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神探噴射雞(共4冊)：給小學生的第一套網路素養故事書

為了解決硬 碟 救援 免費 軟體的問題，作者蕭逸清 這樣論述：

低頭族請注意，神探噴射雞來了！ 快和噴射雞小王子一起破解各種網路神祕事件吧！ 　　108課綱跨領域學習能力： 　　◎中小學網路素養 　　◎科技資訊與媒體認知 　　◎閱讀素養 　　《神探噴射雞》   　　讓孩子擺脫網路成癮, 以及探討科技產品更新過快的浪費 　　低頭族請注意！神探噴射雞來了。 　　趕快放下手機，拿起書本， 　　讓心靈更充實，幸福美滿100分！ 　　《耍賴哎屁屁》   　　教導孩子適度使用通訊軟體的正確方式, 避免人與人疏離的危機 　　為什麼「耍賴哎屁屁」替手雞王國帶來便利， 　　卻為魔王雞國帶來災難？ 　　新科技帶給我們的到底是幸福，還是不幸？ 　　出發吧！跟著莓莓

和神探噴射雞， 　　一邊冒險，一邊思索，找出最佳解答！ 　　《腳書大魔法》 　　增加孩子自我認同感，拒絕社群軟體造成的網路霸凌 　　腳鴨王國的鴨民好迷腳書，每天忙著貼文和喊讚。 　　腳書大魔女在王宮後面用讚球蓋了一座超高的魔塔， 　　還軟禁薑母鴨小公主，抓走莓莓的弟弟。究竟她有什麼陰謀？ 　　一場跨越虛擬和真實，充滿愛與勇氣的大冒險就要開始嘍！ 　　不完美的自己 vs. 完美的虛擬角色，誰能得到真實的幸福？ 　　《怪盜咕狗俠》   　　帶孩子輕鬆學習如何正確判讀資訊, 以及辨別網路詐欺陷阱 　　噗──咻咻咻──！ 　　戴著獵鹿帽、抽著巧克力菸斗、 　　噴著屁風的神探噴射雞遇到史上最強的

勁敵了！ 　　神探噴射雞vs. 怪盜咕狗俠， 　　到底結局會雞犬不寧、雞飛狗跳，還是雞犬升天？ 四大特色 　　特色1  跨領域學習：結合科技素養及文學，培養跨領域閱讀力 　　特色2  懸疑推理：推陳出新的破案情節，激發孩子的好奇心 　　特色3  最佳橋梁書：文圖比例3:2，讓孩子輕鬆閱讀無負擔 　　特色4  好品格教養：學習為人處世的道理，潛移默化好品格 　　＊適讀年齡：7歲以上

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使用理財機器人的行為意圖之研究

為了解決硬 碟 救援 免費 軟體的問題，作者林昱德 這樣論述：

本研究以探討使用者使用理財機器人之使用行為相關研究，目的為探討使用者使用因素，提供未來後續業界之參考，以及找出現階段理財機器人使用者的描述性統計分析。本研究以有使用過銀行推出之理財機器人作為研究對象，於 2022年 7月 14日於網路進行正式問卷投放，回收後進行資料分析，經過問卷後台揭露，本次問卷研究投放人數為 4765 人，回收 490 份問卷，有效得 387份，有效回收率為 78.79%。研究架構以 UTAUT2 為基礎，並加入感知風險成為新的會影響使用意圖的因素。研究結果顯示，績效預期、社群影響、促進條件、價格價值以及習慣會對行為意圖產生顯著正向影響；努力預期以及感知風險對行為意圖則是

沒有影響；行為意圖以及習慣對使用行為有顯著正向影響；促進條件對使用意圖則無影響。希冀本研究可以作為相關單位的參考依據。

Windows 10超級練功坊

為了解決硬 碟 救援 免費 軟體的問題，作者PCuSER研究室 這樣論述：

　　【好厲害！Windows 10絕秘極技一次報你知】 　　八大主題、九十多招進階密技完全公開！揭密你不知道的Windows 10超應用！ 　　【介面改造優化DIY＋新系統升級必備調校大全】 　　優化設定自己來，改造Windows 10介面更個人化，小技巧讓電腦愈用愈好用。 　　【強化Windows 10功能＆安全性、急救備份全揭密】 　　達人必學系統自救術！無法開機也不怕，超快速一鍵修復讓Windows 10永遠不死！ 　　你升級到好用的Windows 10了沒？誰說天底下沒有白吃的午餐？可以免費升級的Windows 10還是頭一遭呢！升級到Windows 10以後

還可以享受一堆以前沒有的新功能喔！什麼？你不知道怎樣讓Windows 10更好用？趕緊翻開本書看下去囉～ 　　本書收錄了各式各樣的好用密技，從系統安裝好的優化開始，讓Windows 10更加好用，還有許多與檔案管理、OneDrive使用、介面優化與改造、系統帳號安全、Edge瀏覽器與網路相關密技……書中還特別加入了備份救援Windows 10的實用密技，萬一真的遇到電腦無法開機的情況，不用求助電腦維修中心，也可以馬上修好系統重回桌面。

技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究-以桃竹苗地區為例

為了解決硬 碟 救援 免費 軟體的問題，作者羅筱恩 這樣論述：

摘要 本研究旨在探討公立技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究。以108學年度入學就讀桃竹苗地區公立技術型高中學生為研究對象，採問卷調查法。發出8校900份問卷，回收有效650份問卷後經資料整理，再透過SPSS 20統計軟體進行資料處理與分析，探討技術型高中學生學習歷程檔案的學習動機及其學習成效之相關情形，進行敘述性統計及推論性統計之分析與討論。依據研究目的，本研究獲致結果如下：壹、桃竹苗地區學生學習歷程檔案以期望成分的學習動機認同度最高，以學習成果的學習成效認同度最高。貳、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學

習動機認同度較高。參、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學習成效認同度較高。肆、桃竹苗地區學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效呈現高度正相關。關鍵字：技術型高中學生、學生學習歷程檔案學習動機、學生學習歷程檔案學習成效