網站版面設計的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

PHP動態網站開發專案實戰

為了解決網站版面設計的問題，作者林龍健 這樣論述：

本書為PHP動態網站開發的實踐教材，以一個完整的動態網站專案的設計與開發貫穿其中。本書項目分解後的任務包括分析網站需求、設計網站前臺版面、網站前臺版面“切圖”、設計網站資料庫、搭建PHP開發環境、開發網站後臺（包括登錄驗證模組、框架模組、網站基本配置模組、管理員管理模組、關於花公子管理模組、新聞動態管理模組、產品中心管理模組、留言管理模組、友情連結管理模組、聯繫我們管理模組、退出後臺模組）、網站前後臺整合、網站測試與發佈，所涉及的知識包括軟體工程、網站UI設計、HTML、CSS、網頁佈局、JavaScript、MySQL資料庫、PHP程式設計、電腦網路基礎等知識。本書可作為高職高專、高職本科、

應用型本科院校相關專業教材，也可作為相關培訓教材，還可作為網頁設計師、網站程式師、PHP動態網站開發愛好者的參考書。 任務1 分析網站需求1 1.1 知識準備1 1.1.1 功能結構圖1 1.1.2 用例圖2 1.2 任務實現5 1.2.1 花公子蜂蜜網站專案功能結構分析5 1.2.2 花公子蜂蜜網站項目用例分析6 1.3 經驗傳遞7 1.4 知識拓展8 任務2 設計網站前臺版面9 2.1 知識準備9 2.1.1 網站版面設計流程9 2.1.2 網站版面設計原則10 2.1.3 網站版面佈局11 2.1.4 常見的網站版面佈局12 2.2 任務實現16 2.2.1 設計首

頁版面16 2.2.2 設計關於花公子版面18 2.2.3 設計新聞動態清單頁版面19 2.2.4 設計新聞動態內容頁版面20 2.2.5 設計產品中心清單頁版面21 2.2.6 設計產品中心內容頁版面23 2.2.7 設計給我留言版面24 2.2.8 設計聯繫我們版面25 2.2.9 設計網站後臺登錄頁版面25 2.3 經驗傳遞26 2.4 知識拓展26 任務3 網站前臺版面“切圖”27 3.1 知識準備27 3.1.1 網站版面“切圖”的含義27 3.1.2 網站版面“切圖”的流程27 3.1.3 DIV+CSS佈局的核心技術28 3.1.4 網站版面版位元與CSS盒子模型關係31 3.

2 任務實現32 3.2.1 首頁版面“切圖”32 3.2.2 關於花公子版面“切圖”44 3.2.3 新聞動態清單頁版面“切圖”48 3.2.4 新聞動態內容頁版面“切圖”51 3.2.5 產品中心清單頁版面“切圖”55 3.2.6 產品中心內容頁版面“切圖”58 3.2.7 給我留言版面“切圖”61 3.2.8 聯繫我們版面“切圖”63 3.3 經驗傳遞66 3.4 知識拓展66 任務4 設計網站資料庫67 4.1 知識準備67 4.1.1 關於E-R圖67 4.1.2 MySQL資料庫管理常用工具介紹69 4.2 任務實現69 4.2.1 分析花公子蜂蜜網站資料庫概念模型69 4.2.

2 分析花公子蜂蜜網站資料庫邏輯模型71 4.2.3 分析花公子蜂蜜網站資料庫物理模型72 4.2.4 資料庫實施75 4.3 經驗傳遞78 4.4 知識拓展78 任務5 搭建PHP開發環境79 5.1 知識準備79 5.1.1 PHP運行環境79 5.1.2 PHP代碼編輯工具80 5.1.3 PHP整合式開發環境80 5.1.4 PHP程式運行原理81 5.2 任務實現81 5.2.1 安裝PHP代碼編輯工具81 5.2.2 安裝並搭建整合式開發環境81 5.3 經驗傳遞85 5.4 知識拓展85 任務6 開發網站後臺之登錄驗證模組86 6.1 知識準備86 6.1.1 登錄驗證原理8

6 6.1.2 mysql_connect( )函數86 6.1.3 mysql_select_db( )函數87 6.1.4 mysql_query( )函數87 6.1.5 超全域變數＄_POST和＄_GET88 6.1.6 mysql_fetch_array( )函數88 6.1.7 mysql_num_rows( )函數89 6.1.8 isset( )函數89 6.1.9 session、＄_SESSION和session_start( )函數89 6.1.10 require_once( )函數90 6.2 任務實現90 6.2.1 設計登錄驗證版面90 6.2.2 登錄驗證版面“

切圖”90 6.2.3 引入驗證碼文件92 6.2.4 編寫資料庫連接檔93 6.2.5 編寫登錄驗證檔93 6.2.6 編寫session檔94 6.3 經驗傳遞95 6.4 知識拓展95 任務7 開發網站後臺之框架模組96 7.1 知識準備96 7.1.1 frameset與frame簡介96 7.1.2 常用網站後臺結構框架98 7.1.3 ＄_SERVER參數簡介98 7.2 任務實現99 7.2.1 分析網站後臺範本99 7.2.2 把後臺範本檔複製到網站專案的相應目錄100 7.2.3 *改文件副檔名100 7.2.4 修改後臺範本主文件100 7.2.5 修改子窗口top引入的

檔101 7.2.6 修改子窗口left引入的檔102 7.2.7 設計子視窗right引入的檔104 7.2.8 修改子窗口bottom引入的檔105 7.3 經驗傳遞106 7.4 知識拓展106 任務8 開發網站後臺之網站基本配置模組107 8.1 知識準備107 8.1.1 關於線上編輯器107 8.1.2 KindEditor線上編輯器107 8.2 任務實現109 8.2.1 插入網站配置記錄109 8.2.2 創建文件config.php並引入CSS文件109 8.2.3 編寫頁面結構和內容代碼109 8.2.4 調用編輯器111 8.2.5 編寫PHP代碼以輸出網站基本配置資

訊112 8.3 經驗傳遞114 8.4 知識拓展114 任務9 開發網站後臺之管理員管理模組115 9.1 知識準備115 9.1.1 ceil( )函數115 9.1.2 mysql_num_rows( )函數116 9.1.3 MySQL中LIMIT的用法116 9.1.4 關於分頁116 9.1.5 while迴圈語句118 9.2 任務實現119 9.2.1 添加管理員119 9.2.2 查詢並輸出管理員列表121 9.2.3 修改管理員資訊123 9.2.4 刪除管理員資訊124 9.3 經驗傳遞125 9.4 知識拓展125 任務10 開發網站後臺之關於花公子管理模組126

10.1 知識準備126 10.1.1 date_default_timezone_set( )函數126 10.1.2 date( )函數127 10.1.3 htmlspecialchars( )函數127 10.2 任務實現128 10.2.1 添加關於花公子文章128 10.2.2 查詢並輸出關於花公子文章列表131 10.2.3 修改關於花公子文章133 10.2.4 刪除關於花公子文章136 10.3 經驗傳遞137 10.4 知識拓展137 任務11 開發網站後臺之新聞動態管理模組138 11.1 知識準備138 11.1.1 一級分類實現原理138 11.1.2 關於SELE

CT中onchange事件傳 值的方法140 11.2 任務實現141 11.2.1 開發新聞動態類別管理子模組141 11.2.2 開發新聞動態文章管理子模組144 11.3 經驗傳遞153 11.4 知識拓展153 任務12 開發網站後臺之產品中心管理模組154 12.1 知識準備154 12.2 任務實現154 12.2.1 開發產品類別管理子模組154 12.2.2 產品管理子模組157 12.3 經驗傳遞168 12.4 知識拓展168 任務13 開發網站後臺之留言管理模組169 13.1 知識準備169 13.2 任務實現170 13.2.1 輸出留言列表170 13.2.2

編寫留言處理分頁檔172 13.2.3 編寫刪除留言分頁檔172 13.3 經驗傳遞173 13.4 知識拓展173 任務14 開發網站後臺之友情連結管理模組174 14.1 知識準備174 14.2 任務實現174 14.2.1 添加友情連結174 14.2.2 查詢並輸出友情連結清單176 14.2.3 修改友情連結178 14.2.4 刪除友情連結179 14.3 經驗傳遞180 14.4 知識拓展180 任務15 開發網站後臺之聯繫我們管理模組181 15.1 知識準備181 15.2 任務實現181 15.2.1 插入記錄181 15.2.2 編寫“聯繫我們-顯示頁”分頁檔181

15.2.3 編寫“聯繫我們-修改頁”分頁檔184 15.3 經驗傳遞184 15.4 知識拓展184 任務16 開發網站後臺之退出後臺模組185 16.1 知識準備185 16.1.1 退出網站後臺原理185 16.1.2 session_unset( )函數185 16.1.3 session_destroy( )函數185 16.2 任務實現186 16.3 經驗傳遞186 16.4 知識拓展186 任務17 網站前後臺整合187 17.1 知識準備187 17.1.1 網站前後臺整合的含義187 17.1.2 網站前後臺整合的過程及方法187 17.1.3 mb_substr(

)函數188 17.1.4 自訂中文字串截取函數substr_CN( )188 17.2 任務實現189 17.2.1 整合網站首頁189 17.2.2 整合關於花公子欄目197 17.2.3 整合新聞動態欄目201 17.2.4 整合產品中心欄目206 17.2.5 整合給我留言欄目213 17.2.6 整合聯繫我們欄目215 17.3 經驗傳遞216 17.4 知識拓展216 任務18 網站測試與發佈217 18.1 知識準備217 18.1.1 網站測試217 18.1.2 功能變數名稱220 18.1.3 虛擬主機221 18.1.4 網站備案222 18.2 任務實現225 18.

2.1 測試網站225 18.2.2 註冊功能變數名稱226 18.2.3 購買虛擬主機228 18.2.4 上傳花公子蜂蜜網站原始檔案230 18.2.5 填報網站備案資訊230 18.3 經驗傳遞232 18.4 知識拓展232 附錄233 參考文獻235

網站版面設計進入發燒排行的影片

104人力銀行網站品牌權益-CBBE模型之驗證

為了解決網站版面設計的問題，作者吳鈺婷 這樣論述：

傳統行銷觀念認為只有販售實體商品的企業才需要行銷，但隨著知識經濟時代的來臨、資訊科技的進步以及行動網路的普及，不僅導致市場競爭更趨激烈，也使得提高人力資源管理品質成為企業維持長久性競爭優勢的重要關鍵。因此，提供人力資源仲介服務的就業網站取代傳統人力資源招募為市場主流，所以就業網站也是需要行銷的。本研究以國內主流的人力銀行網站-104人力銀行為研究對象，以顧客基礎品牌權益（Customer-based brand equity, CBBE）為理論基礎，深入探討我國人力銀行就業網站使用者對於該網站的使用因素會否影響顧客基礎品牌權益，又顧客基礎品牌權益的內涵如何相互影響。本研究透過面訪方式進行問卷

調查與資料蒐集，調查對象為世新大學新聞傳播學院109學年度註冊之大學四年級學生為調查母體，回收有效問卷數為451份，有效率為98.6%。問卷回收後，使用SPSS 21.0為統計分析軟體，針對各構面(網站內容、網站設計、品牌特點、品牌績效、品牌形象、品牌判斷、品牌感覺、品牌共鳴)與問項進行計算與檢定。研究結果如下:(一)、世新大學新聞傳播學院的學生104人力銀行網站的內容與設計會對品牌特點產生正向影響，又網站設計的影響大於網站內容。(二)、世新大學新聞傳播學院的學生104力銀行網站的顧客基礎品牌權益內含彼此之間皆為正向影響(三)、世新大學新聞傳播學院的學生在104人力銀行網站的CBBE結構中，品

牌特點至品牌共鳴可區分為四條路徑，分別為:1.理性:品牌特點→品牌績效→品牌判斷→品牌共鳴(0.142)；2.感性:品牌特點→品牌形象→品牌感覺→品牌共鳴(0.226)；3.先感性後理性:品牌特點→品牌形象→品牌判斷→品牌共鳴(0.173)；4.先理性後感性: 品牌特點→品牌績效→品牌感覺→品牌共鳴(0.045)上述統計分析結果為本研究在實務與學術上的立論依據，於本文中提供人力銀行網站業者在網站經營與品牌經營不同的管理建議。

網頁設計驚嘆號！Dreamweaver網站版面設計與效果整合大全：超人氣！版面整合技巧╳CSS排版╳JavaScript&jQuery效果(附CD)

為了解決網站版面設計的問題，作者李啟宏 這樣論述：

　　★★★★★這是一本值得你仔細探究的超級實用書！★★★★★　　■ 適用版本：CS6 | CS5.5 | CS5 | CS4 | CS3 | 8 　　■ 詳解各式網頁版面設計技巧　　■ 不寫程式也能做出特效十足的網頁 　　網頁技術推陳出新，從電腦、智慧型手機發展到平板電腦，本書從視覺觀點出發，透過實例引領你如何踏入專業網頁設計領域。 　　■ 設計好美觀的畫面還得要實現成為真正的網站，教你運用Photoshop切割、Dreamweaver編輯與CSS排版設定，完整披露專業網站製作過程，輕鬆掌握各式網站版面技巧＋CSS排版才是王道！ 　　■ 網頁不只講究視覺，還必須創造無限變化的可能，無痛學習Ja

vaScript、CSS、jQuery的設計關鍵，讓你在競爭激烈的市場脫穎而出！ 　　■ 精心篩選最新、最具代表性的特效，均標示所支援的瀏覽器，可以隨心所欲找到自己需要的效果，做出有趣又驚喜的專業網站。 作者簡介 李啟宏 Niel Li  現任：　　優勢數位設計學苑 資深課程專任講師 經歷：　　資深多媒體網頁設計師　　易禧科技 多媒體網頁設計、平面設計課程講師　　文化大學推廣教育部 多媒體設計課程講師　　新視界雜誌、dpi設計流行創意雜誌 雜誌專欄作家 專長：　　多媒體網頁設計、平面設計、網頁視覺設計整合 認證：　　ACE on Photoshop CS5 著作：　　《動畫設計驚嘆號：至高的F

lash網頁動畫88招》　　《網頁設計驚嘆號：Dreamweaver X PHP互動網站直擊》　　《網頁設計驚嘆號：Dreamweaver至高的網頁特效188招》　　《Dreamweaver vs photoshop CS3網頁視覺設計與互動特效整合》　　《Photoshop CS3 影像突破力╳進階講堂》　　《Photoshop CS3 影像創造力╳基礎講堂》　　《Dreamweaver CS3網頁設計驚嘆號-至高的網頁特效172招》 個人網站：　　Mr-idea多媒體設計 www.mr-idea.idv.tw 導讀：CS6新功能與本書使用方法 第1章：Dreamweaver中的HTML與

CSS設定1-1 HTML簡介與常用的HTML標籤1-2 CSS規則與Dreamweaver中的CSS設定1-3 Dreamweaver完整CSS設定與使用1-4 利用Adobe BrowserLab進行不同瀏覽器預覽檢視1-5 Adobe Widget Browser快速加入jQuery元件1-6 Dreamweaver CS6 新增功能介紹 第2章：表格與頁框版面編排技法2-1 Photoshop版面設計切割2-2 表格版面編排2-3 CSS背景圖版面應用2-4 頁框與內頁框版面 第3章：CSS與CSS版面編排整合技巧3-1 CSS樣式初步應用3-2 利用DIV標籤劃分網頁區塊3-3 CS

S單欄版面配置3-4 CSS絕對水平、垂直對置中版面配置3-5 CSS雙欄版面配置3-6 CSS三欄的版面配置3-7 流變格線CSS架構版面3-8 初探CSS 3.0 第4章：互動效果與版面整合技巧4-1 內建行為版面整合4-2 Spry 效果版面整合4-3 Spry Widget 元件版面整合4-4 必備互動效果擴充元件版面整合應用4-5 最新擴充元件版面整合應用4-6 Widget Browser（jQuery 擴充元件）版面整合應用 作者序 　　用Dreamweaver來編輯設計專業網頁，早已不是只用簡單文字與圖片排列就足夠，唯有掌握「版面設計」與「效果」的專業核心技巧，網頁設計功力才

能更上一層樓！ 　　「版面設計」的重點是要將設計好的畫面圖檔，實現成為真正的網站！因此，必須要瞭解各類型網頁版型設計的方式，影像切割、表格、頁框、內頁框的進一步使用都是必備的技巧。此外，因應各不同瀏覽器的問世，為了讓網站於各瀏覽器均可完美表現，CSS排版是新的趨勢，學習HTML與CSS的程式碼撰寫，一直是不擅程式撰寫的人，揮之不去的夢魘。有鑑於此，本書將以Dreamweaver來介紹HTML與CSS，利用Dreamweaver非常完整的CSS功能，讓不黯程式的你也能完成專業CSS排版。 　　「效果」是以JavaScript建構的各式網頁效果，這部分在Dreamweaver中是以行為、AP元素、

Spry效果三大功能來表現，本書不但能學到進階應用技巧，更獨家分享各式JavaScript擴充元件的使用心得，包括最新的jQuery擴充元件等，就算不寫JavaScript也能做出效果驚豔的網頁。 精彩內容包括： 　　1.表格是網頁編排的開始，更是網頁設計學習與應用中不可或缺的編排技巧，充分完整瞭解表格編排的進階技巧，是成為網頁設計達人的入場卷，靈活運用Photoshop切割所儲存出的基本表格，將可完成任何版面設計編排的不可能任務，再搭配頁框與內頁框版面技巧，你也可以是出色的專業網頁設計師。本書範例皆提供原始PSD圖檔，詳盡說明切割與版面整合技巧。 　　2.CSS排版絕對是必備的網頁編排技巧，

但不會寫程式的設計師們總認為CSS程式學習不易。其實妥善運用Dramweaver的CSS功能，只要設定得宜，也能完成標準的CSS排版。本書將以Dramweaver完整的CSS設定功能，介紹CSS標準架構與類型，以及如何設定CSS完成標準CSS排版的網頁，讓你踏出成功的第一步。 　　3.Dreamweaver CS6著重CSS與JavaScript的版面整合效果，不但保留原來的擴充元件機制，更以全新Adobe Widget Browser方式，讓使用者不用撰寫程式也能在頁面上加入熱門火紅jQuery元件。本書精心篩選最新、最具代表性的特效，依照分篇、分類、各獨立特效與整合技巧的內容練習，更介紹如

何整合新功能，加入特效與jQuery元件至全新實際個案上應用。對於已經是《網頁設計驚嘆號！》的忠實讀者，也請繼續一起無限升級吧！最新效果內容、全新應用技巧範例都完整介紹給你。 　　希望此書能幫助大家成為專業網頁視覺設計與互動效果的達人！ 　　李啟宏

應用階層線性模型分析小學高年級生網路交友之研究

為了解決網站版面設計的問題，作者呂榮晉 這樣論述：

本研究旨在探討國小高年級學童之資訊設備使用時間、家長教育程度、班級氣氛、教師社群媒體之應用等構面對網路交友是否具有影響，以及教師社群媒體之應用對資訊設備使用時間、家長教育程度、班級氣氛與網路交友間是否具調節效果。 本研究以國小高年學生為研究對象，以問卷量表為研究工具，所得資料以階層式線性模型進行資料處理。 依據研究目的，本研究經問卷調查結果，所得之主要重點結論如下：一、資訊設備使用程度對學童網路交友行為沒有影響。二、家長教育程度對學童網路交友情形有負向影響。三、班級氣氛對學童網路交友情形有正向影響。四、教師社群媒體之應用對學童網路交友情形沒有影響。五、教師之社群媒體應用，在資訊設備使

用程度與學童網路交友之間並無調節效果。六、教師之社群媒體應用，在家長教育程度與學童網路交友間有調節效果。七、教師之社群媒體應用，在班級氣氛與學童網路交友間並無調節效果。