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國立臺灣大學 社會學研究所 吳嘉苓所指導 安勤之的 救命仙草、健康食品或生技靈藥？靈芝的科學、巿場與療效政治 （2015），提出生物化學 筆記 PDF關鍵因素是什麼，來自於靈芝、健康食品管理法、物質文化、療效政治、傳銷產業。

而第二篇論文國立陽明大學 生物醫學資訊研究所 張博論所指導 蘇郁婷的 醫學生行動個人化學習互動輔助系統之雛型設計 （2012），提出因為有 平板電腦、師生互動、醫學教學輔助、行動學習、雛型開發設計的重點而找出了 生物化學 筆記 PDF的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

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救命仙草、健康食品或生技靈藥？靈芝的科學、巿場與療效政治

為了解決生物化學 筆記 PDF的問題，作者安勤之 這樣論述：

傳統醫療的科學化是科學家長期關注的議題，伴隨科技的社會研究的學術潮流，社會科學研究者也涉足藥物研究。在21世紀，臺灣政府關注如何透過生物技術的發展，將傳統醫療科學化與商品化，以便開創臺灣產業新局。科學家認為靈芝是帶領臺灣其他中藥材，進軍國際巿場的典範。因此，靈芝成為瞭解傳統醫療遭遇國家治理、資本主義巿場與新興科學研究的範例。　　本論文以療效政治的理論，採取物的生命史取徑，分析靈芝在臺灣的商品化歷程。靈芝體現了傳統的再發明，說明靈芝作為中草藥，受跨國貿易、科技研究與法規制度的影響，轉變成為健康食品。產學界呼籲政府將臺灣打造成「靈芝王國」未果，傳銷業者接續投入靈芝科學研究。業者提出「靈芝的好壞在

多醣體」之說，引發靈芝巿場大戰，業者相繼援引科學研究反擊，激發靈芝的新療效論述，產業界成為靈芝療效政治的推動者。　　政府為了回應1990年代以來的健康食品爭議，於1999年公告施行「健康食品管理法」，強調健康食品需要科學依據，並以重罰遏阻非法健康食品。立法機關與行政機關立場矛盾，既形成世界上「健康食品」與藥品及食品的法規位階相同的獨特現象，也造成後續健康食品管理法立法嚴格，但健康食品管理法施行細則則寬鬆管制的弔詭現象。行政機關的立場，與其說是健康食品的管制者，不如說是為企業產品背書的認證者。由於健康食品管理法，科學家協助產業認證產品功效，協助政府制訂管理法規，促成新型科學研究形態的誕生，本文稱

為「認證科學」。　　靈芝業者投入申請健康食品認證，將靈芝從保健食品，轉變成為政府認證的健康食品。業者發現政府認證無法保證商機，因此挪用健康食品認證，游走法律邊緣，宣傳產品療效。傳銷業者援引多重證據，建構靈芝療效可信度，將靈芝從政府認證的健康食品，轉變為救命的生技靈藥，並自許為濟世救人的道德行動者。親近產業的科學家認為靈芝已從神話走向科學，本論文認為科學與神話並非對立兩極，療效始終充滿政治性。

醫學生行動個人化學習互動輔助系統之雛型設計

為了解決生物化學 筆記 PDF的問題，作者蘇郁婷 這樣論述：

本研究旨在開發一醫學生行動個人化學習互動輔助系統之雛型，結合醫學教學個別化、互動、團體學習發展趨勢及行動設備雲端科技之普及、便攜、易用之特性，開發一個人化學習互動之「教」與「學」的新環境。藉由訪談與雛型開發結合的系統模擬方法，深入了解醫學生的學習需求與目前的學習生活，並設計以醫學生需求為導向的系統雛形；最終探討此開發方式的成效及最終雛型結果，以做為後續研究開發的參考。研究分為四個階段。第一階段，需求調查，以召開工作坊方式建立初步的開發方向及功能設置；第二階段，研究訪談，分析學生的學習生活及確認學生學習的需求；第三階段，紙本雛型開發；將學生帶入雛型開發設計的週期中，設計出最終版雛型介面及系統功

能。第四階段，紙本原型評估，評估本研究設計之系統雛形是否有契合醫學生的學習需求。系統分為行動設備端及網頁服務平台兩部分。介面開發使用使用Android2.2 MioCare平板電腦為介面大小及規格作為開發設計的目標，Balsamiq Mockups 軟體繪製雛型，建立頁面連結，最後使用Adobe Reader for Android將雛形匯出成PDF檔案格式放入平板中進行撥放操作。系統原型評估安排在台北某國立大學進行問卷評估，評估結果在16名學生中，總得分為3.82 ± 0.57分，偏向「同意」；其中以易學性最高（4.06 ± 0.52分），其次為有用性（3.99 ± 0.62分），再其次依序

為接受度（3.99 ± 0.56分）、易用性（3.69 ± 0.58分）及信賴度（3.38 ± 0.59分）。對於EDU+醫學生行動個人化學習互動輔助系統的功能與操作模式，受評學生抱持著正面的態度，認為結合行動設備的學習輔助系統有助於他們的學習，此雛型設計方式可開發出符合醫學生學習需求的系統。未來待功能性原型實際開發後，可再進行多年級、多樣本的評估，尤其針對系統信賴度部分，可再加強評估以補足此部分紙本雛型開發法難以模擬的問題。並可加入醫學生學習需求的更多實用面向，諸如筆記統整、PBL輔助、參考資料查詢等；並把助教、系秘書等使用者功能納入，結合校園現有之系統以達到輔助學習更全方位的廣度。

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