活潑配色的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

我要

為了解決活潑配色的問題，作者粘忘凡 這樣論述：

　　「我要……穿蓬蓬裙！我要……吃剉冰！我還要吹泡泡！」小女孩想要的東西好多好多，但她試著自己做做看，爸爸媽媽也陪伴著一起動手和練習。「我要的，我們一起做到！」   　　每個人都有「要」的權力，透過學習表達自己的需求、自我滿足，進而到給予，讓「我要」不是任性，而是成長的開始。   　　學習重點 　　★ 自我表達：傾聽孩子的意見，引導孩子明確表達自己的心聲 　　★ 自我實現：讓孩子從完全依賴的需求者，成為能夠滿足自我和他人的給予者 　　★ 親子陪伴：透過家長的陪伴，讓孩子可以用自己的速度成長 　　★ 兒童權利：每個人都有「要」的權利，家長別

忽略孩子的需要   本書特色   　　★Better Me系列第二本，陪伴大小朋友成為更好的自己！ 　　★英國WIA世界插畫獎、美國3x3國際插畫獎得主 三木森插畫作品 　　★情境取材貼近孩童心理和生活經驗，親子共讀時更有感 　　★圖像鮮明、色彩柔和明亮，給人溫暖及盼望   專家推薦   　　童書界+插畫界 熱烈好評推薦 　　Croter（插畫家） 　　WEWE（插畫家） 　　王怡鳳（蒲公英故事閱讀推廣協會總幹事） 　　李貞慧（繪本閱讀推廣人） 　　林幸萩（童里繪本洋行店主） 　　施暖暖（元氣插畫家）

　　孫心瑜（繪本創作者） 　　欸波（插畫家） 　　陳櫻慧（童書作家暨思多力親子成長團隊負責人） 　　黃筱茵（童書翻譯評論工作者） 　　葉嘉青（臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事） 　　歐玲瀞（佳音聯播網FM90.9節目主持人）   　　「動手做」才能了解東西的珍貴，「幫忙做」還能學習給予的能力，「一起做」更能體會到合作的樂趣。——施暖暖（元氣插畫家）   　　蒙特梭利的名言「跟隨孩子」（follow the child），足見「大人可以信任孩子」的教育觀。故事裡的主角，對世界充滿好奇與學習的動機，對於「想要」，除了「想」、更能動

手「做」而實現心裡的「要」；孩子擁有做到的能力，只要大人給予信任和陪伴，每一次都是「負責任」的練習。 　　故事節奏輕快明亮，中間以和爸媽親吻擁抱，與同儕一起合作做轉折，把「愛」輕輕的帶進故事裡；再加上照顧寶寶的任務，讓故事的意義除了「做到想要」之外，還更上層樓來到生命與愛的相依相存。佐以圖像豐富有意思的各種小細節，真是個暖心又具責任意義的好故事呢！——陳櫻慧（童書作家暨思多力親子成長團隊負責人）   　　《我要》活潑亮眼的設計吸引孩子賞美的眼光，主角小女孩自信開朗的宣言，大聲說出孩子真正的想望！對於尋求獨立自主又渴望認同被愛的幼兒，父母正面的回應就是最好的支持與鼓勵！親子共讀

這本充滿元氣的繪本，將能實踐與滿足一起練習閱讀的喜悅。——葉嘉青（臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事）   　　當孩子說「我要」時，身為父母的你，會怎麼做呢？一昧地說「不可以」，或是通通說「可以」，還是總在糾結該如何回答呢？答應與拒絕，這是父母門常面臨的親子教養大哉問，與年幼的孩子探討「我要」這個價值意義的問題，不是一件容易的事！ 　　繪本《我要》的作者透過情境給出思考空間，創造親子共讀時的對話氛圍，具啟發思考觀點的繪本。——王怡鳳（蒲公英故事閱讀推廣協會總幹事）   　　「我要」這兩字直接反應了孩子成長上的種種需求，在堵不如疏的原則下，如何陪伴孩子有能力完成

目標且造福他人，對於大人而言：也是相當珍貴的學習。小凡的文字一如過往地精鍊且條理分明，特別是適於朗讀的語調，讓你覺察出孩子的需求常是其來有自；Mori以色彩溫潤的畫面，帶動了故事節奏的進行，彷彿告訴我們：親子互動關係本該是如此明亮與和諧呀！——歐玲瀞（佳音聯播網FM90.9節目主持人）   　　繽紛棉花糖般的色彩與甜蜜的圖像包裹著一則描繪成長心情的故事。孩子看到什麼都想親自參與，很多時候他們的能力還不足以獨立完成生活裡大大小小的事，但是那份「我要」的心意，便是邁向成長的小小種子。我們可以從故事的許多畫面中瞥見一部分大人的身影，這些圖像線索也象徵父母溫暖守護的愛。三木森靈活串接的畫面

增加了視覺欣賞的層次感，讓讀者很想走進故事裡，跟可愛的小寶貝一同徜徉在日常生活美好的遊戲中。——黃筱茵（童書翻譯評論工作者）   　　Better Me這系列從《我會》到《我要》，是很早就聽到小凡想對孩子說的故事，也曾有過自己對文字想像的畫面，但看年輕繪者許匡匡跟三木森的表達，充滿了童趣卻不幼稚的表達方式，圖像創造者加入自己觀點的弦外之音，往往是繪本讓人回味無窮之處。一直覺得圖像語言風格是跟著時代推移而變化，看著這些國際級繪者的美麗圖書長大的孩子，相信除了能自信表達「我會！」、「我要！」，更能在美學素養上得到潛移默化的提升。——孫心瑜（繪本創作者）   　　這是一本能夠

同時帶給父母和孩子正向能量的繪本。它讓父母知道，當孩子表達「我要！」的時候，不是一味地用金錢去滿足孩子的欲望；也讓孩子知道，當心裡浮現「我要！」的聲音時，不是吵著要父母親花錢買物以滿足自己的欲求，而是可以透過自身的學習與行動力來實現願望。很棒的一本台灣原創繪本，誠心推薦給大家！——李貞慧（繪本閱讀推廣人）   　　各種慾望（與要求），是身為人的基本，成長過程中，我們純粹想要自己想要的事物，希望且需要大人提供協助。也有慾望想要為他人付出心意和付諸行動，我們想分享。《我要》詮釋了慾望裡的要求、給予、分享和合作等等幾個面向，告訴孩子能透過很多種方式，認識自己的能力，用自己的雙手表現能力，

成就自己想做的事，甚至幫助他人，與家人共同學習和努力。——林幸萩（童里繪本洋行店主）

活潑配色進入發燒排行的影片

社群網站服飾穿搭顏色分析系統之研究

為了解決活潑配色的問題，作者林家寧 這樣論述：

企業要在網路上建立品牌知名度與銷售產品,社群媒體的增長是不可忽視的趨勢。在社群網路上有超過十億的使用人口,企業利用社群媒體與消費者產生互動,就能在互動中所產生的資料去挖掘有用的資訊以深入研究其中暗藏的商機。近年來服飾產業市場已經趨近於飽和,而經營者所面臨的難題為如何在市場呈現飽和的環境下使自家品牌脫穎而出,並增加品牌忠誠度,進而提升其業績。在眾多產品中,經營者的首要目標為了解消費者對服裝的喜好。透過聆聽消費者的即時反應和回饋,經營者能夠確定哪些產品風格會受歡迎。利用這些資訊,經營者能降低風險甚至達到獲利的雙贏局面。本論文利用Nvivo10與Facebook Graph API收集十個Face

book服飾粉絲專頁的資料,並結合SQL資料庫(Structured Query Language)與BI Server(Business Intelligence),開發與研究一個社群網站服飾穿搭顏色分析系統,主要目的為社群服飾網站穿搭圖片顏色分析、穿搭文字分析與服裝產業行銷推薦之應用,藉由穿搭圖片分析得以探討目前台灣服飾的主要流行色,並透過文字分析了解粉絲專頁貼文中,最常出現的文字為哪些,最後將圖片分析之結果與文字分析結果進行交聯分析,即可得知最熱賣的服飾組合,並透過這些分析挖掘這之中隱藏的使用者行為、愛好等,最終提供企業一個可靠的決策參考。本論文分析十個專頁後,發現可分為三種風格,清新風

格、極簡俐落風格與韓系風格, 並藉色彩分析技術得知,台灣服飾專頁的粉絲偏好黑色系、白色系、藍色系及灰色系的服飾。透過文字分析,發現最常出現的服飾類別為外套、洋裝、襯衫等。特別的是,除了正常的睡眠時間,其餘時段粉絲專頁與粉絲之間都有持續性的互動。我們也歸納出要在台灣成功經營服飾粉絲專頁,有三項特點,一、服飾的主要色系要落在黑色系、白色系、藍色 系及灰色系;二、在 Facebook 上粉絲有興趣的服飾類別為外套、洋裝、襯衫等;三、以清新簡單、俐落的黑色系、白色系、藍色系、灰色系或是再搭配某一小比例的活潑配色會是台灣粉絲專頁成功經營的要素。未來首先要增加可分析的變數,如:全年天氣溫度、降雨量與宗教信

仰以進行更深入的分析,另外也將把各國 Facebook 的粉絲專頁也納入本論文進行分析,利用各項資料將各國服飾粉絲專頁做一個更詳細的分析,進而掌握全球服飾之社群網站的行銷要點與各國粉絲的消費與網路行為,並將資訊透過視覺化呈現給需要的公司藉此幫助其制定行銷方針。

從著色繪本學習：配色的基礎：享受著色的樂趣‧提升色彩感知力

為了解決活潑配色的問題，作者櫻井輝子,白壁理繪 這樣論述：

　　「如果了解色彩知識，就能塗得更完美了！」 　　為了達成著色繪本愛好者的心願， 　　本書設計成享受著色樂趣的同時， 　　還能自然學習到配色的基礎知識。   　　內容包括「類似色構成的沉穩配色」， 　　「對比色構成的活潑配色」， 　　「營造 4 大風格」等， 　　解說簡明扼要、淺顯易懂， 　　讓大家認識了解後，自信選色。 　　建議實際動手著色， 　　體驗學習後的成效。   　　異國配色、魅力配色、慶典配色等， 　　匯集各種多樣的主題配色調色盤， 　　光用眼睛欣賞就樂趣滿滿！   　　色彩感知力提升，也有助於服裝時尚、 　　室內設計等實際生活運用， 　　希望大家持續享受著色的樂趣。