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另外網站打簡體中文字，一點都不難唷也說明：哈~ 來到了大陸工作已經好一陣子讓我難以克服的還是莫過於打簡體中文一開始是有想. ... 要不就是找出拼音對照注音符號表. 一個字一個字慢慢拆慢慢唸.
這兩本書分別來自大陸書店 和五南所出版 。
國立清華大學 跨院國際碩士學位學程 曹逢甫、信世昌所指導 鄒懿晨的 中文簡化字母語學習者過渡至正體字所產生之困難探究——以大馬留台生為研究對象 （2020），提出簡體字拼音關鍵因素是什麼，來自於簡化字、正體字、馬來西亞、漢字、傳統字。
而第二篇論文東海大學 行政管理暨政策學系 蔡偉銑所指導 汪鑫沂的 外國人華語文政策執行之探討 （2020），提出因為有 對外華語教學、華語文政策、政策執行過程、華語中心的重點而找出了 簡體字拼音的解答。
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八十還年輕
為了解決簡體字拼音 的問題，作者黃瑞循 這樣論述：
很不一樣的詩與散文集，知性、創新、勵志，充滿世界觀與台灣情。 推薦語 夏普誼 Dr. Daniel Chapuis 前美國紐約市立大學皇后學院語言學代理教授： 我認識黃先生已超過十年，我佩服他的精力、願望、學習與掌握外語的能力，及關鍵性的熱情活力。他吸取所有他在亞洲、非洲與北美洲長住的經驗，讓社會有更好的發展。他有時出人意料的事情觀察角度，和他的溫暖筆觸，值得注意。我們應該認為這本書的讀者們是一群幸運的大眾。 李筱峰 國立台北教育大學台灣文化研究所名譽教授 偉大的歷史學家寫歷史，不會只停留在歷史，而必須讓歷史與現實對話。旅居紐約的黃瑞循先生，
就是抱持這樣「入世的文學觀」，從事散文與詩的創作。黃瑞循先生說得很清楚：「我寫這些詩與散文時，把心靈與目光放在今日社會，希望透過一個文人的吶喊，讓社會與人際關係朝正面發展。」黃先生關懷的社會，不僅止於他的故鄉台灣，也觸及國際現勢議題。 傅詩予 旅居加拿大的台灣詩人 作者在自序中坦言：「這是一本很不傳統的詩與散文集」，所以，閱讀時必須先撇開甚麼是傳統的現代詩，或甚麼才是優美的散文，用心去體會作者的世界觀與台灣情，必定能讓您在某些篇章中，得到共鳴，我想這應該是作者最期望得到的掌聲。 魏武雄 William W.S. Wei, 美國賓州費城天普大學統計系教授 這本包含一百多
篇的作品，充滿知性的描述，創新的散文，勵志的詩詞，宏大的世界觀，和深深的台灣情。文章簡短直白，讓人輕鬆閱讀又易懂。 陳耀昌醫師 台大血液腫瘤教授/台灣史小說家。「傀儡花」作者 瑞循兄一生奮鬥不懈，工作地點遍及世界各地，退休後又在美國唸了兩個研究所。更難得是，七十五歲之後，他竟然開始出書，分別是2017年10月《樂曲二十》、2018年8月《鍵盤三十三》、2019年9月《輕鬆寫客語》、2021年4月《輕鬆讀客語》。 張景嵩 Jackson Chang 英華達股份有限公司董事長 瑞循兄的大作，乃平日對國家社會的感想心得的記錄，充分反射出我們這一時代人與環境多樣化的互動狀
況；所謂對「斯土斯民」的特殊感情，也經由他洗鍊與犀利的文字敘述傳遞出很多人的心聲，感謝他引起的共鳴。 楊長鎮 客家委員會主任委員 「記人、記物、寄情懷；寫實、寫時、寫拾得」讀黃瑞循鄉長創作，總能在極簡文字中，感受最深刻寬廣的關懷。一如書名《八十還年輕》，在看似盤根錯節、事事牽連的世事中，能仍保有意識、有溫度且「科學地」活著，並化以簡明清晰的文字、直指事務，這般了得的功力，若非八十還年輕，豈能到達如此境界？也因為心中始終燃點著火炬，方能以智慧點亮人心。
中文簡化字母語學習者過渡至正體字所產生之困難探究——以大馬留台生為研究對象
為了解決簡體字拼音 的問題，作者鄒懿晨 這樣論述：
『簡化字方案』在1951年開始推行，為了滿足當時已備有正體字背景知識的民眾需求，在簡化方面最大考量以筆畫越少越好為原則，而馬來西亞華人社會亦在1980年代逐漸實施簡化字的使用，至今已全面轉換為簡化字使用者。現今的馬來西亞華人作為簡化字的母語學習者，到台灣留學、就業後，對正體字的學習產生了一定的需求，同時在過渡至正體字時面臨了一定的困難。本研究以大馬留台生為研究對象，探究簡化字母語學習者在過渡至正體字時所產生的困難與簡化字之間的交互關係，並重新審視『簡化字方案』當初的設計原則與推行方法，提出檢討與建議。研究中發現因簡化字的簡化不當而使學習者在學習正體字時產生了一定的困難，像是簡化字中的『一字多
義』所產生的連帶影響，致使學習者對於正體字的辨認與正確使用難以掌握。另外，在簡化中發現某些簡化字違反了造字原則，使簡化字學習者難以類推學習。例如將造字法從形聲改為象形、會意改象形等；或是對部首進行刪減、改變，如某些簡化字從『氵』部簡化為『冫』，如『況(况)』、『涼(凉)』、『淨(净)』，使原部首的漢字表意皆產生變化。在某些簡化字中，有特別為了筆勢而作的特殊簡化等，使正體字和簡化字之間產生了原來系統沒有的細微差別，讓學習者容易產生混淆。研究者認為，20世紀50年代所實施之簡化對漢字的表音及表意皆產生了不利的影響，僅專注於筆畫的減省已不合時宜，應與時俱進進行改良，專注在漢字最本質、理想的狀態，回歸
造字的基本原則，朝向最大程度的形聲化前進。
華語寫作一學就上手【進階級】
為了解決簡體字拼音 的問題，作者陳嘉凌,李菊鳳 這樣論述：
◎本書為輔助華語初學者更容易應對生活中以華語寫作之事務而編撰。 This book is built to assist entry level Chinese learners in applying Chinese writing into their daily life. 本書共分基礎、進階二冊，基礎級九課以日常生活實用性寫作為主；進階級九課則介紹寫作文體技巧，練習篇章寫作的手法。每課皆依主題，設計了「動動腦」、「動動手」、「生詞」、「句型」、「寫作時間」及「小叮嚀」等六大項活動，最後附有QR Code，以手機掃描，可連結到由外籍生為該課所拍攝之約三分鐘的短片。
本書亦為準備華語文寫作測驗的重要參考書籍。 This book can be divided into two volumes, Basic and intermediate, made up of nine chapters each. The former teaches basic and practical writing skills used in everyday life, the latter introduces skills in composing different types of writing, ways to practice passage writ
ing. Every chapter is spread out into six components: “Brainstorming”, “Try it out”, “Vocabulary”, “Grammar”, “Writing practice” and “Useful Tips”, based on a certain theme. Furthermore, at the end of each chapter, is a QR code. By scanning said QR code students will be able to access an extra video
regarding that very chapter. This book can also act as a reference in preparing for Chinese written examinations.
外國人華語文政策執行之探討
為了解決簡體字拼音 的問題，作者汪鑫沂 這樣論述：
隨著中國大陸經濟、社會和國力的日益強大，不論是它世界工廠的地位，亦或是龐大的消費市場，使其在國際上的影響力與日俱增，因此華語也愈來愈受到全球的重視。而在這波華語熱潮中，中國大陸已藉由積極招攬留學生以推廣簡體字，而如何在簡體字為華語市場主流，及我國華語資源難以和中國大陸抗衡的情況下，讓正體字在全球華語市場佔有一席之地，是當今政府需要重視的課題。1990年代，臺灣受到高等教育全球化、大陸改革開放的影響，華語文政策的策略從菁英獨享改為自由競爭，進而使華語文政策執行的因素發生變化。首先，從行政計畫成為分配資源的常態、國內政治氣氛對華語文政策關注低落、華語推廣組織層級降低等例子，發現政策規劃者的主觀認
知此因素，對華語文政策的影響力降低；再者，從現今開放全國華語中心皆可申請經費的環境下，發現資源因素仍對華語文政策有影響力；至於多元的目標因素，可發現相比1990年代之前，政府有強力推廣其他目標，如史丹福中心的成立（外交功能），現今已然出現目標單一化的趨勢，因此對華語文政策的影響力逐漸降低；此外，政策次級體系因素影響華語文政策甚鉅，主要由於華語中心的主要資源仰賴自身的營運狀況，因此視每個華語中心為一個政策次級體系的單位；最後，華語教育科屬於執行機關因素，為華語文政策行政計畫經費的提供者，雖為輔助角色，但仍然影響華語文政策的執行過程。在政策建議方面，研究者認為華語文政策需設立定期政策評估機制、注重
華語生轉為外籍學位生的人數、鬆綁華語生法規和改善華語八年計畫的問題等方式，以解決華語生成效不彰的困境，並透過寄生策略、堅守華語教學原則和設立碩、博士學位的語言獎學金等方法，增加正體字的優勢。