注音聲調口訣的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

【幼小銜接進階練習本】注音符號

為了解決注音聲調口訣的問題，作者小康軒編輯小組 這樣論述：

學前部署首選！幼小銜接安心關鍵。 按教科書標準研發，注音符號與結合韻，一本全包！ 　　注音符號ㄅㄆㄇ：從學到寫，這本的用心藏在細節裡。 　　翻開小康軒《注音符號》練習本，內容含基礎37個注音符號與22個結合韻習寫。以下巧思幫助孩子寫得更正確、吸收更有效率： 　　(1)標準示範楷體大字、分色筆順不干擾，設計與國小教材一致。 　　(2)各注音符號皆含重點提醒與紅圈標示，書寫、批閱都可對照。 　　(3)漸淡式描紅，可直覺模仿同尺寸例字。 　　(4)十字格2x2cm，提前適應小學要求，分量適中，求精不求多。 　　(5)質感手繪大圖，增添趣味，延伸基礎生詞認知。 　　(6)穿插聲調遊戲、相似形比

較口訣，學習更有效。 　　(7)贈同主題學習板，搭配水性筆反覆書寫。 　　★強打亮點１：內容多更多！ 　　一本學到：37個注音符號與22個結合韻，超過坊間兩本的收錄範圍。 　　贈同主題學習板，搭配水性筆反覆寫。 　　★強打亮點２：專業多更多！ 　　研發脈絡源自教科書系統，30年康軒經驗保證。 　　標準示範字、漸淡式描紅、書寫格2x2cm，與國小緊密接軌。 　　★強打亮點３：方便多更多！ 　　左右翻，更平攤。不同於坊間裝訂，習寫姿勢最舒服。 　　好批改，零門檻。習寫重點提醒，成果輕鬆檢查。 　　一天一頁不卡關。時間配頁功能，管理進度無負擔。 　　練習本挑得眼花撩亂？讓康軒的專業，陪孩子安

心入學。 　　從幼兒園畢業到國小開學前，是非常關鍵的幼小銜接黃金期。面對大量的新知，趁早起步培養相關能力者，愈可掌握往後穩健的學習節奏。 　　市面固然有豐富的練習本主題，但某些內容鬆散、習寫制式且沿用多年未改，更缺乏整體性的學習脈絡。本系列為全新研發，首創以教科書標準編撰的練習本，源自康軒長年深耕的優質架構，讓零教養經驗的家長也能輕鬆帶領，有效協助孩子適應小學系統。 　　全系列涵蓋注音、國語、英語、數學等各領域。適合寒暑假先修，一天一練。亦可課後自主溫習、進度補救。分階設計，將細膩的學習層次融入每一頁。 　　除此之外，每頁規劃「專注時間」功能區，大人方便管理與進度分配，小孩能集中注意力

完成任務，並且在無形中養成「記得寫名字」的重要習慣。每天20分鐘，掌握關鍵，安心入學。 小一準新鮮人‧家長的實測推薦 　　每頁的練習格數量適當，讓小孩熟悉又不會不耐煩，一天大約只需花不到20分鐘就能完成。最讓我喜歡的是有「相似形的比較」，用小孩的語言道出長得很像的注音符號差異處為何。針對每個注音習寫會有細節上的小提醒，快速掌握重點。 　　大人跟小孩都很喜歡！設定每日二十分鐘是一個很剛好的時間，尤其每頁能特別練習寫名字和分配時間功能很棒，循續漸進的學習方式，讓小孩越做越有成就感！ 　　編排很活潑，不只是重複書寫，更增添不同活動讓孩子熟悉，真的很用心為要上小學的孩子設想！2X2的十字格，也

能先適應小一的作業模式。 　　版面編排、字體大小都很適合學齡孩童。插圖配色和諧有美感，一開始就先寫姓名的練習很不錯！特別採用左右翻閱的方式，小孩寫起來不會浮浮卡卡的，是一套從0開始培養寫功課習慣的練習本。 　　書本一翻開就是很精美的彩色印刷，顏色對比和色彩都很鮮豔，一開始就吸引孩子的目光。小康軒的這套系列練習本，解決了我擔心女兒跟不上小學進度的煩惱，確實是很好的選擇。 　　＊適讀年齡：3歲以上

注音聲調口訣進入發燒排行的影片

「電腦動畫結合口訣童謠教學」對注音符號認讀能力學習成效之比較-以苗栗縣五歲發展遲緩幼兒為例

為了解決注音聲調口訣的問題，作者莊玫玲 這樣論述：

摘 要本研究主要是要讓學前幼兒能透過此教學能學會注音符號的認與讀，不但能夠快速、容易又有趣的方式學會朗朗上口，且不容易遺忘。能夠既滿足幼兒喜愛觀賞動畫、朗誦口訣童謠的習慣，又能基於幼兒在「形象表徵期」學習特性學會注音符號，使他們踏出自信的第一步。胡永崇(2004)研究得到了一個結論，就是認為學前幼兒在注音符號認讀教學時，可將注音符號的抽象符號，依其形音特徵設計為有利於記憶意義化的形象，再配合心像策略，以圖片呈現意義化的內容。另外，Mayer(2001)指出電腦動畫中應以口語表達的文字搭配動畫來代替視覺型文字。因著這個結論，研究者特別設計了電腦動畫結合注音符號口訣童謠教學，來進行注音符號認讀

能力學習成效之比較，以了解其研究對幼兒園之五歲發展遲緩兒是否有所幫助。 根據分析結果顯示，本研究可獲致以下六項結論:1. 實驗組優於對照組在「聽音認字」答題正確率的立即成效。2. 實驗組優於對照組在「聽音認字」答題正確率的保留成效。3. 實驗組優於對照組在「聽音認字」答題正確率的重複成效。4. 實驗組優於對照組在「聽音認字」答題正確率的延宕成效。5. 實驗組優於對照組在第一次後測「看字讀音」答題正確率。6. 實驗組優於對照組在第二次後測「看字讀音」答題正確率。關鍵字：電腦動畫、注音符號、聽音認字、看字讀音。

有趣ㄅㄆㄇABC平板電腦：FOOD超人

為了解決注音聲調口訣的問題，作者風車編輯群 這樣論述：

ㄅㄆㄇ、ABC、123、問候語、彈鋼琴… 多種學習功能，奠定啟蒙教育基礎！ 　　透過能引起孩子興趣的平板電腦，將多種認知學習合而為一，一次學習ㄅㄆㄇ、ABC、123、問候語，還能彈鋼琴、唱歌謠、玩遊戲。 　　產品附上一本趣味練習本，從各式各樣的題目中認識ㄅㄆㄇ、ABC與123，讓孩子寫一寫、找一找、畫一畫，把學習當成是玩遊戲一樣。練習本與平板電腦上的圖示相呼應，無論是預習或複習都能加強記憶力，也能讓孩子更了解平板電腦的內容，達到自主學習的效果。 　　平板電腦可從底座中拔出，方便孩子帶出門，真正實現「走到哪、學到哪」，讓學習充滿更多樂趣！ 　　功能介紹 　　◎ㄅㄆㄇ學習鍵：按第一下聽注音

符號，按第二下聽語詞。 　　◎ABC學習鍵：按第一下聽字母，按第二下聽單字。 　　◎數字學習鍵：學習數字的中英文發音。 　　◎ㄅㄆㄇ在哪裡：聽問題找出注音符號。 　　◎拼音小測驗：聽問題拼出注音符號及聲調，再按確認鍵。 　　◎單字小測驗：聽問題尋找正確的英文單字。 　　◎口訣歌：唱兒歌輕鬆記憶ㄅㄆㄇ及ABC。 　　◎問候語：學習五種常見的問候語。 　　◎20按鍵小鋼琴：模擬真實的鋼琴音調，學習音樂基礎。 　　◎趣味練習本：分為四大類別，邊玩遊戲邊學習。 　　商品功能： 　　1. 啟蒙教育：奠定ㄅㄆㄇ、ABC、123等學習基礎。 　　2. 激發思考：遊戲提問引導孩子動腦，養成思考力。 　　3.

趣味練習本：豐富多元的題目，學習更添趣味性。 　　4. 語文表達：學習常用的生活用語，刺激語言能力。 　　5. 音樂潛能：20鍵小鋼琴，快樂彈唱培養音樂素養。 　　6. 動手能力：讓孩子自主學習，鍛鍊動手操作能力。

國小學生創意台語字母圖教材教法研究

為了解決注音聲調口訣的問題，作者陳金花 這樣論述：

摘要本論文ê 字母圖是由一ê 工作團隊精心討論設計ê【學台語送英語】教材，根據創意心適ê 手法，以「聲音是主角，文字是為聲音服務」ê 觀念學世界通行ê 羅馬字，消除母語文盲做目標。國小gín-á tī 學台語羅馬字聽、講、讀、寫過程中，提早tī 小一認bat羅馬字親近英語。根據語言習得關鍵期理論，koh 探討字母教學有向下延伸ê 可能無？特別選國小學生、幼稚園ê 樣品，做三項實驗。第一『暖身班』母音ê 研究。X 武國小一年2 班kapx 寮幼稚園總共79 人，tī 2011年12 月用2 個月ê 時間，以創意台語字母圖教材歌舞法教4 遍母音ê 測驗，結果幼稚園ê 表現比一年ê 較好，推測in

較無功課壓力koh 愛跳舞。第二『查圖高手』字母拼音法ê 研究。一 ~六年各一班，總共139 人，Tī 100 學年度一禮拜一節ê 台語課，總共36 節，以創意台語字母圖教材教法教，除去教課本ê 時間，每節只教15~20 分鍾，tī 學期尾出一份「水車姑娘」ê 全羅歌詞做題目，做「查字母圖掠字來用」ê 測驗研究。結果4 年級ê 表現上好，低年級ê 排二範，高年級ê 表現上bái。高年級ê gín-á 學習較差ê 原因，推測in 已經12 歲，語言習得已定型，較難接受鄉土語言ê 文字化ê 教育。第三『拼音高手』選精英。Tī 高年級9 ê 班揀出來ê 台羅拼音高手，100 學年度ê台語課一禮拜一

節總共36 節，除去教課本教ê 時間，每節只教15~20 分，tī 學期尾測試，題目是請將漢字詞寫做LMJ 規則。測試ê 結果有80 分以上ê 學生，學校頒發「台語羅馬字拼音高手」ê 獎狀。家長kap 學生lóng 感覺真光榮，家長有期待kiáⁿ 孫筆尖寫喙尖，推測創意台語字母圖教材教法教有構成三代聯繫ê 功能。雖然高年級普遍bē 認同無考試ê 科目，in 並無重視台語課，mā 是有認真學ê 學生。Beh tī-tsia 証明LMJ bē 歹學，問題出tī 國家語言政策造成無母語認同ê 心結。台羅創意變調教法ê「搞神秘、踹共」口訣：「後面有人叫X 出來講」，將變調規則套入趣味ê 故事，師生共享

「踹共」ê 變化。放彩色ê 煙火，落彩色ê 雨開雨傘，kā 唇、舌、喉、齒4 組子音做蝶á ê 翅，中央畫圓箍á khǹg 母音，用色彩筆畫出一隻起飛ê 蝶á，這lóng 是kā 複雜ê 拼音規則簡單線條規則化。和gín-á tī 烏枋劃ê 呼音ê 作品已經學tiohIPA ê 發音，LMJ 已經是in-ê 好朋友ah，以後學英語tō 浮tshit-thô ê 記智，預計ē 較容易學第二語言行國際化。以上各樣本並無一致，m̄-koh 本研究忠實呈現ê 過程kap 結果，有支持國小生學羅馬拼音、小一學生首冊tō 學LMJ ê 主張，字母教學mā 有向下延伸ê 可能，建議上好把握語言習得 ê 黃金

時期，tī 幼稚園上無壓力ê 時tō tshit-thô 字母歌舞教學，量早培養in多元語文ê 基礎能力。關鍵字： 字母圖 創意教材 多元語文 母語 語言習得 羅馬字