無線電波望遠鏡的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

黑洞捕手：台灣參與史上第一張黑洞照片的故事

為了解決無線電波望遠鏡的問題，作者陳明堂 這樣論述：

天大的事，台灣做到了！ 　　當我們可以上太空，可以看見５,５００萬光年外的黑洞，那麼，眼前還有什麼挑戰，是我們沒有勇氣面對的？—　蔡英文　中華民國總統 　　☆地表最大的天文事件——黑洞攝影的幕後故事 　　☆全台灣最強的望遠鏡建築團隊，遠征沙漠與極地的冒險 　　☆資源有限的台灣，在國際舞台上以小博大的智慧 　　終於，人類見證了黑洞的存在， 　　進一步證實廣義相對論， 　　距離完成宇宙之謎的大拼圖， 　　又邁進大大的一步。 　　中研院領軍的台灣望遠鏡建築團隊， 　　是這次全球黑洞攝影計畫的關鍵推手。 　　二十五年來，他們面對著 　　氣候的嚴酷、離鄉背井的孤獨，與國際政治的凜冽…… 　

　他們建築的，不是望遠鏡， 　　而是智慧的天梯， 　　把宇宙的真相帶到人類眼前。 國際權威推薦 　　人類史上第一張黑洞照片誕生，讓全世界都看見台灣的研究實力。陳明堂重現二十五年來，幕後團隊以小搏大、克服困難，探索宇宙的過程。他們是激勵人心的台灣黑洞捕手，吸引下一代投入基礎科學領域！——廖俊智　中央研究院院長 　　神秘的黑洞，世人都想一窺究竟。終於在2019年，全球眾多團隊齊心協力，捕捉到第一張黑洞照片！解謎過程中，科技部長期支持的中研院及大學的天文團隊貢獻卓著。本書《黑洞捕手》敘述台灣團隊的奮鬥歷程，傳神刺激，值得一讀！——陳良基　科技部部長 　　台灣團隊胼手胝足，克服高山與極地的惡劣

環境，把一件件台灣設計、製造的精密裝備組合完成，並在太平洋、南美及北極精準運作。感謝每一位參與計畫的中研院專家及中科院同仁，你們一直都是最棒的團隊。——杲中興　中山科學院院長 　　從風光明媚的夏威夷，到世界盡頭天寒地凍的北極圈，陳博士科學探險之路跌宕起伏，扣人心弦，而今他能在公餘之暇將這些精采過程寫成《黑洞捕手》一書，對喜愛天文醉心宇宙的讀者而言，確是一大福音！——孫維新　國立自然科學博物館館長 　　第一張黑洞照片是科學的重大突破，而中研院天文所是我們的關鍵夥伴。台灣為了讓陣列看得更遠，展開英勇旅程，把望遠鏡送到格陵蘭。我很高興陳明堂說出台灣的努力，希望這些精采故事能鼓舞新世代起身仿效。—

—海諾法爾克（Heino Falcke）　事件視界望遠鏡科學理事會主席 　　陳明堂生動描述這起科學冒險，讓眾人知道台灣團隊在這項計畫中有多麼重要。跟這些優秀夥伴們合作是我的榮幸，我希望他們順利完成格陵蘭望遠鏡，帶人類看得更遠、更清晰。——謝普多爾曼（Sheperd S. Doeleman）　事件視界望遠鏡創始總監 　　這是非常精彩的一本書。作者生動的描述他成長、學習，與成功捕捉「黑洞陰影」的過程。「黑洞陰影」發生在遙遠的地方，地球還在「人猿共祖」的時代；5,500萬年後，黑洞周圍逸出的光芒抵達地球時，人類已誕生。中央研究院的陳明堂與國際團隊架設的天文望遠鏡，成功的接收到遠方貴客帶來的訊息，

非常難得。——李遠哲　諾貝爾化學獎得主、中央研究院前院長 　　（依來稿時間排序）  

蔚為奇談!宇宙人的天文百科

為了解決無線電波望遠鏡的問題，作者 這樣論述：

宇宙人召集令！24名來自海島的天文學家齊聚一堂，接力暢談宇宙大小事！ 2019年，人類首次實際觀測到黑洞，全世界掀起一陣 #黑洞 狂熱。 2019年，人類已知的系外行星數量即將突破4000顆大關，達到新的里程碑。 　　宇宙是個歷史悠久的熱鬧大家庭，你中有我我中有你！ 　　除了食量驚人的大胃王黑洞、不停打暗號的中子星，還有不愛遵守交通規則的星系…… 　　究竟這些成員都是如何誕生的呢？老了以後又會變成什麼樣子？ 　　為了解開這些謎題，宇宙人使出渾身解數！ 　　除了搬出各式各樣的道具，像是可以接收無線電波的宇宙收音機、看穿天體正在遠離或靠近的光譜…… 　　還委託深空觀察者「哈伯望遠鏡」幫忙收

集星光，甚至連上帝的望遠鏡「重力透鏡」都要借來用用看。 　　翻開宇宙人的奮鬥史， 　　你會發現古今中外都有一群愛解謎的宇宙人日夜顛倒，不停交換新奇的發現！   　　透過不斷對星空提出叩問，解放無窮的想像力，大家都在餘韻未絕的創世煙火中尋求解答。 　　──原來所有的已知，背後都隱藏著無數挫折和驚喜，都是彼此競爭、合作再相互傳承的智慧結晶。 　　臺灣雖然是座小小的島，卻能小兵立大功 　　在這座小小的島上也有一群不藏私的宇宙人，且聽他們如何望穿星塵，把星空的祕密告訴你。   本書特色 　　★ 最「澎湃」的天文buffet 　　這是一本在臺灣從事天文研究、教育工作的專家們共同創作的天文科普書，就

像「一家一菜」的宇宙人派對，每位專家都端出自己的拿手好菜，帶給你一場豐盛的知識饗宴。   　　★ 超豐富的全彩太空影像 　　帶領讀者身歷其境，閱讀的同時，也能感受宇宙的壯闊與神祕之美。   　　★ 談天說地不設限 　　這本書一共有40個篇章，每篇各自獨立，彼此呼應，可以隨興挑選感興趣的篇目，再找到彼此相關的主題接續閱讀。 宇宙人熱烈推薦 　　國立自然科學博物館館長　孫維新 　　《科學人》雜誌總編輯　李家維   　　很多同好都不是天文本科出身的，我們常常需要自學、查找各方資料尋求答案、問老師、自我充實，在被問倒的地方爬起來！相信這本書不只是適合大眾理解天文的一本好書，更是我力求精進的一本經典

！──臺北市天文協會常務理事 / 臺灣星空守護聯盟版主　劉志安   　　《蔚為奇談！宇宙人的天文百科》內容涵蓋廣泛，有太陽系天體、恆星、黑洞、銀河系和宇宙，包羅萬象。難能可貴的是這本書邀請各個領域學有專精的天文學家，由他們撰寫各自長年研究的領域，更能把各種天體的知識清楚完整介紹，這是一本認識天文的進階書。──國內知名科普創作者、屋頂上的天文學家　李昫岱   　　近幾十年，臺灣的天文教育因學校教育的推展已逐漸普及，可惜內容有限的教科書並無法滿足對天文有濃厚興趣的人，而本書是由國內天文專家撰寫，有別於外文翻譯的文章，對常聽到的天體名稱、天文研究過程與結果……有條理、且有層次地作了詳細的介紹，想要深

入認識宇宙星空的天文愛好者，本書是很好的選擇！──新北市立板橋高中地科教師　王光正   　　這本書用幽默又精練易懂的文字，如聊天般從不同面向介紹當今天文及相關科學知識發展的現況。讀來流暢精彩、令人大呼過癮的同時，彷彿也跟隨著這些臺灣重要的天文人作者們一同遨遊一趟宇宙的精彩旅程。 ──高雄市立前鎮高中地科教師 / 高雄市「金天獎」高中職學生天文攝影比賽創辦人　黃翊展   　　這是天文百科，更是本天文秘笈，一篇篇專長領域的主題文章展現出這些天文專家們的實力與大招，協助你在天文領域裡過關斬將，朝著解開宇宙奧秘之路前進。──臺北市立南湖高中地科教師　吳昌任   　　有了這本書，就能召喚天文大師到你家，

每一篇都像是一場著名的展望系列科普演講，不僅讓老師精進，也可以提供新課綱學生自主學習的題材，相信會有更多人開始追蹤天文科學的發展。──臺北市立中崙高中地科教師　林詩怡  

動手操作教學對國小自然科星星單元學習成就之影響與概念分析-以新北市新莊區某國小五年級為例

為了解決無線電波望遠鏡的問題，作者李銘仁 這樣論述：

本研究旨在探討動手操作活動對國小五年級學生在天文單元學習成就之影響與概念改變的情形。本研究之研究目的有：一、探討高年級學生經由動手做教學後五年級天文單元學習成就後測與前測的差異情形。二、探討高年級男女不同性別學生經由動手做教學後五年級天文單元學習成就的進步情形。三、探討高年級學生經由動手做教學後五年級天文單元的學習態度表現情形。四、探討高年級學生經由動手做教學後五年級天文單元學習成就高、中、低學生在迷思概念上的改變情形。本研究以質性研究為主，量化研究為輔，研究對象為新北市某國小五年級一個班級中十二名學童，高、中、低學習成就學生男女各2名。研究者依據九年一貫課程綱要與自然與生活科技教材內容，自

行設計星星單元教案實施動手操作教學。本研究之研究工具為天文單元學習成就測驗題、學習態度量表、半結構式訪談紀錄、學生學習歷程檔案與教師教學日誌。研究前先至新北市新莊區某國小實施預試，在分析和修改試題後，進行為期六週十八節的動手操作教學活動，並於週五的晚上進行一節課的實際星空教學，實施3周。教學前後分別進行天文單元學習成就測驗題前後測，前後測結果進行分析與討論，並包括教學前與後的半結構式晤談逐字稿，學生學習歷程檔案與教師教學日誌的質性分析，並探討實施此教學前與後對國小五年級學生在天文單元之概念改變情形。根據研究的結果提出下列四點結論：一、經動手操作教學活動後，有助於提升五年級學生天文單元的學習成就

。二、經動手操作教學活動後，對於男女不同性別學生的學習成就沒有差異。三、經動手操作教學活動後，對五年級學生天文單元的學習態度有正向積極的影響。四、經動手操作教學活動後，迷思概念消弭的程度，高學習成就學生最佳，中學習成就學生次之，低學習成就學生較差。