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華夏科技大學 資產與物業管理系 謝百鈎所指導 葉宇倫的 小型社區物業管理服務模式之研究 （2021），提出流動率高英文關鍵因素是什麼，來自於物業管理、服務模式、行政作業、財務管理、維護保養、生活服務。
而第二篇論文台灣首府大學 幼兒教育學系碩士班 周嵐瑩所指導 鍾正泓的 偏鄉公立幼兒園男性教師的工作信念探究 （2020），提出因為有 偏鄉教育、男性幼教師、工作信念、計畫行為理論的重點而找出了 流動率高英文的解答。
小型社區物業管理服務模式之研究
為了解決流動率高英文 的問題，作者葉宇倫 這樣論述：
近年來物業管理產業對於國內社區大樓的運作，有相當大的幫助，且持續蓬勃發展迄今。都會區逐漸開始發展不同的公寓大廈形式，有些建設公司甚至規劃進行整體造鎮計畫。 當人民追求社區管理之完善，社區管理即逐漸由理論規劃，成為實務管理；而目前由於雙北地區土地寸土寸金，逐漸發展出許多基地狹小或是老舊的社區大樓。本研究所探討的重點，在於小型社區之物業管理服務模式的研究。本研究針對雙北地區物業管理公司從業人員、建設公司從業人員，以及未足以負擔公寓大廈管理服務人進駐之社區住戶和大樓用戶，進行小型社區之物業管理服務指標及項目問卷調查。 結果顯示，滿足重要性及一致性需求之服務指標，在行政作業構面包
括，「能有效提升社區公共事務的正常運作」、「有效協助社區辦理公部門規定須執行的相關業務」、「協助社區行政庶務、事務處理及文書檔案管理的執行」；在財務管理構面包括，「物業管理進駐所導入的相關財務作業，可提供委員會各項業務執行方向」、「製作及呈現財務資料，提供住戶對於該社區財務狀況的了解」、「每月固定呈現的財務報表，可利於減少弊端的產生」；在維護保養構面包括，「協助安排相關作業，以維護社區的消防設備」，以及「提供社區管理組織維修保養的年度計畫，以達到安排延長社區的使用年限及提供良好品質的目的」；在生活服務構面包括，「物業管理可提升建築物及生活品質，並增進社區事務的推行」。
偏鄉公立幼兒園男性教師的工作信念探究
為了解決流動率高英文 的問題，作者鍾正泓 這樣論述：
偏鄉在許多人的認知裡是落後、物資缺乏和距離遙遠等，而在教育相關研究與報導裡，偏鄉教育意味著行政壓力大、教師流動率高、孩子學習動機低落與學習成效不佳等。有鑑於此，減少教師流動、強化學生學習動機與強化學習成效成了刻不容緩的事實。本研究邀請6位男性幼教師和教保員透過質性半結構式訪談收集資料，並透過計畫行為理論來探討分析男性幼教教師在偏鄉地區任教之現況、探究在偏鄉任教的男性幼教師的工作信念、理解在偏鄉任教的男性幼教師的職涯發展與規劃和其感受到的支持系統與面對的挑戰等問題。經研究發現，相較於在都會區任教的男性幼教師，男老師在偏鄉較不容易因性別而遭受質疑；最主要原因在於偏鄉的家長較尊師重道與相信專業，且
偏鄉的家長對男教師從事保育工作並未具刻板印象與偏見。另則，男性幼教師也因為具專業與良好的教學環境規劃能力和教學與溝通技巧，且具正向工作信念而得以在職場展現優異的教學成果讓自己的努力被社群和組織看見，而強化了自我認知和效能。綜上，給予男性幼教師一個公平的工作環境和良好的支持系統將讓男性幼教師展現專業與並強化其工作信念而更願意為偏鄉盡一己之力。