水星人的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

因為所以有故事：解構創作思維

為了解決水星人的問題，作者謝文賢 這樣論述：

故事是一連串有來龍去脈，因果關係的事件組合。 「轉彎」，是一篇故事裡最有吸引力的地方。 無法進到讀者心裡的故事，不會被他們記憶。 　　這個世界不斷在創作故事，你會說故事嗎？ 　　讓我們從最簡單的地方開始， 　　透過29個「因為+所以」的思考撞擊，領略故事創作精髓。 　　學會說故事，你能做到的，你想像不到。 　　☆ 藉由古今中外名作、廣告金句、電影對話……解構故事文本。 　　☆ 豐富的創作經驗領路，以「故事三要角」、「情節設計要素」……照見故事內涵。 　　☆ 連結各方面的元素，以既宏觀且微觀的閱讀探索，呈現豐富的故事素養。 　　☆ 透過「故事看門道」、「書寫練習室」的撇步傳授，磨練寫作技

巧，增進表達能力。 各界好評推薦（依姓氏筆畫排序） 　　「因為」創作訣竅，各門派自有其祖不傳祕方；「所以」謝文賢(貓印子)大方分享，想必有驚人真相。快打開揭曉。──王淑芬／童書作家 　　讀著這本書就像親耳聽見謝文賢(貓印子)的寫作引導，他一邊說著各種故事，一邊像哆啦A夢掏出寫作法寶，讓我們彷彿插上了竹蜻蜓，優游在創作的奇想世界。──王雅雯／長億高中圖書館主任 　　這本書將故事的概念與趣味，說得簡單通透，並教導如何寫，難能可貴。──甘耀明／小說家 　　航向故事的大海，本書就是你的北極星，不只掌握方向，還能將群星連成自己獨創的星座。是我今年最期待的故事寫作書！──李洛克／故事革命創辦人

　　懂得看門道的，來看謝文賢(貓印子)怎麼拆解故事，此書寫得十分細緻，不只開頭、轉折、收尾，甚至於情感面刻畫，以及細節的掌握，都有獨到之處，我想看完每個人都會寫故事了。──李崇樹／快雪時晴創意作文班主任 　　引導故事書寫的門道，學會將故事說好的一本書，值得青年學生、文學愛好以及初學創作者閱讀。──呂興忠／國立彰化高中圖書館主任 　　文賢老師提燈照路，帶我們欣賞萬紫千紅的故事花園。讀完這本書，相信你也能提筆盛開出自己獨特美麗的花朵來。──周玟慧／東海大學中文系教授兼系主任 　　寫作沒有捷徑，閱讀並不容易，作者以十分「親民」的文字講解寫作閱讀的大道理，於是我也知道故事的因為所以了。──林黛

嫚／作家、大學教授 　　原來故事是這樣的！故事要好聽好讀，一定要有層次。 　　第一層，談「事情」，事件和情節。第二層，談「情感」，情緒和感覺。第三層，談「內涵」，人性和意義。故事有許多手法，「內容與形式」、「時間與場景」、「對話與聯想」等等，謝文賢(貓印子)在這本書裡細說明白。──凌健／臺灣公益CEO協會理事長 　　所以你不相信這世界真的存在故事大神嗎？因為你總在有故事或沒故事的路上徘徊，卻忘記打開《因為所以有故事》為你指路。──凌明玉／作家 　　懂得拆解故事、創造驚奇的祕密，你也可以成為快樂說書人。──唐毓麗／高師大國文系副教授 　　前往故事的路上，我們需要一張地圖，像這本書裡的標示

與光，教我們說一個好故事，也讓故事說話。──高知遠／南華大學臺灣文學研究中心主任 　　能進到讀者心裡的故事，是什麼模樣？本書透過好聽好讀故事的創作路徑，觸動寫作心靈，進入故事魔力的世界。──張至寧／國語日報社中學生報主編 　　這本書是故事的入口，我們跟著謝文賢(貓印子)一探奧妙，直到變成故事的一部分。──張佳詩／小學生到大學生都喜愛的寫作老師 　　擋不住的創作之神！帶你走過故事裡關於愛情、懸疑、江湖和其他說不清的永恆謎題。謝文賢(貓印子)將寫作的技藝編織在篇章裡，以溫柔、有彈性的口吻娓娓道來，展現出對故事的終極理解。──張詩亞／創意寫作教育工作者 　　貓印子老師是曾經一起到南投、雲林推

廣閱讀活動的老師，他的故事總是讓人聚精會神、充滿期待，甚至讓小朋友捨不得下課！到底是什麼樣的魔力？ 　　看了這本書就知道答案！──許慧琪／明道文教基金會執行長 　　擁有好故事的陪伴是幸福的。還有一種幸福，則是文賢細細爬梳故事的好從何而來，並親切、輕盈的將創造的妙方遞至我們手中。──許亞歷／作家、兒童文學藝術教育工作者 　　想要把故事說得更好的人，快來看看如何善用「很久很久以前」、「從此以後」的老梗，就能説出引人入勝的故事。──雪倫／雪倫情報局、千萬人氣部落客 　　好的老師要能「不以自身有限的人生經驗，去框限學生無限的發展可能」。文賢兄的寫作教學，不僅啟發了學生文字說故事的能力，也開展了對

人生與世界的探索視野。──陳銘顯／部落客水星人 　　認識貓老師，是兩年前秋天晚上的寫作課，冷靜又不失溫情的貓老師，說了一個又一個的故事滋養年輕學子的心，既療癒又冒險。貓老師的新作《因為所以有故事》以淺顯易懂的方式，展現作者豐富的學識與教學熱忱，內容涵括構成故事的重要元素、寫作手法，並且引用經典作品加以說明，更提供實作練習，以及成為專業讀者的密技。這，又是貓老師冷靜且溫情的一貫風格。──黃凱琳／明道中學國際部中文教師 　　如此豐富的，這本書引導我們踏上故事那充滿懸宕、夢幻、令人驚嘆的旅程，於是引導你，成為說故事的人。──楊書軒／作家 　　想寫故事的人，照過來，這裡的內容，很精彩。跟著學習，

智慧開，左寫右寫，充滿愛。寫作的樂趣，真開懷，看過此書的人，有新裁。──楊淳斐／臺中科技大學通識教育中心助理教授 　　會講故事的能力，是孩子帶得走的優勢。而文賢老師以溫柔的筆觸步步引導，非強勢的規範，得讓我們一窺寫作班的孩子那麼愛他的原因。──楊雅雯／教學卓越獎得主、溪湖高中教師 　　聽膩了很久以前丶從此以後的故事，你應該來尋找貓的印子。他教的對話，只因多一拍或少一拍，時間便有了魔法！──蔡淇華／作家、惠文高中圖書館主任 　　學故事，你需要的從來不是天分，而是方法。貓印子的《因為所以有故事》，帶你先看懂故事的機關，再教你怎麼創造故事。我只能說，若沒讀過這本書，你虧大了！──歐陽立中／Su

per教師、暢銷作家  

水星人進入發燒排行的影片

變身・美少女戰士筆記書與其週邊之創作

為了解決水星人的問題，作者蔡佩芷 這樣論述：

我們每個人心中都住著一位超人，仍保持著兒時的赤子之心，懷抱著夢想。當我們為生活努力工作時，其實我們就已經「變身」成為英雄了！但是變身這個概念一直以來都是存在於動態的形式中，像是動畫或是電影。因此，本創作選用「美少女戰士動畫」作為創作主題時，便希望將這種動態的形式呈現於傳統紙本上，將雙方做一個形式上的轉化與結合，呈現出有別於往，嶄新的創作作品。本創作研究包含：將「美少女戰士變身」這個概念與筆記本做結合，因筆記本除了書寫筆記之外，還包含了書寫當下的情緒和回憶，透過筆記本可以檢視自己的過去，更是個記錄自我成長的媒介。此外，藉由研究書籍裝訂方法和紙材加工方式，和研究美少女戰士變身符號和色彩之意涵,進

行特色筆記書創作，筆記書包含圖文插畫和周邊文具商品，希望使用者使用此筆記本時，可以喚起心中那份純真和熱誠,達到療癒之功效。

郁雨君漫畫夢工廠（7）：遇見四葉草女孩（漫畫版）

為了解決水星人的問題，作者郁雨君 這樣論述：

改編自鬱雨君的小說《遇見四葉草女孩兒》，由擅長少女唯美風格的星海動漫工作室編繪，講述了超級健忘的男生默默，不愛說話，沒什麼朋友。他和代理家長墨水瓶姑姑生活在一起，大齡又大條的姑姑整天忙著找男朋友，會小小忽略默默的內心，姑侄倆的生活偶爾也會陷入狼狽。   有天默默遇見熱情的包子臉女孩曲奇妹，一個擅長尋找四葉草，熱衷交朋友，為了完成一份叫作“孤獨”的學期作業而接近默默的初一女生。她發現默默有個忘年交朋友，開漁具店的木木叔叔，一大一小兩個男生常一起在湖邊釣魚，被曲奇妹稱為水星人。   曲奇妹一次次被孤獨冰冷的默默打擊和疏遠，卻依舊做了他怎麼也甩不掉的小尾巴。曲奇妹挖出了默默電話恐懼症背後的心結，更在

默默被同學集體孤立深陷孤島般悲催處境下，發揮熱情力量，要幫他進入“同時擁有兩個星球出入口”的神奇的土豆學校。沒想在面試最後關頭，卻驚爆出默默這個失憶高手背後的終極秘密！最終，像四葉草一樣能給人帶來幸運和熱情的女孩能成為了這個來自孤獨星球的男孩兒的死黨。 漫畫作者由人氣漫畫有限公司星海動漫編繪，該工作室擅長青春校園類，少女唯美畫風的漫畫創作，之前曾參與《伍美珍漫畫嘉年華》第一輯和《鬱雨君漫畫夢工廠》第一輯的創作，能夠嫺熟地駕馭與本書相匹配的漫畫風格。   原著作者郁雨君，又名辮子姐姐，是國內第一i個青春文學組合“花衣裳”的一員。多年來，鬱雨君一直活躍在兒童文學創作的第一線，很

多文字系列都是既暢銷又常銷的套系，這些系列有“辮子姐姐心靈花園”系列（已出版到第八季）、“辮子姐姐夢工廠”系列、“辮子姐姐天使愛美麗”系列、“辮子姐姐純情經典”系列等。  

八娜娜說八娜娜

為了解決水星人的問題，作者陳哲毅 這樣論述：

白天，我們不自覺地找尋那些遺留在夢裡的影像，這是為什麼當我們找到類似夢境的影像時，會有似曾相識的感覺，會說：「一看到它，就讓我開始幻想。」這些讓我們相信的夢，所謂的愛情跟生活，可能這也是某一種真正的「夢想」成真。 在本論文各章節中，用看似輕鬆無關痛癢的問與答方式，像平常一樣的詼諧出場，慢慢的透滲出自我性別在日常生活跟家庭這一塊的不安全感。從第一章節以「家」為形成「八娜娜」這名字的原因為出發點，從「家」出發探討往後生活裡「八娜娜」跟社會宇宙世界的關係，在後面第三章節接續隱隱道出「八娜娜」這角色的存在是否為真實或是虛構，把「八娜娜」跟真實「我」的存在加以解說，也把「八娜娜」當成明星

一樣，以看熱鬧或是挖隱私的訪問方式一層一層的討論「八娜娜」角色的形成原因；在最後後半段裡討論關於舞台上的演戲跟日常生活中「八娜娜」是否為演出來的。