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筆電維修課程的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦寫的 小學生的STEAM生活實踐場：我是小小修理師2.東西不會動了怎麼辦? 和FigTaylor的 這樣準備作品集：設計經紀人專業指點 × 業界精英不藏私分享(數位時代全新修訂版)都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自小熊出版 和積木文化所出版 。
國立臺灣師範大學 公民教育與活動領導學系 張雪梅所指導 李燕美的 大學服務學習夥伴關係之研究-從學校相關人員、社區機構及學生角度探討 （2014），提出筆電維修課程關鍵因素是什麼，來自於大學服務學習、社區機構、服務學習夥伴關係。
而第二篇論文國立中興大學 企業管理學系 蔡玫亭所指導 許祺宜的 應用實質選擇權於再製造階段式投資計畫之研究 （2013），提出因為有 再製造、實質選擇權、跳躍過程、投資評估的重點而找出了 筆電維修課程的解答。
最後網站[問題] 市區有電腦維修組裝教學課程的地方- 看板Tainan則補充：如題最近想學電腦及筆電的維修組裝想找這類課程我比較希望是有實戰經驗的而且可以實作拆裝機.
小學生的STEAM生活實踐場：我是小小修理師2.東西不會動了怎麼辦?
為了解決筆電維修課程 的問題，作者 這樣論述：
詳細圖解×修理步驟×達人經驗分享 ★扣合12年國教科技領域核心素養，將知識活用於生活之中 ★統合STEAM跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習之五大精神 ★切合SDGs邁向永續的理念，懂得惜物愛物，友善環境 ★培養觀察力和實驗精神，學會找到處理困難的方法和能力 無論是誰，身邊都會有喜愛之物，例如生日時得到的腳踏車、珍愛的自動鉛筆和電動玩具車、父母第一次贈送的手錶等……既然是物品，難免會有損壞的時候，當心愛物品壞掉的第一時刻湧現出的回憶與情感，總是令人惋惜。或許你會想說，換新的就好，但那些承載許多情感的物品並非買新的就能夠取代，更何況如果修好就能繼續使用，是不
是就能延續更多美好的日子呢？ 本書為「小學生的STEAM生活實踐場」系列套書（全套3冊）中的第二本《我是小小修理師2.東西不會動了怎麼辦？》。常常生活中會遇到，明明物品還好好的卻出問題，例如電動玩具車沒有反應、腳踏車無法騎，或是馬桶的水一直流個不停，這些遇到了該怎麼辦呢？本書內容分成兩個部分，第一部分教導孩子自己在家就能做到的修理，先按照書中所教步驟檢查損壞程度，不同的狀態會使用到的工具各不相同，學習準備適合的工具並了解原理和使用方法，接著就是實際動手。在過程中，孩子將會活用課堂所學知識，觀察、拆解、找出問題，讓孩子在生活中就能落實新課綱的核心精神「學以致用」。 例如想修理腳踏車時
，需要先認識車子的結構以及修理的工具，像是輪胎板手或補胎片的使用方式，也需懂得如何拆解再組裝，這都是生活科技的工藝技能範疇；當要止住馬桶流個不停的水時，得先了解馬桶的沖水原理和構造，這是物理或機械課程的內容。讓孩子盡情探索、思考、動手操作，當問題解決、物品重獲生命時，孩子不僅能懂得惜物愛物的可貴，同時也能得到自我實現的成就感。這整個過程，正是STEAM跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習之五大精神的實踐；而其惜物之心也切合SDGs邁向永續、愛護環境的理念。 第二部分則是介紹專家的修理過程，書中採訪了各種物品的修繕達人，這些師傅之所以會想成為專家，出發點都是在於愛物、惜物之心。例如
每個孩子都愛玩具，如果玩具只是零件遺失或受損而不能動了就太可惜，玩具醫生會想辦法修理好；當雨傘修理師傅看到客人因為自己把「父母留下的傘」修好而鬆口氣時，會倍感欣慰和自豪；鐘錶是百年工業，鐘錶師傅想將這些傳承百年製造和修理技術，再交棒給下一代的孩子。且看這些修繕達人是如何運用專業技術，妙手回春，就像是物品的醫生一樣，能讓物品重返健康，繼續被珍愛使用。在採訪中，這些達人不約而同的提到「能夠看見物品重生、委託者重拾笑容」，是他們一直努力的動力。 ＊修理物品：腳踏車、自動鉛筆、電池玩具、雨傘、馬桶、鐘錶 ▲「小學生的STEAM生活實踐場」系列共3本： 《我是小小修理師1.東西壞了怎麼辦
？》 《我是小小修理師2.東西不會動了怎麼辦？》 《我是小小修理師3.東西變得不好用了怎麼辦？》 各方修理達人好評推薦 Alice｜Hoqua 軟裝設計設計師 Amy｜「小兄弟的玩樂實驗室」版主 正修文物修護中心 吳念祺｜每天都要一起玩 STEAM×Play 親子學習社群創辦人 李品誼｜旅日佛像修復師 玩具醫生 Dr.Toy 胡子｜實驗手作系百萬 YouTuber 城市修理站 陳炳宏｜琴葉古本屋製本師 黃信惠｜「黃信惠的瘋狂教室」版主 （依首字筆畫排序） 推薦者的話 從愛物、惜福的角度出發，進一步發現生活中的物品背後藏著大學問。本
書從「為什麼壞掉了？」的提問開始，帶著孩子觀察原理、發現問題，提出解決方法和實作，讓日常生活成為最好的STEAM實驗室。——AMY（「小兄弟的玩樂實驗室」版主） 讓孩子願意打開工具箱，是創客教育最大的難關，而本書是啟發孩子最好的方法。——黃信惠（黃信惠的瘋狂教室粉絲專頁版主） 一直以來我們修復著玩具和舊物，也做了許多改造再利用，其實除了惜物的想法外，更重要的是為了那寄託在物品上的情感。當看到如此與理念契合的書籍出版了，實在是非常開心。——玩具醫生Dr.Toy 由於喜愛、經常翻閱的關係，小朋友的讀物經常會有些損傷，此時若有一套書籍可以習得如何簡單的修復，從隨手可得的工具與材料、
書本的結構詳盡介紹，透過實作修復，不但愛書能重獲新生，同時也得到手作的樂趣與滿足感。物品的珍愛之心需從小培養，推薦本套讀物。——陳炳宏（琴葉古本屋製本師） 世界上沒有永恆不滅的事物，分分秒秒變化無常，所以人們才會對那些幾百、幾千年前保留下來的文物懷有敬畏崇拜之心。透過這本書可以知道，其實只要有良好的修復與維護，我們所珍惜的事物便可以保存得長長久久。——李品誼（旅日佛像修復師） 有時候我們以為「買新物品比較便利、便宜」的生活方式，其實只是自身恰好缺乏相關的技能，如果有修理日常物品的知識與能力，不只能珍惜資源減少浪費，更可能為生活帶來更大的便利。而在開始修理物品之前，要先仔細觀察物品的
材質、零件和組件的組合或縫製的方式。但有時候會出現「該如何選擇工具？」、「該如何下手才不會弄巧成拙？」這些擔憂，往往會令人感到害怕而躑躅不前！ 請別擔心！這套書籍化繁為簡，從工具到方法，清楚的圖文和職人現身說法，跟著步驟一起做，動手又動腦，修理物品將變得有趣又有成就感。大力推薦給想要動手修理生活用品的大小朋友，這會是一套很親切的新手上路維修指南！雖然是以孩子的角度為出發點來撰寫的書籍，但內容有許多維修知識，相信就連大人也不見得知道呢！ 跟孩子一起理解物品，不只是修理的方式，甚至是清潔和保養的觀念，將珍惜物品的生活方式實踐在家庭中，這樣的人生態度和知識，一輩子受用！——城市修理站
大學服務學習夥伴關係之研究-從學校相關人員、社區機構及學生角度探討
為了解決筆電維修課程 的問題，作者李燕美 這樣論述：
大學服務學習夥伴關係之研究-從學校相關人員、社區機構及學生角度探討摘 要本研究旨在探究持續與深耕發展大學服務學習之夥伴關係，採用質性研究深度訪談以學校相關人員、社區機構及學生三個面向進行。本研究結果主要有幾大發現，茲分述如下：一、大學服務學習夥伴關係受到不同類型課程，不同社區機構輔導或配合方式，以及大學生對服務/機構之了解與認同而有不同實施情形。二、夥伴關係對學生學習成效有正面影響，尤其若給予適當培訓，學生在困難處理及接受挑戰等方面都有不同程度之改變。三、持續發展夥伴關係仍有其困難與挑戰。從大學角度來看，有社區機構缺乏正確認知、無法認真督導，未提供學生學習機會，把大學生當成免費人力等問題。從
社區機構角度來看，則有學生服務心態和動機不正確，不清楚目標與意義，無法勝任服務，或因大學未根據學生特質安排服務等問題。四、影響夥伴關係持續與深耕發展的關鍵因素則包含了大學與社區兩大面向。大學認為服務學習須符合大學及老師之預期目標與成效，有特色和價值，才能培養學生自願奉獻精神，並有助於學生學習成效與發展。除此之外，學生服務學習態度與品質穩定，方可滿足社區機構需求。社區機構則認為學生需主動溝通，確定清楚服務目標以及各自權利與義務，服務動機、意願與態度正確，社區機構才能提供適合的服務、訓練和督導。另外，落實學生服務評量更能增進持續發展良好的夥伴關係。最後，本研究針對學校、教育部青年發展署、高等教育司
及技職教育等相關教育主管單位，以及後續研究等五方面，提出具體建議。
這樣準備作品集：設計經紀人專業指點 × 業界精英不藏私分享(數位時代全新修訂版)
為了解決筆電維修課程 的問題，作者FigTaylor 這樣論述：
藝術設計排行榜長銷書最新修訂版，所有設計人都該有的一本工具書。市面上唯一教授製作作品集的專書倫敦藝術大學及紐約帕森設計學院教授群好評推薦關於如何準備作品集的一切技巧，盡在《這樣準備作品集！》★全新增修內容：最新的作品集案例，更多數位作品集內容、業界專家語錄及數位媒體個案研究 ★★學會正確解讀客戶需求，製作正中需求的作品集，自眾多競爭者中脫穎而出 ★◆超過200幅案例彩圖 ◆36位業界精英建言◆8種設計相關產業類別需求解析 ◆最新數位媒體個案研究【好評推薦】王明嘉／王明嘉視覺事務所負責人許匡匡／插畫家Soupy Tang湯舒皮／插畫家廖書荻／新銳繪本作家韓豐年／國立臺灣藝術大
學圖文傳播藝術學系教授兼系(所)主任(依姓名筆畫排序) 受完四年大學設計教育，想要找到一個理想的設計工作，你還有「最後一哩」的路要走，而作品集正是你離學前「最後一哩」的作業，也是設計新鮮人進入職場「第一步」的工具，甚至是所有專業設計人必須持續更新和不斷維修的生涯工作。 本書作者來自英國深厚設計文化和高階設計水平的背景，不只提供歐洲正規作品集製作的實務觀念，也是台灣設計界對作品集的概念、本質、功能、類型等難得的全面性探索機會；書中許多歐、美、澳專業設計人士對作品集的肯切看法，也提供國內設計新鮮人製作作品集時，一個多面相的實務參考資料。 本書除了教你該收入什麼作品的同時，也告訴你斷捨離的重要
。在吸收作者毫無保留傳授的知識後，還可從寶貴的訪談片段中，直擊業界核心人士的看法。全書包含：◆ 8種設計相關產業類別需求解析 設計團體｜廣告公司｜報刊業｜書籍出版｜漫畫與圖像小說｜電視與電影｜電玩開發｜卡片設計◆ 36位業界精英建言：英國愛丁堡藝術學院插畫系系主任Jonathan Gibbs｜Conran Octopus藝術總監Jonathan Christie｜Plus et Plus創意總監Judy Wellfare｜藍燈書屋藝術總監Richard Ogle｜《New Scientist》藝術總監Alison Lawn｜Airside公關與新事業部門Anne Brassier｜Sch
wartz Powell Design創意總監Doug Powell｜The Chamber零售顧問Susan Williamson｜Brooklyn Brothers藝術總監Steve Rutterford｜Schwadesign總裁／創辦人／展望主管Josh Silverman｜Fallon藝術總監Dave Day｜Philips, DDB全球創意總監Neil Dawson｜《TimeOut》集團藝術總監 John Oakey｜《 Radio Times》美術副主編Hazel Brown｜The New York Time Style Magazineg攝影副主編Jennifer Past
ore｜書封接案設計師Lucy Bennett｜Scholastic藝術總監Steve Scott｜The Folio Society藝術總監Eleanor Crowe｜漫畫作者／漫畫家／發行人Steven Preston｜漫畫家Boo Cook｜英國中央蘭開夏大學遊戲設計學士與碩士班課程統籌Jim Thompson｜Ewan Searle Studio 創辦合夥人Andy Ewan｜Scholastic 特約設計Joy Monkhouse｜Bartle Bogle Hegarty 藝術主管Mark Reddy｜接案插畫家Ian Bilbey｜接案設計師Josh Keay｜Centaur Me
dia集團藝術總監Colin McHenry｜Design (Public Television) USA副總裁Christopher Pullman｜Purpose Design 創意總監Robert Howsam｜《讀者文摘》藝術總監Martin Colyer｜《Print》藝術總監Kristine DiMatteo｜Art Plus Technology資深設計副總裁Robert Linsky｜《TimeOut》藝術總監Anamaria Stanley｜接案設計師Lance Hidy｜Why Not Associates合夥人／創意總監Andy Altman｜接案品牌顧問Martin V
intner-Jackson
應用實質選擇權於再製造階段式投資計畫之研究
為了解決筆電維修課程 的問題，作者許祺宜 這樣論述：
環境永續發展是現今許多人所重視的議題，本研究主要是探討利用實質選擇權去評估再製造階段式投資計畫的價值。再製造活動是逆向供應鏈中的一環，指將廢棄產品重新利用，使其像新產品一樣的過程，進而減少對環境的污染。然而，投資再製造計畫的執行成本對企業而言是相當高的，因此藉由實質選擇權去衡量再製造投資計畫價值，即考慮未來的不確定性與管理彈性，使投資計畫的價值不會造成低估的現象，完整呈現其真正的價值。本研究採用階段式投資計畫，即希望透過階段性投入資金，可降低未來不確定性的風險，業者可先在初期階段投入小筆資金，待未來不確定性降低，即可選擇做進一步的投資，抑或未來狀況不佳時，亦可選擇不繼續投資。此外，本研究探討
再製造活動兩個不確定性因素:回收產品數量與法規的不確定性，並將投資計畫分為兩個模型，一是只考慮回收數量的不確定性，並以幾何布朗運動呈現，稱為模型一，二為同時考慮回收數量與法規不確定性之模型，並以幾何布朗運動加跳躍過程呈現，稱為模型二。從本研究結果得知，模型二之投資計畫的選擇權價值，比模型一的選擇權價值大，其意涵為在考慮法規不確定下，採用階段性投資對於再製造投資計畫是更有獲利空間，因其可降低不確定之風險，且獲得更大的管理彈性。此外，為使本研究之數值分析可更精準正確並符合實際狀況，本研究利用敏感度分析，並考慮三個重要因素:執行成本、可投入再製造的數量比例和各階段執行成本比例，從敏感度分析結果可以得
知各階段執行成本比重影響較小，但此為公司內部可控制的變項，因此可使第二階段執行成本比重提高，第一階段執行成本比重降低，則再製造投資計畫價值可往上提升。最後本研究建議筆電相關之電子產業者，可依公司本身狀況來決定適用之模型，若公司認知未來不確定較大時，可考慮使用模型二，若公司認知未來不確定較小時，則可考慮使用模型一，但無論在何種情況下，採用階段性選擇權，皆可使再製造投資計畫價值提高，因其考慮回收數量與法規的不確定性，並使投資計畫更具管理彈性。