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現在進行式未來的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理
現在進行式未來的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦LucyBecker,CarolFrain,DavidA.Hill,KarenThomas寫的 建構式黃金文法：進階篇(附QR CODE音檔隨掃即聽) 和游皓雲,洛飛南的 我的第四堂西語課（隨書附作者親錄標準西語朗讀音檔QR Code）都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自師德文教 和瑞蘭國際所出版 。
國立中正大學 教育學碩士在職專班 洪志成所指導 李佩蓉的 疫情下的鷹架策略與國小英語科技化自主學習碰撞出的火花 （2021），提出現在進行式未來關鍵因素是什麼，來自於自主學習、鷹架策略、遠距教學、混成教學。
而第二篇論文國立中正大學 戰略暨國際事務研究所 趙文志所指導 林佳穎的 中國崛起下的亞投行與一帶一路發展 （2018），提出因為有 中國崛起、亞投行、一帶一路的重點而找出了 現在進行式未來的解答。
建構式黃金文法：進階篇(附QR CODE音檔隨掃即聽)
為了解決現在進行式未來 的問題，作者LucyBecker,CarolFrain,DavidA.Hill,KarenThomas 這樣論述：
從零開始，全方位建構黃金文法基礎 本書是專為英文學習者設計的中階文法書，涵蓋主要的英文文法學習要點，可以作為學生自修備考之用；也可以用於教師課堂教學加強文法。清楚易懂的文法解說，加上大量的文法練習，幫助學習者應用所學到的文法知識，系統性地加深文法觀念。多元化的練習題型，搭配解答子母書方便使用，提升英語檢定應考實力。 本書特色 ●雙語文法教材：適用雙語課堂教學，情境例句、表格整理提升學習效率 ●聚焦國際英檢：依照 CEFR等級劃分，模擬劍橋英語 KET / PET 試題 ●文法即學即用：精要文法解說搭配實用主題式練習，立即融會貫通 ●超值線上資源：大量線
上文法學習單與練習題音檔，學習效果加倍
現在進行式未來進入發燒排行的影片
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＃兩韓統一 ＃朝鮮
各節重點：
00:00 開頭
01:17【七七業配】廣告段落
02:17 韓國？朝鮮？北韓？南朝鮮？
03:28 兩個韓國是怎麼來的？
05:05 為什麼想要統一？
06:29 兩韓有可能統一嗎？
07:04 兩韓統一方案？
07:55 統一的困難之處
09:32 我們的觀點
10:44 問題
11:02 結尾
【 製作團隊 】
｜企劃：子觀／關節
｜腳本：子觀／關節
｜編輯：土龍
｜剪輯後製：Pookie
｜剪輯助理：歆雅／珊珊
｜演出：志祺
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【 本集參考資料 】
→朝擁一國兩制韓推三步方案：https://bit.ly/3ycK6GA
→到底要不要「統一祖國」？韓國人對兩韓統一的看法：https://bit.ly/3jcPp4M
→同樣受過日本殖民，為何韓國人「反日」、台灣人卻「親日」？那為何香港人不「反英」？：https://bit.ly/2WiHj1x
→What Would Happen if Korea United Into 1 Country?：https://youtu.be/sAhZprZgUNc
→統一要花61兆！ 韓國人相信朝鮮半島未來會統一嗎？：https://bit.ly/3zej1Em
→李明博談兩韓統一 提徵統一稅方案：https://bit.ly/2Wkvjwc
→南北韓峰會板門店宣言全文：https://bit.ly/3jbGiBe
→亞運史上首次！南北韓聯隊開幕持統一旗進場：https://bit.ly/3sI5i69
→南韓統一部：统一方案：https://bit.ly/3zhG9Sy
→你可能不知道 重慶竟曾有個「韓國政府」：https://bbc.in/3mswIff
→促成統一有功的偉人，還是拖垮經濟的罪人——德國前總理科爾：https://bit.ly/2Wk0XKm
→兩德統一的「30 年進行式」：年輕人已「天然統」，長輩仍會「戰東西」：https://bit.ly/2XTLilR
→韓國，曾經是中國的一部分嗎？：https://bit.ly/3kov5wJ
→如果沒被日本殖民，現在會是怎樣的國家？李敏鎬超夯韓劇《The King》暗藏韓國歷史最痛遺憾：https://bit.ly/3B4cHzK
→「我活那麼久，就是為了見到妳！」分離60多年，兩韓離散家屬終團聚：https://bit.ly/3y7pBLy
→朝韓離散家庭重聚，親人淚灑金剛山：https://nyti.ms/3zrHbvn
→北韓生活真的這樣？《愛的迫降》還原度多高？：https://bit.ly/3gs7euN
→支持兩韓統一比例驟降 近半數南韓人更傾向和平共處：https://bit.ly/3sIRRD8
→What Would Happen if Korea United Into 1 Country?：https://youtu.be/sAhZprZgUNc
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疫情下的鷹架策略與國小英語科技化自主學習碰撞出的火花
為了解決現在進行式未來 的問題，作者李佩蓉 這樣論述：
本研究旨在以自我敘事之方法，自2020年起約1年3個月，以鷹架理論設計鷹架策略學習單、運用自主學習模式引導學生自主學習的歷程，看見自主學習中教與學改變之脈絡，透過教學日誌、觀察隨筆及回憶自白敘寫，說出教學歷程中之生命故事，不斷自省及改變的過程中，我看見以下結果：1. 我透過鷹架策略學習單引導學生進行自主學習之歷程：從踏出舒適圈、初期無奈及妥協、驚覺不良身教、積極嘗試改變、到後期主動敘寫呈現心路歷程。2. 鷹架策略學習單介入後，對學生自主學習之轉變：低學習成就者，在他人提供鷹架時更願意被動嘗試；給予中段孩子高於近側發展區的任務、足夠時間後，能達成自主學習；高學習成就者，能透過增能式混成，更
主動且積極。3. 在疫情後的教學之轉變與保留：以翻轉式混成、差異化教學設計學習單，除了看見學生學習潛力的發展，也精進我在科技使用教學專業之能力，減少課堂中翻譯之壞習慣。 針對本研究之發現，提出未來努力方向：1. 教師專業成長之行動：自主學習後期的鷹架卸除，將學習的主導權歸還學生；針對不同程度學生設計教學方針，以且戰且走的心態面對未來的挑戰。2. 敘事研究帶給我面對未來教學的療癒：身處窘境時，可回想本研究中的教學經驗，踏出教學上的舒適圈，在不斷調整、省思的過程逐漸進步。3. 給未來也想嘗試自主學習的教師：與學校行政端溝通完善校內科技化設備。
我的第四堂西語課（隨書附作者親錄標準西語朗讀音檔QR Code）
為了解決現在進行式未來 的問題，作者游皓雲,洛飛南 這樣論述：
欲罷不能！ 『我的西語課』系列故事再翻轉 快跟著《我的第四堂西語課》 在西班牙用流利西語表達情感！ 人氣西語老師「台瓜夫妻」游皓雲、洛飛南（Fernando López）最新力作！ 《我的第四堂西語課》為《我的第一堂西語課》、《我的第二堂西語課》、《我的第三堂西語課》之銜接教材，並延續此系列的直覺式學習法，給你最貼近台灣學習者需求、生活體驗的西語教學內容。像連載小說般的課文，逐課推進新劇情，視角既富親切感又貼近當地生活，快跟著課文主角Alejandra一起體驗在西班牙最後的遊學時光吧！ ※適讀程度：西語程度相當於CEFR A2-B1之班級或自學者 ※10
堂課：跟著Alejandra把握最後的西班牙遊學生活吧！ 這次，延續西班牙場景，來自台灣的遊學生Alejandra在西班牙的遊學生活只剩最後兩週！她會如何運用所剩的時間，充分體驗西語生活或勇敢表達自己的情感呢？ Lección 01: Un viaje a Sevilla con compañeros de clase 第一課：跟同學一起到賽維亞旅行 Lección 02: Escribiendo una postal a los profesores y compañeros de clase de español de Taiwán. 第二課：寫明信片給台
灣的西班牙語課老師和同學 Lección 03: Yendo de compras a los grandes almacenes con la señora de su familia anfitriona 第三課：跟寄宿家庭的太太（媽媽）到百貨公司購物 Lección 04: Comprando ropa cuando hay rebajas 第四課：打折季到了，去買衣服 Lección 05: Comprando medicina en una farmacia 第五課：去藥局買藥 Lección 06: La última semana de
l curso 第六課：課程的最後一週 Lección 07: ¿Ya hay noticias de Alejandra? 第七課：有Alejandra的消息了嗎？ Lección 08: ¿Qué pasó en la cita? 第八課：約會結果如何？ Lección 09: El último día del curso de español 第九課：西班牙語課的最後一天 Lección 10: Un correo de Alejandra 第十課：Alejandra的一封email ※4大步驟：以直覺練習代替繁複解說，步步提
升西語實力！ 本書共10課，每課除了引人入勝的故事情節之外，還有課文閱讀理解練習、生詞、語法與句型等活潑又扎實的內容，一起來看看吧。 步驟1：課文 如連載小說般的故事情節，讓你等不及翻到下一課！課文依情境不同，有短文、有對話，皆採兩欄式西語、中文對譯，可以先遮住中文部分挑戰自己的理解力，再掀開確認不懂的地方。還有為故事情節量身打造的精美插圖，場景、人物躍然紙上！ 例： Daniel: ¿Por qué no vais en BlaBlaCar? Así podéis practicar más español con la gente local. 妳們為什麼不
搭BlaBlaCar去呢？這樣還可以跟當地人多練一點西班牙語。 Sabrina: ¿Qué es BlaBlaCar? BlaBlaCar是什麼？ Daniel: Es un sistema de coche compartido. Es como Uber, pero entre ciudades diferentes. Podéis entrar a la página web a ver si hay gente que va a viajar a Sevilla el viernes. 是一個共乘系統，跟Uber差不多，但是是跨縣市的。妳們可以進他們的網站看看有沒
人星期五剛好要去塞維亞。 步驟2：課文閱讀理解練習 閱讀完有趣的課文後，必須測驗自己是不是確實了解了！每課都出10題考你課文裡的細節，還會有幾題「分享自己經歷、給建議」的題目，想一想該怎麼回答，實際遇到時，就不再兵荒馬亂！ 例： 1. ¿Qué es BlaBlaCar? BlaBlaCar是什麼？ 2. ¿Te interesa probar BlaBlaCar? ¿Por qué? 你有興趣試試看BlaBlaClar嗎？為什麼？ 步驟3：生詞 挑出課文中出現的重點生詞，並依名詞、動詞、形容詞等詞性分類，方便查找。最重要的動詞部分，更依
照「ar動詞」、「er動詞」、「ir動詞」、「反身動詞」進一步分類，閱讀課文時，不妨先試試自己是否都找到了，並用生詞表來確認喔！ 例： el sistema 系統 el coche compartido 共乘車 步驟4：語法與句型 現在式、現在進行式、未來式、簡單過去式、現在完成式、肯定與否定命令式……，這麼多看似艱深的語法及複雜的西語動詞變化，本書都用最直覺的方式，將書內解說文字減至最低，並以大量的實戰演練代替。每個句型，也都標明清楚的公式，讓你一看就懂、一懂就能用！力求不被語法綑綁思緒，將注意力放在如何用西語表達上，希望讓你達到真正像母語人士般運用自如的境界。
例： 「quedar＋一段時間／數量」（剩下） 請看課文中的例子： Bueno, ya han pasado 2 semanas, solo nos quedan 2 semanas más. 嗯，已經過了2個星期，只剩2個星期了。 實戰演練：請用quedar＋一段時間／數量來完成句子。 1. 家人剛去超市回來，結果什麼都沒買： A: ¿A dónde has ido? ¿Al supermercado? B: Sí, ¿pero sabéis qué? Ya no quedaba ______________ en el supermercado.
¡Increíble! ※解答別冊：核對答案、查閱參考答案最方便！ 因書內有大量的練習，為了讓讀者方便核對答案，或是查閱作者所撰寫的參考答案，本書特別將解答獨立成冊。別冊內皆附答案與題目的中文翻譯，以便在讀者需要時，能直接了解西語的意思，不用再查找字典或猜測。 《我的第四堂西語課》延續了「我的西語課」系列立即實戰、貼近台灣學習者需求的精神，是有西語基礎後，想在貼近西語環境中訓練聽力、口說的你，最理想的西語銜接教材！ 本書特色 ※本書5大特色，助你說出一口流利西語： 1.課文故事化：逐課推展情節，閱讀課文欲罷不能！ 2.直覺式學習：以大量練習取代繁複解說
，有效專注於西語表達。 3.解答獨立成冊：沿線撕下，省去反覆翻閱的困擾。 4.音檔帶著走：隨書附標準西語朗讀音檔QR Code，走到哪練到哪。 5.精美情境插圖：量身繪製課文情境插圖，身歷其境。
中國崛起下的亞投行與一帶一路發展
為了解決現在進行式未來 的問題，作者林佳穎 這樣論述：
中國崛起為當今國際關係學界觀察國際政治秩序的指標之一，本文嘗試從中國崛起的中庸觀點，不偏頗於西方主張的中國崛起威脅論抑或中國自身期許的中國和平崛起論，透過綜觀中國的經濟發展、軍事實力、軟實力及綜合國力評估等各面向來闡述分析中國崛起的進程及現況。 中國自成為一個崛起大國後，開始嘗試爭取其成為一個大國所應擁有的「國際地位」與「發言權」，近年中國積極倡議「一帶一路」發展並設立「亞投行」，象徵了中國大陸由一個接受國際援助的國家，轉型成一個有能力照顧其他發展遲緩國家的資助國，並挑戰過去以歐美為主的國際主導職能。 二戰結束以來，全球國際制度係由西方國家所建立並引領全球治理的運作，而中國透過其
設立之亞投行借貸亞洲基礎建設資金及發行公債促進並提升人民幣作為國際貨幣的地位，象徵中國在國際金融秩序佔有一席之地。 中國透過一帶一路連結沿線國家，運用國內外市場和資源來擴大成長空間，促成區域經濟的一體化，除了有助於中國的基礎工業外包、消化過剩的產能，以及透過掌握基礎設施來擁有戰略資源，暗藏著中國可能重建21世紀世界經貿格局，形成新的全球治理模式、發展以亞洲為中心的全球話語體系，打破美國自後冷戰結束以來的全球首要霸權國地位。中國崛起為現在進行式，未來影響國際秩序之程度尚無法定論，惟目前至少在亞洲太平洋地區的戰略佈局上，已經撼動美國、日本長期主導亞太金融秩序的局面，突破美國、日本在太平洋的第
一島鏈安全線，也在亞太地區的全球治理上具有其不可忽視的國際話語權實力。