現在式動詞變化的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

我的第一堂西語課QR Code版(隨書附作者親錄標準西語朗讀音檔QR Code)

為了解決現在式動詞變化的問題，作者洛飛南,游皓雲 這樣論述：

　　想開口說出標準又浪漫的西班牙語嗎？ 　　零基礎、最好學、最扎實的《我的第一堂西語課》登場！ 　　從發音開始，讓你和這美麗的語言輕鬆邂逅！ 　　學習主題最貼近日常生活，讓你一學馬上應用！ 　　用生詞搭配動詞，原來講西語這麼簡單！ 　　用西語問候、點餐、購物、交朋友，有這本就夠！ 　　搭配音檔QR Code，隨掃即聽，讓您輕鬆學西語！ 　　想學西班牙語嗎？快來看看這本超適合零基礎的你的學習書！ 　　本書不但學習主題貼近日常生活，學了可以馬上使用。內容編排更由生詞入門，配合大眾熟悉的學習模式，降低恐懼感。 　　熟悉生詞後，再藉由搭配動詞、情境對話，一步步教你如何運用主題生詞。最後的課後

練習，更能讓你融會貫通所有學習內容！ 　　■打破國人語言學習障礙的西語入門書！ 　　不管你學的是英語、日語還是韓語，總是背單字超厲害、開口說超害怕嗎？那是因為你沒有用對的方法學外語！ 　　為了打破國人在外語學習中，不敢開口說、實際運用的障礙，本書作者特別根據豐富的教學經驗，融合語言學習的自然步驟，編寫了這套最有效率的西班牙語入門教材，就是要你在短時間內，掌握基礎西班牙語最關鍵、最常見的單字與動詞，進而自在運用西班牙語。 　　■這樣入門最輕鬆，從零開始的發音就要這樣學！ 　　如何開始學西班牙語呢？別再像傻子一樣先把字母的念法背起來了！這樣做不但曠日廢時，等背好時，學習熱情也差不多被磨光

了。 　　為了快速建立起學習自信，本書作者跳過了西語字母念法，直接示範西語中「母音＋子音」的念法，讓你一個小時之內熟悉西語發音，之後念生詞、念句子都不成問題！ 　　而有了正確的西語發音，就有敏銳的語感，更能大幅提升之後的聽、說、讀、寫及文法的學習成效！ 　　■精選生活常用主題，外語環境自己創造！ 　　語言學習需要熟能生巧，快速熟悉外語的方法，就是將外語應用在日常生活中。只要熟悉日常生活中常用的句子、單字，創造外語環境輕而易舉！ 　　快看看以下作者精選，最實用、最日常的主題，只要熟悉這些主題中的內容，就能輕鬆用西班牙語和外國朋友溝通！ 　　Aprendiendo desde cero

  從零開始學這些最快 　　Lección 0 Introducción  入門：西語背景介紹與極簡發音 　　Lección 1 Números  數字：問價錢、要電話、問地址 　　Lección 2 Saludos  問候：會重點字，就能打開話題 　　Comiendo y bebiendo en el extranjero  出國一定要吃吃喝喝 　　Lección 3 Las Bebidas  飲料：下飛機來杯西班牙水果酒 　　Lección 4 La comida  食物：旅遊點餐就靠這些關鍵字 　　Lección 5 Los postres  點心：讓您嚐遍異國的特色甜點 　　Arr

eglando el itinerario por tí mismo  旅遊行程安排不求人 　　Lección 6 Tiempo  時間：安排行程、表達日期時間 　　Lección 7 Lugares Públicos  公共場所：出國問路、週末計畫 　　Lección 8 Transporte  交通工具：旅行交通安排自己來 　　Haciendo amigos de todo el mundo  用西語和世界做朋友 　　Lección 9 Idioma y Nacionalidad  語言國籍：和世界各國的人交流 　　Lección 10 Pasatiempos  興趣休閒：和新朋友建立社

交圈 　　■本書特有，主題式高效率學習4步驟！ 　　除了主題選擇貼近日常生活，方便學習者能輕鬆、立即運用外，本書特殊的學習步驟，也是你學好、說好西班牙語的無敵利器。快看以下4步驟，你會發現，初學者要使用變化豐富的句子，其實那麼簡單！ 　　步驟1. 主題生詞，一次學會 　　在開始運用西語之前，總要了解一些基礎的生詞。因此在每章的開頭，老師都精選了與該主題相關的實用生詞，用大家常見的外語學習習慣，作為該課的開場與暖身。在生動插圖的搭配下，輕鬆將生詞輸入腦袋裡吧！ 　　例： 　　第五課點心（Los postres）生詞 　　El pan  麵包 (m) 　　El queso 起司 (m) 　

　Las palomitas de maíz  爆米花 (f) 　　El bizcocho  蛋糕 (m) 　　La galleta  餅乾 (f) 　　El helado  冰淇淋 (m) 　　La fruta  水果 (f) 　　步驟2. 搭配動詞，馬上運用 　　沒辦法馬上記熟主題生詞嗎？完全沒有關係！接下來的搭配動詞，馬上讓你實際運用主題生詞。 　　肯定句、否定句、肯定疑問句、否定疑問句，搭配現在式6個動詞變化，每個入門動詞，作者都精心列出多達24句例句，力求每個主題生詞都能在例句中實際運用。除此之外，還有貼心的「可能使用情境」說明，讓你遇到相似情境，腦袋就能自然反應說出得體西語。

　　透過循序漸進、反覆卻不無聊的練習，你想忘記生詞、句型都很難！ 　　例： 　　第五課點心（Los postres）搭配動詞1：COMPRAR（買） 　　（一）COMPRAR現在式動詞變化： 　　我買：Yo compro 　　你買：Tú compras 　　他買／她買／您買：Él / Ella / Usted compra 　　我們買（陽性）／我們買（陰性）：Nosotros / Nosotras compramos 　　你們買／妳們買：Vosotros / Vosotras compráis 　　他們買／她們買／您們買；Ellos / Ellas / Ustedes compran

　　（二）用法： 　　1. 某人買＿＿＿＿。（肯定句） 　　人稱＋comprar動詞變化＋數量＋postre（點心）. 　　‧Yo compro un pastel.  我買一個蛋糕。 　　‧Tú compras una gelatina.  你買一個果凍。 　　步驟3. 即學即用，融會貫通 　　學會使用主題生詞和搭配動詞後，想像實際運用時的情況看看吧！「即學即用」設計主題相關情境，模擬西語對話，讓你發現馬上開口說其實沒那麼難！ 　　例： 　　第五課點心（Los postres）：Dos amigos compran en un supermercado.  兩個朋友在超市買東西。 　

　A: Quiero comprar un helado de chocolate.  我要買一個巧克力冰淇淋。 　　B: A mí no me gusta el chocolate.  我不喜歡巧克力。 　　A: A mí me gusta mucho.  我很喜歡。 　　¿Qué helado te gusta?  你喜歡什麼冰淇淋？ 　　B: Me gusta el helado de fresa.  我喜歡草莓冰淇淋。 　　Hoy no quiero comprar helado. Quiero comprar un pastel de frutas.  今天我不要買冰淇淋，我要買一個

水果蛋糕。 　　A: ¿Te gusta este?  你喜歡這個嗎？ 　　B: Sí, ¿cuánto cuesta?  喜歡，多少錢？ 　　A: Diecinueve con noventa y nueve euros.  19.99歐元。 　　B: Está bien.  好。 　　步驟4. 課後練習，趁勝追擊 　　看完前面的生詞、搭配動詞、即學即用後，相信你已經掌握了該課的學習重點了。趁著學習自信心高漲的同時，做做課後練習吧！ 　　透過依據學習內容精心設計的題目，讓你打鐵趁熱，更加熟悉單字、動詞的整體運用，基礎西語瞬間融會貫通！ 　　例： 　　第五課點心（Los postres）

　　(1) ¿Qué quiere comprar Luigi?  Luigi要買什麼？ 　　(2) ¿Compra Silvia pan?  Silvia買麵包嗎？ 　　(3) ¿Compra Luigi helado?  Luigi買冰淇淋嗎？ 　　(4) ¿Qué quiere comprar Charles?  Charles要買什麼？ 　　(5) ¿Quiere comprar Charles pan?  Charles要買麵包嗎？ 　　發現了嗎？這是一本超適合零基礎西班牙語入門者的學習書。學習主題貼近生活，又能循序漸進一步一步學好西語。想要有系統又有效率學習西班牙語，選這本《我

的第一堂西語課  QR Code版》就對了！ 本書特色 　　5大特色，西語開口說： 　　1. 零基礎：從西語小常識、發音入門，簡單學習無負擔。 　　2. 循序漸進：由單字、動詞、情境對話，到課後練習，一步一步學好西語。 　　3. 馬上說：依主題編排，統整相關單字、動詞，輕鬆說出西語。 　　4. 標準西語MP3：作者親錄MP3，邊聽邊學，練就一口流利西語。 　　5. 豐富插畫：單字、對話皆有插圖，好記、好學，不無聊。

現在式動詞變化進入發燒排行的影片

漢藏語同源問題

為了解決現在式動詞變化的問題，作者李長興 這樣論述：

歷史比較語言學是研究語言之間是否具有發生學關係及其演變過程的一種歷史語言學，旨在建立語言間的親屬關係及系屬劃分，並重建原始母語，探索出語言自母語分化後的演變規律與方向。其所利用的研究方法是歷史比較法，是透過比較語言或方言間的差異，透過語音對應規律確定同源詞，重建原始語言音系，並找出從原始語言演變至後世親屬語言的演化規律。第一章敘述漢藏同源歷史比較所需的材料跟方法以及介紹漢藏比較近50年來的研究成果跟所遇到的困境。第二章則首先介紹漢藏語言系屬劃分的不同觀點以及介紹多家學者對於原始漢藏語性質的看法，其次嘗試以漢語書面文獻材料所考證的音類成果以及周秦兩漢時期的借詞對音規律去觀察、構擬上古漢語音系，

探討上古漢語音系的聲母系統及韻母系統面貌，進而上溯至原始漢語音系。透過歷史比較法建構原始藏緬語音系。第三章則從原始漢藏語的歷史比較背景入手，本文主要運用借詞在貸入諸親屬語言內部無法形成整齊的語音對應規律原則來判別漢藏語間的同源詞跟借詞區別，透過實際舉例操作進行漢藏語同源詞跟借詞的鑑別，凡符合這條鑑別原則的皆為借詞。在從多個面向探討漢藏語言的語言現象後，提出6條關於鑑別漢藏語同源詞跟借詞的原則。第四章則透過漢藏比較尋覓漢藏同源詞，1074個比較詞項的歷史比較尋覓到22個漢藏同源詞。第五章則從藏緬語言的形態進行歷史比較，得出藏緬語言可溯源至原始藏緬語時期的僅使動態、肢體與動物名詞前綴、反義詞前綴三

個形態，再與上古漢語的形態進行比較。本文針對漢藏語同源的相關議題進行討論，希望能夠解決長期圍繞漢藏語言是否同源的爭議，內容包括漢語古音的重建、古代漢語是否具有形態、同源詞表的選擇、語言分化時的共同創新、漢藏間是否具有嚴整的語音對應規律、類型是否轉換、多音節與單音節等問題重新探索，從具體的語言探索語言的發展，從歷史的比較重建語言的音系。本文在進行漢藏比較前，先利用漢語書面文獻材料(以諧聲及詩韻為主，佐以通假、又音、詩韻、聯綿詞等綜合運用)重建漢語的原始形式，排除後起詞項，繼以藏緬語言書面文獻及活語言材料進行跨級比較，重建藏緬語言的原始形式，最後進行比較詞項的漢藏比較。

我的第二堂西語課(隨書附作者親錄標準西語朗讀音檔QR Code)

為了解決現在式動詞變化的問題，作者游皓雲,洛飛南 這樣論述：

西語學了一陣子，卻不知道如何運用在生活裡嗎？ 其實，用最基礎的西語， 就可以暢聊生活各種話題囉！ 就讓本書教你， 如何用最簡單的西語，熱情自在聊自己！   　　本書為佳評如潮的《我的第一堂西語課》銜接教材，延續了其簡單好學的直覺式學習法，以及貼近台灣生活日常的內容。同時，也增加了西語的難度，並設計各式各樣的練習題，期望讀者能增進西語程度的同時，更能培養主動學習、訓練語言溝通細胞的能力。   　　■4大單元＋8大課：最貼近生活的主題，學完就能大聊特聊！   　　想用西語開口聊天？不知道要聊什麼？先從最熟悉的自己聊起吧！讓其他人認識你，就是交朋友的第一步！   　　本書規劃了「我的人際關係」、

「我的世界（環境）」、「我的日常生活」、「我的人生目標」，4大與自身相關的單元，並以貼近台灣人生活的情境，規劃短文、動詞、生詞等學習內容，以求學完後，能即時運用在生活周遭、用西語與其他人大聊特聊。   　　Unidad 1 Mi relación personal   第一單元：我的人際關係 　　Lección 1: Mi familia  第一課：我的家人 　　Lección 2: Mi mascota 第二課：我的寵物   　　Unidad 2 Mi mundo (ambiente)  第二單元：我的世界（環境） 　　Lección 3: Mi casa 第三課：我的家（房子） 　　Lec

ción 4: Mi país y ciudad 第四課：我的國家和城市   　　Unidad 3 Mi vida diaria  第三單元：我的日常生活 　　Lección 5: Mi rutina diaria  第五課：我的一日行程 　　Lección 6: Mi fin de semana  第六課：我的週末   　　Unidad 4 Mi meta de la vida  第四單元：我的人生目標 　　Lección 7: Cómo disfrutar más la vida  第七課：如何享受生活 　　Lección 8: Cómo hacer un cambio en la vid

a  第八課：如何改變生活   　　■超實用音檔QR Code：在忙碌的生活裡運用時間學西語！   　　不同於其他語言學習書的錄音內容，本書除了由瓜地馬拉籍作者親錄的西語內容外，也由台灣籍作者錄製相對應的中文。   　　此符合現代學習習慣的規畫，為的是希望讀者在沒辦法看書，如：通勤、走路的情況下，也能利用時間，打開播放器、戴上耳機，隨時聽西語、培養西語的學習環境。   　　■2大複習單元：透過多樣練習，讓學習融會貫通！   　　《我的第二堂西語課》的內容規劃，非常鼓勵讀者自主運用西語。因為作者相信，唯有透過不斷的實際運用，才能完整熟悉一個外語。   　　於是除了8大正課的學習單元外，又撰寫了2

大複習單元。將前4課的學習內容一次整合，設計6大題、不同面向的西語練習，讀者除了能測驗自己的吸收程度，也能從中學習將外語融會貫通、運用的能力。   　　■解答別冊：核對答案、查閱參考答案最方便！   　　因書內有大量的練習，為了讓讀者方便核對答案，或是查閱作者所撰寫的參考答案，本書特別將解答獨立成冊。別冊內皆附答案與題目的中文翻譯，以便在讀者需要時，能直接了解西語的意思，不用再查找字典或猜測。   　　■想用西語大聊特聊？本書獨家學習步驟，一步一步建立你的西語腦！       《我的第二堂西語課》共有8課，每一課皆依照以下6個步驟，帶你循序漸進學好西語。   　　（1）步驟1：短文、對話，會心

一笑的主題，學習壓力秒下降 　　看到那麼長的西語就害怕了嗎？別擔心，作者挑選了最貼近生活的主題，讀著那些好像是朋友寫出來的日常生活內容，吸收毫無障礙，還會覺得很有趣、會心一笑喔！   　　快看看短文或對話內主角的精采生活吧！例：   　　Julio: ¿La hermana de Diego va? ¿Por qué me dices eso hasta ahora? Entonces sí voy, cancelo la clase con mis estudiantes. 　　Diego的妹妹要去嗎？你為什麼現在才說？那我去！我跟我學生請假！ 　　Paco: Jajaja ¡Qué ami

go! 哈哈哈，什麼朋友嘛！   　　（2）步驟2：即時閱讀測驗，考驗理解力 　　閱讀完有趣的短文後，來測驗自己是不是確實了解了！10題的閱讀測驗裡面，會有幾題「分享自己經歷、給建議」的題目，想一想該怎麼回答，實際生活中遇到時，就不再兵荒馬亂！例：   　　¿Por qué Julio piensa cancelar su clase? 　　為什麼Julio想請假（取消他的課）？ 　　Si Julio va al concierto, ¿qué le recomiendas hacer para llamar la atención de la hermana de Diego? 　　如果Ju

lio去音樂會，你建議他做什麼來吸引Diego的妹妹的注意？   　　（3）步驟3：動詞即時整理，閱讀文章不卡卡 　　閱讀測驗之後，幫你整理了短文、對話用到的動詞，並依照「AR動詞」、「ER動詞」、「IR動詞」、「反身動詞」分類，方便查找。   　　更貼心的是，三組規則動詞都列出了詞尾的現在式動詞變化，做練習時，若忘記6大人稱的現在式變化，可以馬上查閱。   　　另外，規則動詞中，比較特殊的變化，也列出了完整的6個人稱變化，不論是閱讀時、嘗試回答問題時，都能立即派上用場！例：   　　TENER QUE 必須 　　Yo tengo que 　　Tú tienes que 　　Él/Ella/U

sted tiene que 　　Nosotros/Nosotras tenemos que 　　Vosotros/Vosotras tenéis que 　　Ellos/Ellas/Ustedes tienen que   　　（4）步驟4：生詞來助陣，理解力升級 　　看不懂文章某些地方嗎？查查本課生詞的部分吧！生詞依照詞性分類，並附上大量的可愛插圖，降低學習壓力，維持學習熱情！   　　除了生詞外，也列出了好用的短句，快快學起來，增加溝通效率！例：   　　el compañero de clase de español  西班牙語班同學 　　el concierto  音樂會 　　la

música latina  拉丁美洲音樂 　　¿por qué no?  為什麼不？ 　　¡Qué amigo! ¡Qué amiga!  什麼朋友！   　　（5）步驟5：精確表達就靠常用句型 　　就算知道了詞彙、動詞，若無法組織起來，離完整表達自己還有一大步！因此，在讀完了會話、短文，學習了動詞、生詞之後，就來練習用句型，把想講的話好好組合起來吧！   　　每個句型，皆標明了清楚的公式，讓你一看就懂、一懂就用！此外，也附上了運用了此句型的會話、短文，讓你馬上理解句型運用的時機。   　　為了達到輕鬆、直覺學習西語的目的，作者也將書內的解說文字，減至最低，並以大量的實戰演練代替。力求不被文

法綑綁思緒，將注意力放在如何用西語表達上，希望讓你達到真正像母語人士般運用自如的境界。例：   　　西語就這樣說八：為什麼？ 　　¿Por qué + 事件? 　　¿Por qué me dices hasta ahora?  你為什麼現在才說？ 　　回答「因為⋯⋯」時用「porque」，必須連寫（r和q中間無空格）、「e」無重音。 　　‧Ponlo en práctica 實戰演練 　　Escribe las respuestas en español. 請回答問題。 　　1. ¿Por qué no vienes? 你為什麼不來？ 　　2. ¿Por qué quieres cancela

r la clase? 你為什麼上課請假？   　　（6）步驟6：用課後練習顯現學習成果、加強不足 　　學了那麼多，卻不知道自己學得好不好嗎？就用每課最後面的「課後練習」來測驗自己，試試看能不能運用前面所學過的東西，完整回答出問題吧！例： 　　1. ¿Cuántas habitaciones tiene tu piso? 　　2. ¿Cómo es tu piso? 　　3. ¿Qué muebles tiene tu piso? 　　4. ¿Qué muebles quieres comprar o cambiar? ¿Por qué? 　　5. ¿Tienes televisión? ¿P

or qué?   　　《我的第二堂西語課》延續了《我的第一堂西語課》立即實戰、貼近台灣生活的精神，力求讀者能在最短的時間內，學習到最實用的溝通技巧。是有一點西語基礎，想在生活裡使用更多西語、想用西語交朋友的人，最理想的西語教材！  

以學習者語料庫為本的漢語「自」動詞偏誤分析

為了解決現在式動詞變化的問題，作者劉若婕 這樣論述：

本論文探討「自」動詞 (zi-verbs) 的語法功能和分類，提出完善的「自」動詞分類方式，並由語料庫考察檢視華語學習者產出的「自」動詞偏誤，最後根據語料偏誤模式整理出「自」動詞的教學建議。本研究首先整理出現行華語教材和語法工具書對「自」動詞的描述，再探討文獻中漢語「自」動詞的語法特徵和語意功能，並提出一個完備的分類方式以解決「自」動詞兩分法問題。由偏誤分析理論 (Corder, 1967) 的兩大偏誤來源來看「自」動詞偏誤，本文得到以下發現和教學建議：1. 文獻中的反身性、副詞性兩分法僅考慮詞綴「自」的語意功能來分類。但是偏誤分析不僅須關注「自」動詞詞彙形式本身的偏誤，也應該考慮該詞

在句子中與其他語言成分的互動。因此本文以兩分法為基礎，考量「自」動詞在句式中能作為動作動詞和狀態動詞的特性，將「自」動詞分為反身性、副詞性兩種詞綴「自」的性質，和動作動詞、狀態動詞兩種動詞詞類。2. 「自」動詞偏誤率由高至低是副詞性動作動詞＞副詞性狀態動詞＞反身性狀態動詞＞反身性動作動詞。副詞性的偏誤率明顯比反身性高。偏誤產生的主要原因是目標語規則過度泛化，展現在自創新詞偏誤中。學習者把「自＋V」當成語法單位任意組出新詞。而副詞性「自己」動詞短語和「自」動詞的語序恰好相同，助長了目標語規則過度泛化情況，也是副詞性偏誤率高的原因。另外有部分偏誤與母語遷移相關。母語中存在和漢語「自」動詞近似

成分者容易受到母語干擾產出偏誤，增加「自」動詞習得難度。3. 「自」動詞偏誤主因在於詞彙和語法概念的混淆。只要抓住了語素構成詞的方式，就容易類推出其他詞、短語、句子的結構關係（周健，2009）。本文認為「自」動詞應該配合語素教學來讓學生理解詞綴「自」的不同語意角色。並向學生強調「自」動詞是詞彙，非語法，不可擅自創新詞，若欲表達的動作事件沒有已成詞的「自」動詞，則應該使用「自己」動詞短語。