翻翻譯的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

英語高速傳奇

為了解決翻翻譯的問題，作者笠原楨一 這樣論述：

本書特色 　　．為什麼《高速英語傳奇》可以在日本的銷售量突破20萬本？ 　　日本讀者的真實發言：「以前為什?老是學不好英語？那是因為不懂得掌握英語的語言順序。托這本書的福，現在完全懂了，學英語對我來說完全不是一件難事！」 　　《高速英語傳奇》裡搭配著笠原教授獨創英語學習方法──「笠原法」＋「5步驟高速聽力訓練」，更將母語成為學習英語的推手！ 　　．為什麼想學好英語，總是要歷經「背單字→背片語→學文法→記會話」這個冗長的過程？《高速英語傳奇》絕對不提如何背單字、記片語；《高速英語傳奇》也是最划算的英文學習書！一本抵五本！ 　　全書從例句中就可以學習「單字、片語、文法、會話」，再搭配上笠原教授獨創

的「5步驟高速聽力訓練」。單字、文法、聽力、閱讀通通網籮在一本書裡！ 笠原教授全書中最關鍵學習法：「笠原法—中英單字大隊接力」── 　　I’d like to give 我想給 her 她 a present 一份禮物 that will make 如果這樣做的話會使 her 她 happy. 高興 　　這個學習法特殊的地方在於直接在句子後面接著中文翻譯，達到不必背單字也可以理解句子意思，省時又省力！ 　　全書內容中，只要是以「笠原法—中英單字大隊接力」表現的文句，都會搭配笠原教授獨家首創的「5步驟高速聽力訓練」，將同一個句子（或一整篇的文章）依照以下的順序和模式播放： Step 01 I’

d like to give her a present that will make her happy. ╱原倍速 Step 02 I’d like to give 我想給 her 她 a present 一份禮物 that will make 如果這樣做的話會使 her 她 happy. 高興╱原倍速 Step 03 I’d like to give 我想給 her 她 a present 一份禮物 that will make 如果這樣做的話會使 her 她 happy. 高興╱1.8倍速 Step 04 I’d like to give her a present tha

t will make her happy. ╱2.2倍速 Step 05 I’d like to give her a present that will make her happy. ╱原倍速 　　同樣的句子，學習者將會依照不同模式和倍速重複聆聽五次以上，高倍速的播放除了可以讓讀者習慣外國人的講話速度，全書的mp3都是以「笠原法—中英單字大隊接力」＋「5步驟高速聽力訓練」兩大學習法特別錄製的，除了可以輔助學習者輕鬆理解老外的口音，真正達到增強英語聽力的效果，更可以真正做到不背單字就征服英語會話。 　　．「中式英語」也可以說出好英語！別再為了學好英語強迫自己忘記中文的邏輯！ 　　日本B

ART語言學校校長「笠原楨一」教授，教你利用「母語的語序」，同步加速英語學習的速度。 　　「無須在腦中先將母語轉換成英語，就能夠自由自在地使用英語表達自己的想法。」這是笠原教授撰寫《高速英語傳奇》這本書的中心理念。 　　笠原教授認為，英語的學習不應該是如此費力與勉強。想要真正達到快速的學好英語，學習者只要利用母語（也就是中文）的語言邏輯就能理解以及習慣英語的語言順序，一旦掌握了英語的語序，不但能夠說出正確無誤的語法，並且還能自然、輕鬆地表達出自己的想法。 作者簡介 笠原禎一 　　國學院大學文學部畢業後，在University Of Hertfordshire（英國赫福郡大學）研究所攻讀，並獲得

了MBA（master of Business Administration）學位。 　　之後陸續開辦了「更好股份公司」和「BART語言學校」。校內有專業外國教師進行英語會話教育，以及多益、托福等高階英語測驗與留學方面的指導。2002年開始，擔任Hawaii Pacific University（夏威夷太平洋大學）的日本代表，2005年6月起則擔任Queensland University of Technology（昆士蘭工業大學）的國際研究員，並於同月設立雙語專業人才介紹事業，並且擅長於翻譯講座以及高等技術文件翻譯。 　　除本書外， 1997年4月編寫了新星出版社出版的《突破620分 今天

開始TOEIC TEST》。同年10月編寫並監製了由國王唱片公司發行的《困惑時的英語會話CD教程》。2000年用了一年時間編寫了每日新聞社“Mainichi Weekly”的TOEIC TEST講座—《TOEIC MAGIC》，2006年9月經由寶島出版社出版了《英語會話高速教程》。本書中所提及的【笠原法】，已經於澳洲取得了專利（專利編號為：Pat#2003200507），其他國家專利陸續申請中。 作者開辦的BART語言學校網頁首頁是：www.bart-jp.com 序言 本書和MP3的使用方法 PART 1 新笠原教程理論篇 新笠原教程 【新笠原教程】的概略 Chapter 1 笠原法—

中英單字大隊接力 [1] 掌握好英語的語速是提高英語水準的必要條件 [2] 重視?構的英語與我們的母語 [3]【笠原法—中英單字大隊接力】的思考方法 [4]【笠原法—中英單字大隊接力】的基本規則，它的【時機】和【翻譯方法】 [5]【笠原法—中英單字大隊接力】的掌握法 (1) 由基本的5種句型進行【笠原法—中英單字大隊接力】的實踐 第一句型 第二句型第三句型第四句型第五句型 (2) 形容詞片語、副詞片語、關係子句的使用，後面附加信息的方法 (3) 在動詞片語、成語等慣用語的表達情況下使用【笠原法—中英單字大隊接力】 (4) 複雜句子的【笠原法—中英單字大隊接力】 Chapter 2 5步驟高速

聽力訓練（5-Step-listening） [1] 掌握瞬間想出並使用英語的能力！ [2] 快速聽力，提高你的集中力和記憶力，讓【英語瞬間爆發力】有飛躍性的提高 [3] 5步驟（5-Step-listening）實現高效率的快速聽力 [4] 所謂5步驟高速聽力訓練（5-Step-listening）是甚麼？ Chapter 3 創造性口語能力的養成法 [1] 句子開頭的重要性 [2] 先講【核心】部分是英語的特色 [3] 所謂記住句子的開頭？ [4] 將核心的 S+V 先說明之後，良好地添加補述技巧 [5] 由核心開始，能自由發揮的口語方法……56 [6] 在核心的後面進行添加 5W1H

的方法！……58 Chapter 4 發音的學習法 [1] 發音的提升法 [2] 發音學習法 ○1 子音的發音“Don’t add extra vowels！” [3] 發音學習法 ○2 重音的延長！ [4] 相通的WH發音 [5] Magic E PART 2 口語能力訓練篇 Lesson 1 日常生活中經常使用的動詞和動詞片語 1 故事聽音 2 記住並使用 日常生活中的重要動詞片語 Socializing（社交場合）的重要短語 Lesson 2 征服時態 1 故事聽力訓練 2 口語課程 [1] 使用現在式和現在進行式的口語 [2] 【 ~ 類似】、【 ~ 好像】感官動詞的口語 [3] 過

去式的口語 [4] 未來式的口語 [5] 區別never的現在式和現在完成式的口語 [6] 理解used to+動詞原型【（曾經）經常做 ~ 】和過去式的區別所進行的口語 [7] used to和be used to：不要把形式搞混，掌握好區別再說 [8] 現在完成式的口語 Lesson 3 自我介紹 ~為了見面時留下深刻印象！ 1 故事聽音 2 口語課程 [1] 自我介紹和打招呼的方式 [2] 忘了前面問過的事情或者是沒有聽懂的時候，重新問的方法 Lesson 4性格形容詞 1 故事聽音 2 口語課程 [1] 性格的詢問方法及表達方式 [2] 30個性格形容詞 Lesson 5 條件表達（假

設法） 1 故事聽音 2 口語課程 Lesson 6 感覺的表達 1 故事聽音 2 口語課程 [1] 感覺的構造（感覺表達的句子結構） [2] 感覺表達的形容詞 Lesson 7 間接疑問句 1 故事聽音 2 口語課程 Lesson 8 關係詞 1 故事聽音 2 口語課程 關係代名 使用Who/that （Subject）使用 which/that （Subject）使用 whom/that （Object） 使用 which/that（Object） 使用 whose 使用 what 使用why Lesson 9 不定詞、動名詞、過去分詞 1 故事聽音 2 口語課程 Less

on 10 電話會話 1 故事聽音 2 口語課程 電話英語的必要表達方式 Lesson 11 餐廳裡的對話 1 故事聽音 [1] 點餐的常用表達：在餐廳裡 在速食店裡 [2] 投訴的表達：在餐廳裡 2 口語課程 [1] 點餐的表達 [2] 供應的表達 [3] 點餐的表達：拜託時的說法 [4] 在【速食店】和【計程車】中使用的簡單點餐表達 [5] 對於點餐請求比較慎重的回答方式 掌握投訴的說法 Lesson 12 旅行時在飯店和購物時的會話 1 故事聽音 購物 旅行 2 口語課程 專欄 【新笠原教程】簡單疑問 Q&A○1 【新笠原教程】簡單疑問 Q&A

○2 瞭解 go 和 to 的關係會很有用！ will 和 be going to 的用法區別 如果知道的話會很有幫助 “Excuse me.”【不好意思。】是引起注意的表達 　　「想在多益考試中得高分！」、「期望能夠說一口流利的英語！」、「希望不看電影字幕也能明白意思！」，正是由於你有這樣的願望，我才計畫寫這本書。從我多年的英語教學經驗總結出的【新笠原教程】（笠原法—中英單字大隊接力＋5步驟高速聽力訓練），創作目標就是為了讓你的英語口語能力快速提高，即使是第一次參加多益測驗，也能得到高分。 　　在本書中，部分的英語翻譯方式與以往有所不同。所謂【笠原法】是指在英語的分節中，插入部分新的翻譯

方法，這樣一來更能夠明白英語的語法順序。 　　此外，使用【笠原法】理解英語，可以讓那些原本對於各位來說相當「陌生的英語」，輕鬆地將英語的語序、發音和新的字彙等，都「完整」地輸進大家的頭腦裡。【5步驟高速聽力訓練】使用相當於平時說話語速 1.8 ~ 2.2 倍的播放速度，幫助各位開發出全新的高速聽力。這種快速理解學習方式和快速聽力教程相結合就是【笠原法】，能夠讓你在短時間內將英語能力迅速提高。 　　這個教程是我結合了自身長年的英語教學經驗和海外學習經驗所得出來的。2002年已經在澳洲取得了專利。日本、美國、加拿大等國也正在進行專利申請中。 　　另外在第二篇發音訓練篇第 1 ~ 9 章中所收錄的故

事聽力訓練中，英語會話與實用英語中必要的語法、文章結構、詞彙等學習要點，都選擇了一些很有意思的故事輔助你的學習，讓你能愉快且迅速地掌握學習要領。 　　在本書的 10 ~ 12 課中以多益測驗為目標，針對初次海外旅行和商務場合所會用到的臨場感英語會話，以【笠原法】來幫助各位學習。 　　本書根據這些特別的教程而編彙，如果能對於大家的英語能力有幫助的話，對我來說將是由衷的喜悅。 BART語言學校（TM） 校長 笠原 禎一 MBA 【笠原法—中英單字大隊接力】的思考方式當學習者使用【笠原法—中英單字大隊接力】來學英語時，難道不認為對於掌握英語有很大的幫助嗎？雖然【笠原法—中英單字大隊接

力】是在英語中插入中文的翻譯，但它的目的仍是為了能夠像以英語為母語的人一樣，能夠以英語的思考模式來理解英語的語序，並且能夠熟練使用。因此，在什麼地方將英語分斷，又應該在什麼地方插入【笠原法—中英單字大隊接力】比較好，這都是十分重要的。下面舉一些具體例子進行說明。Ex 1) He gave me a present.○ ***He gave 他給了 me 我 a present. 一份禮物╱╳ ***He gave me 他給了我 a present. 一份禮物╱打╳的分句法和翻翻譯方法的之所以錯誤的原因就是在於英語是He→gave→me的順序。在從「他」到「我」之間，必須將動詞「給」和「他」和

「我」區別開來。如果是像這個例子一樣的短句，也許並不會明顯地感受到「給」這個動詞和其他詞類分開來有什麼意義，那麼接下來我們用較長的一段話試試看：Ex 2) Local governments get money from local property taxes in the US.╳ ***Local governments get money 地方政府得到金錢 from local property taxes從地方財政稅收中 in the US. 在美國╱在第一個分句中，從地方政府（主詞）→金錢（受詞）→得到（動詞）。在正確的【笠原法—中英單字大隊接力】中，Local governmen

ts get, money, from local property taxes, in the US的分句應該像下面這樣翻譯：○ ***Local governments get 地方政府得到 money 金錢 from local property taxes 從地方財政稅收中 in the US.在美國╱在用英語語序來理解英語的時候，許多學習者都把主詞＋動詞和後面連接的受詞放在一起來理解整句的意思。此外，如 something to drink 這種情況，用【笠原法—中英單字大隊接力】來翻譯的話就會變成「something 什麼 to drink 喝」，但如果這個短句的後面還跟著其他修飾

語的話，就必須要把「喝的東西」和修飾語句及名詞放在一起翻譯。以上兩種分句的方法（錯誤的分句法及正確的分句法）以及其翻譯方法的不同，在聆聽英語的時候也不過只是一瞬間的事，學習者並無法有明顯的感受。但是如果我們使用錯誤的分句法中文語序的邏輯來思考，並與正確分句法的中文語序相比較，相信使用錯誤分句法的我們，就會不知不覺的又回到以中文語序來思考英文句子的邏輯慣性，如此一來，我們就無法正確地掌握「英語的瞬間發揮能力」了。在使用【笠原法—中英單字大隊接力】時，只要使用了正確的分句法，就不會產生這種情況。在附上翻譯的時候已經明確地定下了規則。因此，不管是什麼樣的英語，只要按規則來翻譯，就能夠正確地理解英語的

語序。雖然已經重複地提過了好幾次，但是我所設計的【新笠原教程】，絕對是希望使用此教程的學習者們，能夠像英語為母語者那樣「自然且正確地閱讀、寫作、聆聽並且發言」為最終目的，也就是說我們的最終目標就是「能夠以英語的思考模式來理解英語」。為了真正能夠像以英語為母語者那樣自然的使用英語，請各位務必隨時隨地使用【笠原法—中英單字大隊接力】的邏輯來學習英語。那麼，接下來就使用【笠原法—中英單字大隊接力】的基本規則來說明對英語的正確理解方式吧！

翻翻譯進入發燒排行的影片

階層式快取Transformer：基於動態提早離開的語言翻譯加速模型

為了解決翻翻譯的問題，作者蔡至朔 這樣論述：

近年來，Transformer 模型對自然語言處理的應用有了了重大的改善。 然而，儘管提高了準確性，但 Transformer 模型帶來的高計算成本和緩慢的推理速度嚴重破壞了它們的實用性。 在本文中，我們提出了階層式快取 Transformer 模型，該模型通過動態提早離開和文本生成任務的知識蒸餾來增強 Transformer 模型。 我們的階層式快取 Transformer 模型的特點是針對文本生成特別設計的階層式詞表，並分別應用在每個提早離開層。我們的實驗顯示了在德文-英文翻譯數據集上的可行性。 實驗結果表示，階層式快取 Transformer 可以將推理速度提高 32%，並指損失3%性

能。 此外，我們可以動態的調整門檻值來設定性能和速度之間的權衡。