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球類遊戲名稱的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦陳怡君寫的 西班牙語初級入門：發音+口語+單字+語法，一口氣學會! 和黃蓉的 很冷很冷的冷知識：包山包海，有趣有料，不爆冷門，不潑冷水，電擊你僵化的心智都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自晨星 和海鷹文化所出版 。
國立臺灣科技大學 設計系 柯志祥所指導 黃雅筠的 應用魅力工學於小鳥公仔個人品牌設計 （2020），提出球類遊戲名稱關鍵因素是什麼，來自於魅力工學、品牌、小鳥公仔。
而第二篇論文淡江大學 教育科技學系數位學習碩士在職專班 何俐安所指導 梁婉茹的 混成學習對國際高中ESL課程學習態度及成果之行動研究 （2020），提出因為有 混成學習、螺旋式課程、數位學習科技 (Edpuzzle)、ESL課的重點而找出了 球類遊戲名稱的解答。
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西班牙語初級入門：發音+口語+單字+語法，一口氣學會!
為了解決球類遊戲名稱 的問題，作者陳怡君 這樣論述：
發音+口語+單字+語法，一口氣學會！ DELE西語檢定A1程度 ★日常用語由淺入深，實用程度百分百 內容豐富多元，句句是重點，還能學到詳細的句型結構和文法解釋。 ‧¿Puedo agregarte en Instagram? 我可以加你IG 嗎？ ‧¿Puedo añadirte como amigos en Facebook? 我可以加你為臉書好友嗎？ ★逐句跟讀，自言自語也能練出道地腔調 模仿雲端音檔中的母語人士發音，一再重複「聽」&「說」，不知不覺培養出道地西語音感。 ★測驗題活潑多元，實力再向上提升一層 按部
就班依照精心安排的進度學習，再進行自我評量測驗加強記憶，一定能學會。 ★單元規劃詳細周全，聽說讀寫面面俱到 ‧生活對話：從實用會話中感受西班牙日常 ‧必學字彙：精心歸納的單字有效幫助記憶 ‧溝通句型：架構清楚、學習起來一目了然 ‧文法解析：詳細引導與解說讓你輕鬆理解 ‧隨堂練習：多樣化題型幫你找出學習盲點 ‧文化導覽：探索西語系國家文化拓展視野 ‧課後活動：趣味互動小遊戲增強學習動機 本書特色 ◎適合108課綱第二外語及DELE檢定A1程度，上課自學都OK！ ◎西班牙通帶你從聽說讀寫和生活文化，全方位感受西班牙魅力 ◎隨書附QR Code雲端音
檔，走到哪都能聽道地發音，學習不間斷
應用魅力工學於小鳥公仔個人品牌設計
為了解決球類遊戲名稱 的問題，作者黃雅筠 這樣論述：
大量公仔設計及品牌出現，以系列推出模式，吸引眾多愛好者，使蒐集成為他們的目標之一。本創作探討公仔魅力因子，了解消費者喜好與評價，應用魅力工學創作個人公仔品牌，透過公仔設計過程及品牌塑造步驟，擷取出公仔魅力因子，作為設計標準。創作流程以自身對於動物行為姿態的詮釋，創作主題源自於創作者的生活元素，以家中飼養的寵物鳥為載體發展。透過對高涉入者進行訪談，整理繪製出評價構造圖，將魅力因子作為風格應用於設計中，並進行自我定位出個人公仔品牌「鸚鵡洞察者（Parrot Insight）」。本創作論文成果為三款系列作品，分別為：(1)「圈圈」系列：以魅力因子「簡單純粹」為設計方向，發想源自於鸚鵡玩髮圈的行為。
(2)「樂團」系列：以魅力因子「可愛」、「配件豐富」為設計方向，由鸚鵡腳爪抓握行為發展，延伸與樂器相加的想法。(3)「織物」系列：以魅力因子「塗裝精緻」、「插畫風格」為設計方向，靈感來自鸚鵡與籐球的互動行為，藤球的型態與毛線球類似，發展以織物為主題的公仔。創作成果以語意差異法和喜好度問卷進行驗證，三款系列公仔整體給人的直覺感受，符合最初設定的魅力因子；而喜好排序結果最受喜愛為「織物」系列，其次是「樂團」系列，最後是「圈圈」系列。
很冷很冷的冷知識：包山包海，有趣有料，不爆冷門，不潑冷水，電擊你僵化的心智
為了解決球類遊戲名稱 的問題，作者黃蓉 這樣論述：
★人類的眼睛為什麼不怕冷？ ★諾貝爾獎為何沒有設立數學獎？ ★為什麼古希臘雕塑都是裸體藝術？ ★交通號誌為什麼採用紅、黃、綠三色？ ★光緒皇帝為什麼叫慈禧太后「親爸爸」？ ◎ 冷知識——它們不是不重要，只是你從來不知道！ 在現實生活中，有許多跳脫嚴謹的教育體系和嚴肅的教學傳統的冷知識， 值得我們去深刻發掘和嘗試解答。 這些既新奇有趣又包羅萬象的冷知識，為什麼對我們非常重要？ 因為它們是讓我們成為社交達人必須具備的終極武器。 在無聊的生活或是枯燥的工作中，如果掌握一些稀奇古怪的冷知識， 就可以立刻告別冷場和製造話題，成為受人歡迎的人際高手和溝通天才。。 ◎
人類是擁有無用知識越多越快樂的動物！ 科幻小說作家阿西莫夫有一句名言：「人類是擁有無用知識越多越快樂的動物！」 這裡所說的「無用知識」，其實就是那些經常被我們忽略的「另類知識」——冷知識。 無論我們從事什麼工作，都可能會遭遇各種壓力和挫折， 但是請記住：不要被它們折磨得喘不過氣。 我們只需要調整心態，從「快樂」兩字入手，讓自己興奮起來， 啟動自己對生活的興趣，就可以成為一個有趣而快樂的人。 ◎ 不爆冷門，不潑冷水，電擊你的僵化心智！ 本書集結關於事物由來、謬見禁忌、字詞本義、趣聞雜談等方面的冷知識， 透過發現過去不曾察覺到的事物，以喚醒生活觀察之趣味。
世界上的知識那麼多，我們只要學習自己必須知道的有用知識， 以及瞭解這些極有趣味的冷知識， 讓自己獲得無比快樂，這樣就足夠了！
混成學習對國際高中ESL課程學習態度及成果之行動研究
為了解決球類遊戲名稱 的問題，作者梁婉茹 這樣論述：
由於台灣國際學校的正規課堂都是以外籍教師全英語授課的方式進行，學生容易因為英語程度不夠，跟不上班級學習進度，上課容易分心，導致學習興趣缺缺，尤其是經學校入學考試評估需要修讀ESL課程的學生。因此，為解決學生英語程度不足銜接全英語授課的困境，本研究旨在探討以螺旋式課程的特性和教學原則為課程設計基礎，在與數位學習科技（Edpuzzle）結合而成的混成學習課程，希望能提升處於數位時代學生英語學習態度與成果。本研究採行動研究法，進行為期2週共6堂課的混成英語學習課程。研究對象為研究者任教的高中十一年級一個班共3名學生。資料蒐集方法包括觀察、問卷與文件記錄，即學生英語學習背景問卷、學生英語學習單、教師
教學日誌、訪談、錄音、學生課堂表現等。主要研究結論有：一、混成學習方案能有效幫助國際高中ESL課程的學生提升英語學習成果；二、混成學習對國際高中ESL課程的學生有正向的學習態度；三、混成學習研究能提升教師專業成長。 研究者以本研究的研究結果為依據提出建議，供未來欲進行混成學習相關研究的學者做參考。