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這兩本書分別來自中國電力出版社 和PCuSER電腦人文化所出版 。
國立臺南大學 特殊教育學系碩士在職專班 莊素貞、曾怡惇所指導 郭孝宇的 一位先天盲者對「形義點字」探究歷程之敘說 （2021），提出無蝦米輸入法手機版關鍵因素是什麼，來自於敘說研究、先天盲、點字、部件組合、點字工具、NVDA。
而第二篇論文東吳大學 企業管理學系 王超弘所指導 莊景合的 探索混合式輸入法在智慧型手機之效率表現 （2013），提出因為有 輸入介面、實用性、輸入效率、滿意度、友善姓的重點而找出了 無蝦米輸入法手機版的解答。
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玩轉Android手機
為了解決無蝦米輸入法手機版 的問題，作者劉展（編著） 這樣論述：
本書從Android手機 基礎的操作、設置和軟體安裝講起，完整解析Android系統的各種特點和功能，特別針對Android手機應用基礎、協力廠商軟體安裝、Android手機通信、影音娛樂、日誌與生活資訊、電子書閱讀、網路應用、商務辦公、Android手機刷機、系統管理、酷玩遊戲等各項應用一一舉例說明，由淺入深地介紹了Android手機的各種操作技巧，即使您是次接觸Android手機，也可以輕鬆上手。 通過本書的學習，會讓您真正變身Android手機應用達人，享受Android手機帶給您的體驗。
一位先天盲者對「形義點字」探究歷程之敘說
為了解決無蝦米輸入法手機版 的問題，作者郭孝宇 這樣論述：
摘要⠀⠀ 本文透過敘說方式分享一位先天盲對「形義點字」的研究過程：除回顧個人的點字學習與教學經驗，研究者還自行定義電腦報讀軟體NVDA的點字轉譯表，以倉頡輸入法輸入字根為編碼基礎定義形義碼，並添加在注音點字後面，創出「形義點字」。如此使注音點字具有與漢字相似的表形義之效果，視障者可在閱讀過程分辨同音異字，提昇中文理解程度，亦可提高中文輸入的準確度。此外，點字使用者可藉此理解漢字部件組合，建構文字概念，增加學習文字相關知識的自主能力。 此「形義點字」之研究經驗說明：建構先天盲視障者的文字概念關鍵不必是筆劃的認知與記憶，而是摸讀形義編碼的認知。多數先天盲者雖難以視覺認讀文字，缺乏
圖像概念，但這並不妨礙其對漢字的學習與應用。盲人學字，可不用知道筆劃寫法，透過盲用電腦的操作練習，即可以摸讀文字，學習認讀與輸入中文。也許有人認為「形義點字」比「注音點字」寬度較大，難以掌握，但由於每個形義碼之間皆有空方，使用體驗與摸讀英文相似，較寬的點字其實並不礙於對文字注音的閱讀理解。
超活用!iPad玩家秘笈
為了解決無蝦米輸入法手機版 的問題，作者方志豪 這樣論述：
史上最強的iPad應用專書誕生！ 買了iPad卻不知道怎麼用，還以為只是放大又不能講電話的iPhone？iPad被稱為革命性產品不是沒有原因，如果你還不知道iPad可以怎麼使用，那你就白白浪費iPad強大的功能了。 本書跳脫市面上一般iPad基礎功能介紹的方式，直接以應用為導向，告訴你各種最實用的應用技能，包括上班族必備的iPad使用技巧、雲端應用，影像處理、檔案管理的實用技巧，讓iPad成為你最貼心的管理工具，還能藉由9吋的大畫面，讓你享受最輕薄自由的影音享樂。 若你還有iPhone，我們也要告訴你把iPad與iPhone合體使用的技巧，讓你生活更便利，此外還有最新的iO
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探索混合式輸入法在智慧型手機之效率表現
為了解決無蝦米輸入法手機版 的問題，作者莊景合 這樣論述：
隨著行動上網與智慧型手機的普及，人們可以透過即時通訊軟體聯繫，藉由各種輸入法表達。過去也曾有輸入介面的相關研究，但隨著科技日新月異，輸入方式的技術越來越成熟，辨識率也大幅的提升，因此本研究將重新探討輸入介面的實用性，透過實驗設計方式紀錄輸入績效時間，利用問卷調查方式了解受測者對輸入法的滿意度，以及輸入法的介面設計對受測者的友善程度，主要結果發現：(1)年齡的不同對使用LINE有顯著影響。經常使用社群網站與接觸3C產品對使用智慧型手機有顯著影響。(2)中文輸入時，Siri語音+搭配任一輸入法修正錯誤的輸入績效最佳。(3)中文/英文/數字混合模式輸入時，Google語音+搭配任一輸入法修正
錯誤的輸入績效最佳。(4)注音輸入法是台灣地區的使用者最為熟悉的中文輸入法，只要會注音符號即可輸入，因此對慣用的事物感到滿意。最後根據研究結果提出管理意涵以及後續研究建議之討論。