣論述：

本研究旨在探究戈登音樂學習理論應用於國小四年級學童節奏即興之教學設計、歷程、表現，以及運用自製節奏樂器即興之表現。本行動研究以質性資料為主、量化資料為輔，進行為期十週之研究課程，以臺中市東東國小（化名）四年級一班共十九位學生為研究對象。 本研究包含節奏即興能力前測、兩階段共十堂的節奏即興教學課程以及後測。研究工具為音樂課程設計、節奏即興表現量表及教學省思札記、觀察者記錄表等質性資料，透過上述研究資料蒐集與分析，以了解學生戈登音樂學習理論應用於節奏即興教學學生之改變情形。本研究結論如下：一、掌握穩定速度的拍子是節奏即興之先備條件。二、節奏即興之教學步驟為（一）掌握穩定速度的拍子、（二

）豐富節奏語彙，提供變化性的節奏型練習、（三）進行音色探索、（四）展現節奏即興。三、研究樣本兒童在節奏即興的流暢性無顯著進步。四、研究樣本兒童在節奏即興的節奏複雜度之表現顯示進步情形。五、研究樣本兒童在節奏即興的表情性節奏呈現進步情形。六、研究樣本兒童在節奏即興的音色變化呈現進步情形。七、研究樣本兒童在節奏即興的終止感無顯著進步。八、研究樣本兒童運用自製節奏樂器即興獨奏及合奏時，能展現出節奏複雜度與表情性節奏。九、研究樣本兒童運用自製節奏樂器即興時，在音樂元素表現上具有變化性，例如：不同節奏型、力度變化、彈性速度及音色變化。依據上述之結論，研究者亦對於音樂教師、未來研究者與教育單位提出建議，期

盼對於音樂教育相關工作之教師及人員有所幫助。

髮之神技： 超人氣插畫家 Paryi 教你畫出美少女輕柔秀髮

為了解決自製表情包的問題，作者Paryi 這樣論述：

　　★總是畫不出柔柔亮亮、閃閃動人的秀髮？快來跟大師學「髮之神技」！ 　　★知名插畫家、角色設計師 Paryi 獨家傳授，讓你快速學會美少女的頭髮描繪秘技 　　喜歡畫漫畫的人，一定都想畫畫看美少女吧！ 　　然而對新手來說，女孩的頭髮是讓許多人頭痛的難關。 　　首先是髮絲線條怎麼畫都不順，僵硬的髮絲看起來令人悲傷；接著是缺乏髮型靈感，畫出來的女孩怎麼看都是差不多的髮型......。 　　這樣的你，最需要這本書！ 　　本書作者 Paryi（帕里 / パリィ）是日本知名的插畫家與角色設計師，在她筆下曾誕生過無數風格各異的美少女角色。她特地將多年的繪畫經驗和技巧撰寫成這本書，可

說是市場上第一本「頭髮描繪技法專書」。 　　Paryi 老師認為，頭髮也是表情的一部分。想要塑造可愛的角色，就要重視頭髮的表現。 　　因此在這本書中，她將從零基礎教起，你可以從畫一條流暢的線開始學，慢慢進步到描繪一束髮絲、設計一種髮型、畫出搭配髮型的表情、學習各種姿勢下的頭髮變化。 　　透過本書，你不只能學會畫頭髮，還能學到髮型搭配、角色造型設計、各種姿勢變化和構圖技巧，幫助你畫出生動可愛的美少女插畫。 本書特色 　　★最擅長畫美少女的 Paryi 大神， 　　幫你解決畫不好頭髮的疑難雜症 　　 　　★從基礎到進階，學習五大「髮之神技」 　　Chapter 1 頭髮基本畫法 　　■

解說各部位頭髮的描繪方式，包括髮根、髮尾、瀏海、側髮、後方頭髮等 　　■ 解說各種長度的頭髮畫法，包括短髮、中長髮、鮑伯頭、超長髮等 　　■ 解說人物正面、側面、斜側面的髮型差異 　　■ 解說搭配髮型的臉部畫法，包括作者獨家分享的臉部構圖秘技 　　Chapter 2 髮型與髮飾 　　■ 解說馬尾、雙馬尾、編髮、辮子等各種造型的畫法 　　■ 搭配髮夾、髮圈、髮箍、假髮、圍巾、連帽外套等造型的畫法 　　■ 搭配獸耳、精靈耳、長角等異世界造型的描繪方式 　　Chapter 3 活用髮絲展現戲劇張力 　　■ 捕捉柔順感、飛揚、飄動等頭髮動態 　　■ 運用頭髮和姿勢，表現性感氛圍 　　Chapt

er 4 用秀髮展現魅力的構圖技巧 　　■ 各種以頭髮為主的角色造型設計 　　■ 活用頭髮流向引導觀眾的視覺動線 　　Chapter 5 頭髮的上色技法 　　■活用「CLIP STUDIO PAINT PRO/EX」軟體示範頭髮的上色技巧 　　■示範頭髮反光、陰影、模擬水彩等上色方式 　　【三大超值附錄！作者獨家筆刷、插畫原始檔，通通免費送給你】 　　★獨家贈送封面插畫原始檔 (CLIP 格式) 　　★提供封面插畫製作過程影片：作者耗費十小時完成的封面插畫，以六倍速快轉後，製作成過程影片。讀者可一邊觀賞影片，一邊研究分層檔案，學習作者作畫的完整流程。 　　★贈送超實用筆刷：作者獨家提供 C

LIP STUDIO PAINT PRO/EX 適用的自製筆刷，特別適合描繪髮絲，將免費提供讀者下載使用。  

情緒狀態對解決頓悟問題的影響並以自動化臉部情緒辨識系統輔助檢測

為了解決自製表情包的問題，作者黃薾萱 這樣論述：

本研究主要探討情緒狀態對解決頓悟性問題表現的影響，以及頓悟發生時的生理反應，包含臉部肌肉動作、肢體反應與聲音。頓悟是指原本百思不得其解的問題，在無預警之下，問題解決者忽然消除思考框架，想通解決方法的獨特經驗（Bowden & Jung-Beeman, 2003; Gick & Lockhart, 1995; Schooler, Fallshore, & Fiore, 1995），心理學家將頓悟視為是一種特別的創意思考。著名的頓悟事件如Köhler（1925）實驗的黑猩猩自製工具，以及阿基米德在泡澡時想通體積的計算方法，開心地大喊著「Eureka！」，如此美好、又富含創造力的

經驗，該如何將其引發以及受到什麼因素影響，過往已有不少學者投入當中進行研究，其中「情緒」被認為是一項影響頓悟發生的重要因素，但研究至今無法有明白一致的結果。舉例來說，Baas, De Dreu,及 Nijstad (2008）回顧相關研究，指出正向情緒使個人在既有的知識架構中激發更豐富的關聯通路，因此在解決困難問題時能更具認知彈性與原創力，能利用捷思路徑有效率地跳脫框架；而 Forgas (2007)、Orita 及 Hattori (2019) 均發現負向情緒有助於深入、精細且持久地處理問題，因此有助於解決頓悟性問題。總之正向與負向情緒可能促使個人使用不同的認知機制與注意力廣度解決問

題，然而也有學者提出情緒覺醒程度的影響，並以動機理論進行解釋。不同難度的作業表現受到不同的激動程度的影響，簡單問題需要的最適激動程度較高，困難問題所需的最適激動程度較低（Yerkes & Dodson, 1908）。蔡秉勳等人（2013）便採用價性與覺性度進行五組情緒操弄（高度正向、中度正向、中度、中度負向、高度負向），發現中度正向組的情緒最有助於頓悟問題解決，然而僅有少數研究將覺醒度納入考量，因此本實驗認為覺醒度亦為影響情緒的重要因素應延續此議題，因此本研究採用蔡秉勳等人（2013）的結果作為研究假設，除此之外，該研究建議未來能以生理測量的方式來驗證情緒對解決頓悟性問題的影響，因此本研究使用

FEAT 自動化臉部情緒分析系統（Wu, & Lin, 2018）增加情緒操弄檢測的客觀性。本研究於公開的線上社群平台招募 51 位受試者，採用受試者內實驗設計，每一位受試者以隨機順序經歷所有五種情緒操弄。以自傳式回憶法（Baker & Guttfreund, 1993）與國際圖片系統（IAPS，Lang, Bradley, & Cuthbert, 2005）進行五種情緒操弄，分別為高度正向、中度正向、正負向共存、中度負向、高度負向。受試者於情緒操弄後採用 SAM 小矮人自評量表（Self-Assessment Manikins Scale，Lang, 1980）進行情緒自評，並進行全程錄

影，再將受試者的影片輸入 FEAT 自動化臉部情緒分析系統進行分析，以了解情緒狀態對解決頓悟性問題（Lin et al., 2012）的影響。以 SAM 小矮人自評量表檢測情緒操弄發現，五組情緒操弄大多成功，然而五種情緒狀態的頓悟問題表現（包含解題得分、速度、得分與速度加權）並無差異。因此將 10 題頓悟問題進行分析，發現每道題目的答對率相差懸殊。此外也發現在所有自變項(情緒操弄、頓悟答對率、性別、科系、產出與複製思維量表的子因素:重構、個人經驗、社會規範）中，唯有答對率能顯著預測解決頓悟性問題的表現。接著從所有受試者表情影片中篩選出十九段解題前一刻受試者臉部表情有變化的影片進行分析，有一組專

家以 FACS 進行編碼（Ekman & Friesen, 1978）與 FEAT 自動化臉部情緒分析系統（Wu, & Lin, 2018）辨識情緒類別與臉部活動單位（action units）。專家辨識發現頓悟問題解題前一刻的表情包括開心、驚訝、厭惡、專心與困惑五種類別，有些影片出現肢體反應，如脖子緊縮、身體微微向後傾，以及發出「啊！」、「喔！」、「哦~」、「呵呵」的聲音。本研究針對研究結果，提出情緒操弄刺激物、實驗設計、實驗程序方面的反省與建議，並針對 FEAT 系統應用在教育領域之設計方向提出建議，例如可增進瞬時微表情的分析功能，持續收集增加學業情緒(羞恥、焦慮、無助、無聊等等) (Pe

krun, 2002)或解題情緒表情動態資料的數量，以改善六大基本情緒之外教育情境常見情緒之自動辨識精準度。