硬碟救援的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

硬碟高手制霸技威力加強版

為了解決硬碟救援的問題，作者PCuSER研究室 這樣論述：

　　硬碟，住在電腦中陰暗的角落，卻是整部電腦中最賣力的零件，外表看似剛硬的它，其實內藏了電腦運作最重要的作業碟碟、軟體。現在的硬碟隨便都超過120GB、160GB，有些超大肚量的硬碟機甚至已經達到了400GB以上容的容量，而且這些硬碟的價位都不高，幾乎已經到了人人都買得起的價位。除此之外，硬碟的傳輸速度及設計技術也有了更進一步的突破，SATA還沒完全取代傳統的IDE介面，而更新一代的SATA II卻已經伺機而動，挾帶著各種優勢的新技術，準備佔領每部電腦的硬碟地位。 　　除了這些新技術之外，與你更切身相關的硬碟效能、資料備份甚至硬碟修護，都是為了讓你能全面了解硬碟而特別設計的專屬課目，在這

本書中，你能得到的不再是硬碟的基本原理，而是如何增進硬碟效能，加快磁碟速度，甚至讓你學習到專業的硬碟維修技術，讓你成為硬碟究極高手！  ◎ 突破轉速限制，6招讓硬碟效能極速狂飆 ◎ 不怕P2P狂操，15種工具讓硬碟永保安康 ◎ 最方便、省事的10種必備的硬碟速效工具  ◎ 拯救壞軌DIY！5種工具搶救硬碟壞軌  ◎ 單一硬碟也能安裝兩套作業系統  ◎ 硬碟救援實戰

硬碟救援進入發燒排行的影片

探討碩士在職專班研究生對線上教學使用意向研究—以南開科技大學為例

為了解決硬碟救援的問題，作者曾永忠 這樣論述：

2021年因新冠肺炎疫情，學校實施線上教學，教學品質備受關注，本研究目的係結合科技接受模式與計畫行為理論，建立影響線上教學使用意向的研究架構，以南開科技大學碩士在職專班研究生為研究對象，運用問卷調查方法，回收91份問卷，有效樣本91份，探討影響研究生使用線上教學之意向因素。研究結果發現學生在「態度」構面平均數持正向同意，「知覺行為控制」、「主觀規範」、「使用意願」構面平均數持趨向同意。在不同受測者背景變項對線上教學使用意向在各構面的認同差異分析，顯示年齡層30歲以上，年齡層越高，各構面平均數越低，顯示出認同程度越低，40歲以下在「認知易用性」構面認同度明顯高於51歲以上，31-40歲在「態度

」及「實際使用」構面認同度明顯高於51歲以上。此外，依據多元迴歸分析，結果顯示影響學生對線上教學使用意向最高者為「認知有用性」，其次為「使用意願」，顯示學生認為線上教學可以獲得的學習成效越高，參與意向就越高。在中介效果檢測，認知有用性對認知易用性與態度間的關係中具完全中介效果；態度對認知有用性與使用意願間的關係中具完全中介效果；使用意願對知覺行為控制與實際使用間的關係中具完全中介效果。建議學校能定期進行線上教學演練，先讓學生熟悉操作方式，可增加學習成效。關鍵詞：線上教學、學習態度、科技接受模式、計畫行為理論