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國立臺灣師範大學 教育心理與輔導學系 王玉珍、于曉平所指導 魏子翔的 高中自學畢業生回顧高中自學生涯探索歷程之詮釋現象學研究 （2021），提出淡江課表怎麼查關鍵因素是什麼，來自於高中自學、非學校型態個人實驗教育、詮釋現象學、生涯探索、主題分析法。

而第二篇論文國立高雄餐旅大學 觀光研究所 萬光滿所指導 洪偉珊的 航空公司與技職院校運務員培訓成效之初探 （2016），提出因為有 航空培訓、產學合作、運務員、職能的重點而找出了 淡江課表怎麼查的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了淡江課表怎麼查，大家也想知道這些：

高中自學畢業生回顧高中自學生涯探索歷程之詮釋現象學研究

為了解決淡江課表怎麼查的問題，作者魏子翔 這樣論述：

本研究的目的是探索我國高級中等階段之非學校型態個人實驗教育學生在自學期間的生涯探索經驗，研究者邀請五名具有1.5年以上高中個人自學經驗的高中自學畢業生作為研究參與者，並以詮釋現象學作為研究方法論，再透過半結構深度訪談以及主題分析法，對研究參與者的主體經驗進行意義的探尋。在研究結果的部分，研究者除了分別針對每位研究參與者之生涯探索故事做成線外，並依主題分析法歸納出四個共同主題，分別是（一）心之所向，身之所往；（二）受挫受阻，忠於本心；（三）內主外輔，隨機而變；（四）自然發展，結果自成，用以詮釋研究參與者在高中個人自學期間生涯探索的經驗樣貌。本研究最後基於上述研究結果，針對未來欲申請以及現正進行

高中個人自學之家庭、我國承辦非學校型態個人實驗教育業務相關單位，以及欲投入實驗教育領域之輔諮領域助人工作者提供實務建議，並給予未來對於高中個人自學生生涯研究議題有興趣之研究者一些可延伸探究之方向，盼能拋磚引玉，邀請更多人關注並投入我國非學校型態個人實驗教育學術研究領域。

航空公司與技職院校運務員培訓成效之初探

為了解決淡江課表怎麼查的問題，作者洪偉珊 這樣論述：

航空公司常見之人才招募多採取公開徵選辦理或內部轉任方式，人才招募選才標準有一定規範，不但需要具備流利的外語能力以及相關專業知識技能等。有鑒於航空專才不易養成，過去鮮少有航空公司與特定技職院校合作培訓運務員，相關研究及文獻資料也較少探討技職院校與航空公司產學合作課程設計與發展，如課程設計是否適當、是否符合學生與業界需求。本研究以國立高雄餐旅大學與個案航空公司，結合教育部計畫案共同培訓航空運務專業服務人才為研究目標。 研究結果係針對運務員培訓成效，探討運務員關鍵職能，由訪談題目中分為三大構面進行訪談，分別為「運務員職能」、「培訓成效」、「培訓課程」三大構面，藉由八位受訪者不同觀點之意見、職

場經驗加以客觀描述與解釋，使形成研究者對於主體經驗的初步理解與認知，使結果更具專業性。運用深度訪談參與培訓相關人員，彙整地勤人員培訓所具備之職能，並依結果提供未來技職院校培養學生成為航空產業人才，進而充實航空業人力資源。後續建議航空公司與技職院校透過產學合作計劃培養航空人才，將專業課程結合業界所需職能亦能縮短學用落差，直接幫助畢業生提升就業率，替業界提供合適人才。

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