筆 電 沒 數字鍵的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

主管不教的54招 Excel數字管理：100張圖解決你業務量過多、對數字不拿手、 報告抓不到重點!

為了解決筆 電 沒 數字鍵的問題，作者林學 這樣論述：

★全書超圖解！ 經常遲交被修理？當上主管手忙腳亂？ 作者萃取從不加班的管理者， 私下都在用的EXCEL技巧！ 　　‧還在猛按電子計算機，算出業績與成本？ 　　‧想呈現產品市占率……，卻不會用圓餅圖凸顯結果？ 　　‧部屬交出的報表檔案多，無法整合仔細確認？ 　　如果有以上煩惱，你得學超實用的Excel函數、數據分析、巨集……等技巧。 　　不論你是業務、行銷還是財會人員，也不論你是一般員工還是管理者，只要按照本書的解說，20分鐘就能完成原本1小時的工作！ 　　★90%的管理者都不擅長Excel，導致…… 　　作者林學長期指導「IT商務應用」的專業培訓課程，發現一般工作者及管理者是否具

備Excel技能，在專業表現與職涯發展上會出現明顯差距。這是因為Excel能解決業務量過多、對數字不拿手、報告抓不到重點等各種問題，消除90%管理上的煩惱。 　　然而，你很難從學校或教育訓練的課堂上學會這些方法，所以作者精選職場上最實用的54個Excel技巧，透過詳細的圖解和說明，讓你按部就班地學會如何掌握數字，做出一目瞭然的圖表和資料，提出說服力倍增的分析與簡報，管理自身或團隊的進度……。 　　如此一來，你就能有效率地解決龐雜事務，更能提升個人成果與團隊績效。因此，讓我們開始實務操作吧！ 　　★學校沒教，如何讓Excel幫你製作各種報表 　　你可以運用彙整與計算的功能，消化掉不斷湧來、

堆得像小山的報表。     　　‧幾個部屬每日提交業務報告，如何立刻彙整成一個檔案？ 　　‧猛按計算機，加總年度業績金額？寫出算式讓電腦代勞。 　　‧製作日程表時，逐一輸入日期很費工夫，該怎麼辦？ 　　‧活用「貫穿加總」，不必變更格式，還能跨檔案加總數字。 　　★學校沒教，如何讓Excel幫你用函數分析數字與資料 　　你可以設定函數，並透過比較與篩選，看穿癥結、擬出改善方案。 　　‧想看出營收變化，先統一數據資料的格式才方便做比較。 　　‧如何使用COUNTA函數、COUNTIF函數，篩選與分析業績？ 　　‧從部屬過往的銷售額、接單率、接單額，找出他的KPI。 　　‧想計算所有成員一個月內訪

問客戶的次數？你的絕佳幫手是…… 　　★學校沒教，如何讓Excel幫你凸顯業績表現 　　你可以用簡報強調差異，激勵團隊成員或部門員工自動自發。 　　‧用長條圖和排名表，哪個方式能刺激業績吊車尾的人？ 　　‧長條圖、折線圖、圓餅圖……，如何針對需要使用合適圖表？ 　　‧向上司或顧客做簡報，怎麼用圖表顯示出與別人的不同？ 　　‧活用「註解」功能給予回饋，提醒部屬：「主管有在看！」 　　★學校沒教，如何讓Excel幫你節省工作時間 　　你可以用功能鍵，節省點擊、選取、在鍵盤與滑鼠間移動的時間。 　　‧想同時打開並列印不同月份的報表，按哪些快速鍵最方便？ 　　‧用「Ctrl」搭配不同按鍵，你就能快

速儲存、回復、搜尋資料 　　‧想修改資料，卻覆蓋掉後面的文字？天啊，這是什麼魔法？ 　　還有一鍵將檔案「插入註解」、迅速調整圖表和文字等多種秘訣！ 本書特色 　　‧54招主管和學校沒教的Excel技巧，幫你縮短工作時間 　　‧全圖解一步步解說操作竅門，讓你看圖就能立刻上手 　　＊此書為《學校老師沒教的Excel最強教科書》第二版 推薦人 　　卡米爾數據專案經理　彭其捷 　　資深會計人、《會計人的Excel小教室》作者　贊贊小屋  

筆 電 沒 數字鍵進入發燒排行的影片

以階層式試題反應理論為基礎之電腦化全數數感多元評量開發與應用研究

為了解決筆 電 沒 數字鍵的問題，作者李淑娟 這樣論述：

本研究目的是以數感多向度為評量架構，建置一套電腦化全數數感多元評量系統，用以探討中年級學生的數感能力發展並獲得更完整正確的數感評量回饋資訊，進而提昇中年級學生的數感學習成效。研究方法是先評估三種試題反應理論與施測資料的適配度以獲得數感最佳測量模式。再以此評量系統蒐集縱貫研究資料，據以分析中年級學生的數感解題策略並以潛在成長模式了解學生在數感總體能力與四個領域能力的成長變化，此外，性別、家庭收入、國語學業成績等預測變項亦加入潛在成長模式中共同分析對數學學習成就的影響。本研究主要發現如下：一、 本研究的全數數感評量架構以二階四向度模式最為適配，最佳測量模式為HO-IRT模式。二、 中年級的數

感解題成功策略以一次就估中或使用有方向性的漸進調整策略為主，數感解題失敗者所使用之策略對於題型所暗示的調整方向較無法察覺，三個年級與不同性別的學生皆有類似情況。三、 在數感總體能力與四個領域能力的潛在成長模式中，中年級學生的起始點與成長率有顯著的個別差異，成長變化軌跡並非人人相同。學生在數感總體、向度1與向度3能力的成長軌跡上出現天花板效應（ceiling effect），向度4能力則有馬太效應（Matthew effect）存在。四、 在數感總體、向度1與向度3能力的條件式潛在成長模式中，中年級學生的國語學業成績愈佳，起始點就愈高，數學學業成績表現就越好；男生的起始點比女生高，但成長率卻

是女生明顯增加較多。在向度2能力的條件式潛在成長模式中，中年級學生的國語學業成績愈佳，起始點和成長率就愈高，數學學業成績表現就越好；男生的起始點和數學學業成績都比女生高。在向度4能力的條件式潛在成長模式中，中年級學生的國語學業成績愈佳，起始點和成長率就愈高，數學學業成績表現就越好；男生在數學學業成績的表現明顯優於女生。家庭收入對五個條件式潛在成長模式的起始點和成長率沒有影響。綜合上述，本研究所開發之數感評量系統有助於瞭解中年級學生之數感總體能力與各領域能力，並且能同步記錄與分析學生的數感解題策略，評量分析結果將可提供改進國內數學教育之參考。

山地話╱珊蒂化(限量簽名版)

為了解決筆 電 沒 數字鍵的問題，作者馬翊航 這樣論述：

來自池上的原住民作家，聆聽「山地」說話； 有時孩子有時女子，在長大與長不大之間「珊蒂化」， 關於身分與身體，五彩斑斕又笑中帶淚的書寫。   　　馬翊航是近年來令人驚豔的原住民作家，來自臺東池上卑南族的他，文字敏感立體，張亦絢稱「他寫酒醉時是『耳裡楓紅層層』，隔著車窗見物『有一種礦物感』，外婆皮膚薄如『乾蒜皮』，某個影像畫面『光線讓物件有著髮絲般的刺眼邊緣』」，令人讀了神經會如電到般快感林立。但造就敏感的不只感官與修辭，也來自書面語與口說語的游動，記憶的樂園與險境。   　　《山地話／珊蒂化》的諧音，如鏡子相互映照。「山地話」是一個「不正確」的詞，也回返帶動記

憶的形狀，是關於身分、空間、家族、書寫的重重探問；「珊蒂化」則以陰柔聲音與姿態，反問標籤貼在哪裡？藏著什麼？也與體內種種親愛、殘餘、騷動與失去對話。書中有「是」與「不是」的反串，失能與可能的照明，不那麼整齊的身體與身分。在分輯「自己的籬笆」中透視日常的恐怖，發燒的記憶與鬼魂；「如果我是鳳飛飛，哥哥你一定會要我」，唱出歌聲與離合的記憶，也是真情比酒濃的挫敗；「山地話」裡面沒有母語教學，可能是「山地」在對他說話，無論是否真的說出來；「不懂要問」是許多不懂的事，以及他人教他的事；「珊蒂化」裡有女子、櫃子、鏡子與小孩子，從這裡到那裡，長大或者長不大——可能就是女型的意義。   　　本書以作

者歷經家人聚散的成長剖面、離鄉背井的路徑、風景及閱讀軌跡，在家族、學校和小鎮的危機中繞路運轉。甚或從唱片、蝸牛等微小物事，目擊被身分和性別禁錮的劇場。那些上不了舞臺、豔麗或哀傷的原住民、男孩、女人與同志，從馬翊航的文字具象化為真實的面孔，豔光四射地提槍擊發。   本書特色   　　★  限量馬翊航親筆簽名，值得珍藏。 　　★  本書榮獲國藝會創作補助，是一部探討多元的身分、語言、記憶和性別的作品。 　　★  與生母離別，向爸媽出櫃，透過反覆碰撞和溫柔包容的成長傷痛，重新定義自我。 　　★「包廂黑」、「檳榔綠」兩翻雙書封設計，內外兼具，從KTV包廂翻面檳榔攤，

一秒反串／反穿。   驚豔推薦   　　張亦絢 專文導讀   　　巴代、王盛弘、李屏瑤、周志文、孫大川、陳柏煜、陳栢青、黃崇凱、楊富閔、葉佳怡、鍾旻瑞、顏訥、騷夏、財哥專業檳榔攤   推薦書評   　　這是一個二十ㄧ世紀臺灣文學工作者的身世溫柔揭祕，編織他的元素既有楊牧或巴代等大家，也有唱山地情歌的林玉英 ; 有部落髮廊裡的《中國童話故事》，也有「很能轉述部落酷兒性」的新一代作者Apyang。——張亦絢   　　精準無華的文字，敘述迷離少年之所遇，讀著讀著，有時也讓我驚頓或迷離起來。——周志文   　　馬翊航將標籤（原住民陰

柔男同志）穿成裝飾，這些「是其所不是」的故事，多半苦中作樂，邊笑邊被眼淚鼻涕嗆到。——陳柏煜   　　海綿寶寶需要珊蒂，我們需要珊蒂化，透過玻璃罩或是夢幻泡泡，是水還能被看透，世界越是搖晃，越是澄清了。——陳栢青   　　讀馬翊航這本散文，時常讓我有著跨上他記憶馬背，跟著一起出航的錯覺。——黃崇凱   　　這本書其實是小馬的Podcast，思考書面語與口說語之間的種種奧義。——楊富閔   　　小馬的散文是沒有要治癒的治癒，是釀過的恐懼，是每個人反覆回家的夜行車程。——葉佳怡   　　馬翊航的散文便是在不斷回返的步伐間，細緻地向我們呈現

回憶之光在牆上的投影。——鍾旻瑞   　　他的語言是在數字鍵盤之外的＊與＃，我們曖昧撥打，感覺清純，也感覺色情。——顏訥

幼兒珠心算多媒體教具之手機APP軟體製作

為了解決筆 電 沒 數字鍵的問題，作者李昇衍 這樣論述：

隨著科技的進步，智慧型手機已經成為流行趨勢，而國人使用智慧型手機上網、查地圖、訂票等生活瑣事已經是很平常的事，下載APP遊戲軟體來打發時間也大有人在，才有所謂「低頭族」的產生。因應這樣的趨勢，加上多媒體教具已經廣大運用在學齡前教育，與研究者本身對珠心算教學的熱誠，於是研究者在Android系統平台上，利用Android SDK軟體，使用JAVA程式語言，將珠心算的撥珠運算與十進位等元素，搭配可愛圖案與真人配音的多媒體教材，自行研發一套幼兒多媒體教具的手機APP軟體-「熊熊教你珠心算」，希望能引發學齡前兒童學習珠心算的興趣，亦能成為幼兒園教師電子多媒體教具中的利器，更能為教師與家長省下

購買實體算盤與練習本之費用。關鍵字：珠心算、APP(應用程式)、多媒體教具