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臺北市立大學 視覺藝術學系視覺藝術教學碩士學位班 吳宜澄所指導 蔡素幸的 使用電腦繪圖協助裘馨氏肌肉萎縮症學童參與視覺藝術課程之行動研究 （2013），提出繪王wacom比較關鍵因素是什麼，來自於電腦繪圖、感壓筆、傳統繪畫、傳統畫筆、裘馨氏肌肉萎縮症、學習態度。

而第二篇論文國立彰化師範大學 資訊管理學系所 顏韶威所指導 沈育德的 建置以繪圖板為基礎之輔助繪圖系統 （2013），提出因為有 素描輔助繪圖、影子追蹤、比對、小畫家的重點而找出了 繪王wacom比較的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了繪王wacom比較，大家也想知道這些：

使用電腦繪圖協助裘馨氏肌肉萎縮症學童參與視覺藝術課程之行動研究

為了解決繪王wacom比較的問題，作者蔡素幸 這樣論述：

中文摘要關鍵詞：電腦繪圖、感壓筆、傳統繪畫、傳統畫筆、裘馨氏肌肉萎縮症、學習態度本研究試圖運用壓力感應筆教導重度肌肉萎縮症學童學習電腦繪圖，以協助受試者融入普通班視覺藝術教學中。主要有三項研究目的：(1)比較裘馨氏肌肉萎縮症學童使用感壓筆學習電腦繪圖和使用其他工具有無差異？(2)探討裘馨氏肌肉萎縮症學童使用感壓筆學習電腦繪圖的學習態度？(3)比較裘馨氏肌肉萎縮症學童使用感壓筆代替傳統畫筆的學習態度？ 本研究採觀察、實驗、問卷及訪談的方式進行研究。主要發現有：(1)三種電腦繪圖工具中，個案認為感壓筆是最容易使用和最容易畫出心中的想法與構圖。(2)個案對於使用感壓筆學習電腦繪圖抱持正面的態度，喜

歡上電腦繪圖課，並對自己的作品很滿意。(3)電腦繪圖與傳統媒材學習態度比較：個案較喜歡上電腦繪圖課，覺得電腦繪圖的工具及功能多樣且豐富，較容易畫出他的想法和構圖。

建置以繪圖板為基礎之輔助繪圖系統

為了解決繪王wacom比較的問題，作者沈育德 這樣論述：

本系統的特色以底部陰影輔助繪圖為主要研究目標；而主要的目的是製作出簡單易用功能的繪圖軟體，減少使用者在繪圖上學習的時間，並讓沒有繪畫天份的使用者能夠做出令人滿意的繪畫作品。目前本系統已經完成主要的研究架構，已能夠讓使用者自由繪製線條，以及基本的圖像比對演算法；並依據使用者的繪製的線條顯示底部陰影圖，來輔助與改善使用者的繪圖技巧。在系統評估方面，採用問卷調查法來評估系統的使用性，以李克特綜合尺度七點量表來衡量本系統與小畫家編輯軟體的操作易用性、有用性、互動性和滿意度四大構面。本研究以中部某大學50位資訊相關背景之學生為受測者，以評估本系統與小畫家編輯軟體兩者的使用性差異，並探討本系統和小畫家的

使用性評估分析，而結果顯示本系統在各個構面之平均數皆高於小畫家，再來探討本系統對於男性受測者和女性受測者的使用性問卷分析是否造成顯著影響，而結果顯示男生和女生受測者的系統使用性問卷之間沒有明顯的差別。本論文更進一步探討與說明系統實作的細節與理論基礎，而本系統在未來的應用推廣上，期望可以延伸到適合的幼教繪圖軟體，或是移植到iOS或是Android系統上讓此系統帶來更多的便利性等。

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