環保局家電回收的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

嘉義縣環保市集永續發展之研究

為了解決環保局家電回收的問題，作者莊慧冠 這樣論述：

　　台灣自2011年環境教育法施行以來，各縣市環保局即積極推動環境教育工作，嘉義縣環保局自2012年開辦融入環境教育元素之環保市集。本研究應用企業永續報告的評估模式法，探討嘉義縣環保市集在永續發展目標之執行現況及未來執行方向。首先分析環保市集之利害關係人種類，參考全球報告倡議準則指標、ISO 26000對照表及聯合國永續發展目標，擬定經濟、社會、環境面向共21項議題，透過問卷調查研究方式，了解重大關注議題，並與市集執行成效相比較；經研究結果顯示，以「環境面向」的「永續資源利用」、「廢棄物管理」及「永續生產與消費」議題最受關注。其次為「社會面向」的「顧客健康管理」、「行銷與標示」、「產品創新與

服務」及「申訴與溝通機制」。而「經濟面向」的「經營績效」與「收費機制」則是利害關係人較不關注的議題。研究個案在「環境面向」的重大關注議題執行較為完善，可再加強的項目為「社會面向」的「產品創新」、「申訴與溝通機制」、「性別平等」及「供應鏈管理」議題。

探討資源回收政策推動的調查分析–以大學生為例

為了解決環保局家電回收的問題，作者蔡其雍 這樣論述：

為節約自然資源使用、落實資源循環零廢棄，達成廢棄物產生量最小化與資源回收再利用量最大化，促進物質回收再利用與資源循環再生利用，以減輕環境負荷，建立資源永續利用之社會。未來政府可以將資源循環永續利用的施政主軸，以持續推動垃圾減量與資源回收再利用的措施，規劃更具環境效益及經濟效益之垃圾處理政策，建置更精進的一般廢棄物生質能源中心，朝向資源整合的目標前進。配合我國資源永續與「零廢棄」政策，垃圾清理以提倡綠色生產、綠色消費、源頭減量、資源回收、再使用與再生利用等方式，將資源有效循環利用，逐步達成垃圾全回收、零廢棄之目標。在配合政府落實資源循環零廢棄的同時，環境教育應該更深化於國人心中，讓環保觀念更融

入民眾生活習慣之中。為了瞭解大學生對於資源回收的實際推動情形及學生對此觀念的認知、態度以及行為，以提供政府與各大專校院推動資源回收工作做為參考。研究資料以Google表單問卷方式進行蒐集，針對各大專院學生發出問卷，調查各校垃圾分類及資源回收工作的執行情形；本研究發給526位學生問卷，收回問卷填答526份，問卷回收率達100％。本研究之問卷內容分為四個部分，第一部分是受訪者的背景資料，包括性別、戶籍地、居住方式、資源回收相關資訊的取得方式、個人是否有依照現行垃圾分類的方式做資源回收等面向設計題型；第二部分是要了解大學生對現行資源回收的管道是否瞭解的程度，針對大型家電用品、廢電池、廚餘等項目設計題

型；第三部分是要了解大學生對於現行資源垃圾回收的種類是否瞭解的程度；第四部分是要了解大學生對一般廢棄物資源循環推動計畫的執行以來滿意度。本論文的問卷包括4個部分，27個題目，研究係以SPSS軟體進行資料分析與討論，最後提出結論建議與後續方向。經由本研究的分析可得知，政府在推動垃圾強制分類工作、推動廚餘多元再利用工作、推動巨大廢棄物多元再利用工作、自備環保杯消費折價機制的作法的滿意度高達82%以上表示滿意及非常滿意；對於限制一次性產品減量使用的作法、汰換老舊垃圾清運機具工作、推動垃圾零廢棄工作、推動裝潢修繕廢棄物再利用工作的滿意度也有約75%以上表示滿意及非常滿意；至於推動垃圾隨袋徵收制度目前沒

有全省推行，只有66%表示滿意及非常滿意。因此，建議推動垃圾隨袋徵收制度應以更多元化及多管道平台方式進行宣導，做好相關配套措施和充分的環境教育宣導工作，讓隨袋徵收制度早日上路。