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元宇宙大未來：數位經濟學家帶你看懂6大趨勢，布局關鍵黃金10年

為了解決畫面截圖的問題，作者于佳寧 這樣論述：

融合5Ｇ、AI、區塊鏈、物聯網、大數據、VR／AR等技術而生的新時代來臨， 世界將會出現哪些顛覆性的改變？又該如何把握財富重新分配的機會？ 經濟×社群×文化×數據×身分×金融──生活中的大小事， 都將在元宇宙中完成。現在就搶占先機，成為新世界的「一級玩家」！ 　　媒體爭相報導的「元宇宙」到底在紅什麼？為什麼各大產業都紛紛投入相關市場？為什麼普通人也應該知道元宇宙的核心內容？ 　　未來10年，是元宇宙高速發展的10年，也是財富重新分配、商機遍地開花的10年。 　　本書從我們最關心的經濟出發，透過大量的案例、易懂的說明、生動的圖片，深刻地描繪出未來的樣貌，即使沒有科技背景，也能了解元宇宙

的5大融合、6大趨勢，以及區塊鏈、加密貨幣、NFT、DeFi、DAO等全球高度關注的話題，並從中收穫最實用的轉型與布局建議。 　　趨勢1：數位經濟與實體經濟深度融合 　　○產業全面升級 ○數位資產與實體資產孿生 ○數位經濟帶動實體經濟 　　趨勢2：數據成為核心資產 　　○數據權利得到充分保護 ○個人能決定數據使用範圍 ○懂數據的企業更有價值 　　趨勢3：經濟社群崛起壯大 　　○經濟社群成為主流 ○數位貢獻引爆價值分配變革 　　趨勢4：重塑自我形象和身分體系 　　○數位形象映射自我認知 ○數位身分全面普及 　　趨勢5：數位文化大繁榮 　　○數位文化成為主流 ○NFT成為數位文創的價值載體 ○I

P事業成為產業靈魂 　　趨勢6：數位金融實現全球普惠 　　○DeFi加快金融服務數位化改革 ○可程式化交易實現金融智慧化 　　元宇宙不是數位烏托邦，而是能讓現實社會變得更美好， 　　並賦能實體經濟的下一代互聯網。 　　科幻小說家威廉． 吉布森：「未來已來，只是尚未流行。」 　　想要跟上時代腳步，成為未來需要的人才，現在就該開始準備！ 專業推薦 　　Jenny　JC財經觀點創辦人 　　紀舜傑　淡江大學未來學研究所前所長 　　陳良基　前科技部部長 　　盧希鵬　台灣科技大學資訊管理系 特聘教授 　　（以上按姓氏筆畫排列）

畫面截圖進入發燒排行的影片

Instagram使用者對於美妝關鍵意見領袖使用主題標籤行為之探究

為了解決畫面截圖的問題，作者江采憶 這樣論述：

本研究旨將前20大Instagram美妝關鍵意見領袖以網路爬蟲蒐集而來的資料進行統計與分析，利用表格的整理呈現，可使大眾觀察出其20位Instagram美妝關鍵意見領袖在主題標籤使用行為的趨勢，以及提供撰寫貼文時使用主題標籤進行行銷傳播的參考依據。本研究所設定之研究對象的美妝關鍵意見領袖以《DailyView 網路溫度計》排列出最具領袖價值分數的前20大Instagram美妝關鍵意見領袖作為其依據，將每位Instagram美妝關鍵意見領袖的所有貼文（截至2022年03月18日）進行資料的蒐集。根據統計前20大Instagram美妝關鍵意見領袖使用頻率前十之主題標籤，共有205個主題標籤。主題

標籤與美妝類別有連結的有55個；主題標籤之內容與美妝類別具有關連的有 52 個。主題標籤內容與美妝類別具有關連之主題標籤中，在彩妝品部分以「唇膏」出現頻率最高，有九位Instagram美妝關鍵意見領袖使用主題標籤頻率前十名中出現；在保養品部分以「精華」出現頻率最高，有七位Instagram美妝關鍵意見領袖使用主題標籤頻率前十名中出現；在美妝品牌部分以「ysl」出現頻率最高，有四位Instagram美妝關鍵意見領袖使用主題標籤頻率前十名中出現。使用主題標籤是否會影響按讚數目方面，結合統計結果可知，使用主題標籤會影響按讚數目，而未使用主題標籤的貼文按讚數高於有使用主題標籤的貼文按讚數。在探討使用熱

門主題標籤是否影響貼文按讚數目方面，綜合統計結果可知，使用熱門主題標籤會影響按讚數目，而非熱門主題標籤的貼文按讚數高於熱門主題標籤的貼文按讚數。針對建立主題標籤之建議，若為一般大眾或作為行銷需求之下，使用主題標籤產生器為一大輔助且有用之工具；若為與Instagram美妝關鍵意見領袖具相當影響力及一定地位，主題標籤更重要的是建立在與個人有所關連並可以彰顯自身特色用以區分他人為重點所在。

SPSS與統計分析(3版)

為了解決畫面截圖的問題，作者陳正昌 這樣論述：

　　●詳細說明資料輸入、分析步驟、報表解讀及撰寫結果，有助於順利完成論文 　　●統計基本概念與統計報表軟體結合應用，有效掌握統計原理。 　　●使用SPSS 28版（含Amos 28版）統計軟體操作介面說明，與時俱進，快速完成統計分析。 　　●附作者親自錄製SPSS操作過程影音，條理清晰、學習無障礙。促進讀者學習效率，減輕授課教師負擔 　　本書包羅多數的單變量統計方法，以及常用的多變量分析技術，主要提供基礎統計學及進階統計學教學之用，可配合研究生及學者進行量化研究分析與撰寫論文之需。 　　搭配最新版之SPSS 28統計軟體，作者更針對統計方法，親自錄製操作過程，以期協助讀

者更順利完成統計分析工作。  

數位遊戲輔助職前訓練學習效益 ─以工程製圖學習為例

為了解決畫面截圖的問題，作者許育睿 這樣論述：

本研究主要探討數位遊戲輔助學習，應用於勞動部待業者職前訓練班「工程製圖類」的學習效益，現今該科目的教學方式大多是傳統的幾何圖學與手繪作為基礎訓練，課後並無更多輔導與養成訓練，我們發現有多數的學員，對於3D立體模型與2D平面三視圖之間的轉換能力，即空間轉換能力是明顯不足的，造成後續電腦輔助製圖的學習成效不彰，因此，希望透過本研究來改善傳統的學習方式，透過數位遊戲的輔助來提升學員的學習效益與學習動機。本研究以準實驗研究法，就桃園地區勞動部待業者職前訓練班「工程製圖類」兩班學生為研究對象，進行70節工程製圖課程教學實驗，其中控制組20位學生採用傳統教學法，實驗組27位學生則運用數位遊戲輔助教學。在

實驗教學前後，對兩組學生施以空間能力測驗、工程製圖學習動機量表與工程製圖期末專題製作等測驗評量，蒐集相關量化資料進行分析。資料以描述性統計、獨立樣本t檢定、簡單迴歸分析、共變數分析以及成對樣本t檢定進行統計分析。依據資料分析之結果，本研究得到以下結論：一、學生的空間能力會影響到學生最終的工程製圖學習成效，因此空間能力的提升，對於工程製圖的學習成效有著重要的影響。二、使用數位遊戲輔助教學法對於學生空間能力的提升，更優於傳統教學方式。三、使用數位遊戲輔助教學法的工程製圖學習成效，更優於傳統教學方式。四、使用數位遊戲輔助教學法能使學生有更良好的學習體驗。五、「學習動機」對於「空間能力」、「工程製圖學

習成效」沒有顯著的正相關，可能的原因為後面兩者，皆須有基本能力。最後，研究者依據研究結果，提出具體建議，提供相關課程教師與未來研究者參考。