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挑戰上帝的錯：金星的舞夢人生

為了解決為破音字的問題，作者JinSing 這樣論述：

　　作者金星是1967年出生於中國瀋陽的朝鮮族。九歲起接受舞蹈教育及軍事訓練十多年，於解放軍藝術學院舞蹈系畢業後，曾獲全國舞蹈大賽青少年組冠軍，被公認為中國最優秀的男舞者，在美國、歐洲現代舞界亦享有盛名。　　除了舞蹈藝術的成就，金星在28歲變性為女人也讓他備受矚目──他視舞蹈為生命、勇敢面對自己的性向，進而挑戰上帝無意的差錯。書中金星現身說法忠實呈現自己遊走世界的經歷、心情轉折與生命思考，艱苦的奮鬥與心路歷程令人深受啟發與感動。本書特色：世界知名舞蹈家以自傳式內容剖析自我的內心掙扎與奮鬥過程，具勵志意義。細膩呈現舞蹈藝術的世界，可由作者身上了解一個舞者的養成及創作背景。身為舞者與變性者，作

者有別於常人的遭遇寫下不同的生命情調，毫不隱晦地大膽陳述自己的數段愛情故事、兒時的艱困以及家人的親情……，讀來引人入勝。作者簡介金星（Jin Sing）．中國最優秀的男舞者。上海金星現代舞蹈團團長。．1988年赴紐約修習現代舞，其後四年活躍於瑪莎．葛蘭姆、荷西．李蒙、莫斯．康寧漢、尼克＆瑪莉．路易斯等舞蹈團。．曾任義大利國家電視台編舞家、比利時皇家舞蹈學校現代舞蹈教授；1996年創立個人舞蹈團「北京現代舞蹈」；2000年於上海成立「金星現代舞蹈團」，兼任「上海歌劇院」藝術導演、編舞及首席舞者。．目前是主導中國現代舞蹈的「首席舞蹈家」，成就備受中國十三億人民推崇；在韓國則以第一屆全州國際電影展中

上映的〈三人三色──金星檔案〉，以及KBS（韓國國家電視台）的〈人間劇場〉聲名大噪。

為破音字進入發燒排行的影片

漢越詞彙對比分析與教學之研究

為了解決為破音字的問題，作者邵氏夏靈 這樣論述：

詞彙為奠定語言能力的關鍵因素，擴大學生的詞彙量是對外漢語教學的重要項目。漢越詞彙對應情況豐富且多層次，筆者身兼教學與學習者身分，發現對越漢語詞彙上的問題主要在於同近義詞辨析和多詞義之處理及展現。一對多、多對一及交叉對應詞尤其容易混淆。筆者以TOCFL 8000詞為範圍，漢越一對多、多對一詞為對象加以分析，即得出：有51.9%（260之135）以上的詞組需要進行同近義詞辨析（占漢越多對一詞組的93.1%，145之135組），23.8%（260之62）以上的詞組需尋找各個詞彙（義項）之間詞義關聯（占漢越一對多詞組的53.9%，115之62組）。故擬以對比分析法、文獻分析法、次級資料分析法加以探究

漢越詞彙中漢越一對多、多對一詞的對應情況與各種對應類型歸類及學習難易度排序；並透過義素分析法與三個平面理論，構建同近義詞辨析框架，也基於認知語義學理論將生成詞庫理論中的物性結構與詞彙語義關係相關研究的成果，構建詞彙語義關聯模式；進而提出相關之詞彙教學問題及教學對策。經研究結果顯示：（1）TOCFL 8000詞中漢越一對多、多對一詞的對應情況可分為16種類型，並依其學習難易度制訂15級的漢越一對多、多對一詞難度等級體系；（2）通過同近義詞辨析框架19個對比項目進行對越同近義詞辨析，指出詞組中各個詞彙之間的異同；（3）利用詞彙語義關聯模式，尋找各個詞彙（義項）之間的語義關係。最後，提出四點教學建議

：（1）基於指稱論進行上下位詞辨析；（2）利用漢越詞進行漢語詞彙教學；（3）將同近義詞辨析框架運用在詞彙課堂教學上，並將其辨析結果運用在對越漢語詞典、教材的釋義上；（4）將詞彙語義關聯模式運用在詞彙課堂教學上，並將其辨析結果運用在漢、越民族語言思維對比研究上，從而培養學生的漢語思維能力。