榮格取向藝術治療的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

榮格取向藝術治療的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦NoraSwan-Foster寫的 榮格取向藝術治療:夢、意象和分析心理學指南 和卡爾.榮格的 榮格論現代人的心靈問題都 可以從中找到所需的評價。

另外網站藝術治療費用- 特定不妊治療費助成事業|岩出市 - Apenac也說明:藝術治療運用在失落悲傷調適之探討; 榮格取向藝術治療: 夢、意象和分析心理學指南誠品線上藝術治療費用; 個別治療服務收費- 藝術治療費用 ...

這兩本書分別來自商周出版 和商周出版所出版 。

國立臺南大學 數位學習科技學系碩士在職專班 黃意雯所指導 蘇于珊的 探討認知師徒制融入數位學習之學習成效及自主學習行為-以醫放系實習生學習上腹部超音波病灶辨認為例 (2022),提出榮格取向藝術治療關鍵因素是什麼,來自於認知師徒制、數位學習、學習成效、學習滿意度、自主學習行為。

而第二篇論文國立政治大學 輔導與諮商碩士學位學程 王素芸所指導 許立亞的 向山裡走去:登山者的靈性覺察敘說探究 (2021),提出因為有 登山者、登山、靈性、敘說研究的重點而找出了 榮格取向藝術治療的解答。

最後網站榮格取向藝術治療中的象徵:以精神分裂症個案為例則補充:此學習經驗,使徐玟玲的博士論文與碩士論文,選擇能橫貫東西文化的榮格學說,來進行藝術創作者之心理動力研究;並在藝術治療實習期間,從心理學家和 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了榮格取向藝術治療,大家也想知道這些:

榮格取向藝術治療:夢、意象和分析心理學指南

為了解決榮格取向藝術治療的問題,作者NoraSwan-Foster 這樣論述:

「在我下半輩子的生活中,每當遇到一堵擋住我去處的牆時,我便會畫一幅畫或雕刻石頭……」──榮格,引自《榮格自傳:夢.回憶.省思》 榮格鼓勵個案透過繪畫創作的方式,建構意識與潛意識的橋梁,統合自我的生命。 本書不僅是榮格心理治療入門,也闡明榮格對藝術治療的影響,並以案例說明如何應用於實務 本書旨在為藝術治療師與相關領域專業人士提供清晰的介紹,闡述如何駕馭榮格的心理治療模式。書中內容環繞榮格的心靈地圖,以加強分析心理學的理論基礎,同時定義關鍵概念,以協助專業工作者、學生和教師等了解與定位。書中也提供了幾種方法,說明如何處理源自潛意識的眾多意象並從中收集理解。此外,書中也提供臨床

案例,讓讀者能更清晰理解各章節內容。 榮格的繞行三階段(入口、臨在和通道)是本書內容的原型結構。在第一部〈入口〉中,第二章介紹榮格心靈地圖的基本概念與原則。第三章提供簡明的分析心理學歷史,這是建立藝術治療的基石。第三章也提供了簡要的美國與英國的榮格取向藝術治療發展史。第四章則是解釋定向與非定向思考、介紹榮格對於能量的基本公式、能量在意識與潛意識之間的移動。第五章介紹綜合法與超卓功能,這是榮格對於心靈能量如何促進象徵進入意識的基本概念。 在第二部〈臨在〉中,第六章描述榮格取向藝術治療中「想像」所扮演的角色。第七章介紹情結理論的基礎、情結的結構與對自我的影響、在榮格取向藝術治療中如何看到情結。

第八章則探索榮格心靈地圖的基石:原型。 第三部〈通道〉討論在榮格取向藝術治療中,如何運用夢(第九章)與積極想像(第十章)。這兩章用了更多的榮格取向藝術治療案例示範如何融合理論與實務。這些實際經驗運用榮格方法,延伸了創造性潛意識的角色。 附錄包括榮格對於治療階段的想法,即使在當代治療,尤其是榮格取向藝術治療裡,仍然是很重要的概念。 【專業推薦】依姓氏筆畫序 王浩威 精神科醫師、榮格分析師 江學瀅 藝術治療師、國立臺灣師範大學美術學系副教授 呂旭亞 諮商心理師、榮格分析師 陸雅青 藝術治療師、臺北市立大學視覺藝術學系退休教授 黃凱嫈 藝術治療師、臺北市立大學視覺藝術學系助理教授 【好評推薦

】 對榮格而言,心像(意象、圖像)是個體與集體潛意識之心智活動的重要軌跡,藝術表達是具體呈現,以榮格取向藝術治療進行內在探索總能帶來許多覺察的驚奇。 ──藝術治療師、國立師範大學美術學系副教授 江學瀅   作者以有條有理和充滿著心靈能量的圖像邀請我們進入分析心理學與藝術治療所交織的空間。圖像使家的心像清晰了起來,讓失根的心靈找到一條回家的路。 ──藝術治療師、臺北市立大學視覺藝術學系助理教授 黃凱嫈   《榮格取向藝術治療》為想要在工作中融入榮格理論的藝術治療師詳細描述了榮格的心理學理論。榮格分析師和心理治療師都會發現,本書對於將榮格心理治療融入表達性藝術治療的介紹很有價值。史旺-福斯特用意象

具體解釋榮格理論,全書從頭到尾都很有效地提供臨床案例,在分析心理學和藝術治療之間建構橋梁。無論是概念或實務,本書都非常優秀。 ──榮格分析師馬克.溫博姆博士(Mark Winborn, PhD),著有《深藍:原型之旅的人類聲線》(Deep Blues: Human Soundscapes for the Archetypal Journey)與《共享的現實:神秘參與以及其他》(Shared Realities: Participation Mystique and Beyond)   對於那些渴望喚醒內在創造性表達力的人而言,這本書積極想像了一層又一層耐心等待的改變。讀者會感激史旺-福斯特慷慨

分享她的經驗。她就像煉金術士一樣,神奇地將藝術治療與榮格研究融合到了一起。 ──那洛巴大學教授、註冊暨認證藝術治療師麥可.富蘭克林博士(Michael Franklin, PhD, ATR-BC)   史旺-福斯特的作品《榮格取向藝術治療》將榮格思想的概念與藝術治療的原則加以結合,帶到了心理分析最前線,把榮格理論和藝術治療共同構成了一門充滿活力的心理治療學科。這本書在該領域是新穎的。必讀。 ──榮格分析師、藝術治療師、臨床醫生、講師 桑德拉.蓋勒(Sondra Geller)   史旺-福斯特是一位榮格分析師、才華橫溢的作家以及深思熟慮的臨床治療師,她寫了一本總結與藝術治療相關的分析心理學的優

秀書籍。本書對新手臨床醫生和學生特別有幫助,我極力推薦給我的學生。 ──榮格分析師,主持藝術和心理工作組,前《分析心理學雜誌》編輯 琳達.卡特(Linda Carter)

探討認知師徒制融入數位學習之學習成效及自主學習行為-以醫放系實習生學習上腹部超音波病灶辨認為例

為了解決榮格取向藝術治療的問題,作者蘇于珊 這樣論述:

近幾年,受到疫情的影響使得數位學習在教學領域上的應用愈來愈普遍,數位學習運用在醫學領域相關課程的學門逐漸受到重視。醫院放射科的超音波技術非常重視實作經驗及影像辨認,一向使用師徒制的方式來進行教學,每位實習生所遇到的病灶量與質有差異,且學習過程缺少了反思和探索。因此本研究運用融入認知師徒制之數位學習來進行上腹部超音波病灶之教學,以到醫院實習的醫放系22位實習生為研究對象,希望能藉此提升實習生辨認超音波病灶的學習成效、並探討其學習滿意度及自主學習行為。結果發現運用數位學習上腹部超音波的方式確實能夠提升實習生辨認超音波病灶的學習成效,且整體學習滿意度頗佳,自主學習能力也有提升學習滿意度及自主學習之

間具有顯著相關,且學生的自主學習能力與專題報告也呈現顯著正相關。建議臨床教師推動數位學習融入超音波實習課程,可採用同步線上課程和非同步線上課程的搭配方式及利用線上討論和通訊軟體提供互動活動,未來研究可融入自主學習策略於教學探討對學生自主學習行為和能力的幫助。

榮格論現代人的心靈問題

為了解決榮格取向藝術治療的問題,作者卡爾.榮格 這樣論述:

對於我們的心靈,我們實在太過熟悉,卻一無所知。 洪素珍  國立臺北教育大學心理與諮商學系副教授 徐玟玲  榮格取向藝術治療師、中華民國教育部授證助理教授 黃宗堅  國立彰化師範大學輔導與諮商學系教授兼教育學院院長 鄧惠文  榮格分析師 魏宏晉  實踐大學家庭研究與兒童發展學系兼任助理教授 推薦 收錄於本書的講演和論文,都是在回答大眾對我提出的重要問題。問題的提出本身,就是我們時代的心靈問題的某個寫照。 正如這部作品的書名所指出的,它要探討的是問題,而不是解答。……比起我們的祖先,「心靈」這個大哉問讓現在許多人腸枯思竭,而這部文集正是旨在告訴讀者窮究它的方法。 ——榮格,一九三○年十二月

  藉由這本演講與論文集,榮格向讀者勾勒出自己思想的輪廓,為分析心理學入門的必讀作品。 他不僅闡釋關鍵的理論概念,包括原型、無意識、自律性情結、心理類型學,也介紹心理治療的實作與應用,包括藝術治療的進行方式、人生各個年齡階段的難題、婚姻裡的心理關係,同時還觸及心理學與藝術、宗教之間的關係。 最後,榮格以宏觀的角度探究心理學對世界觀的貢獻,以及精神與生命的關係。他回顧催生心理學這門學科的心靈需求,勾勒現代人的困境,並指出具有創造力的無意識將會如何拆解又重建一切。

向山裡走去:登山者的靈性覺察敘說探究

為了解決榮格取向藝術治療的問題,作者許立亞 這樣論述:

登山者在大山中經常得到許多極為豐富的身體與心理經驗,進而開啟了靈性覺察,之中的滋味卻往往只有當事人才了解,本研究探討登山者何以透過登山而產生靈性覺察,理解在個人主觀經驗中,登山與靈性覺察的經驗內涵。採取立意取樣的方式邀請一位登山者進行深度訪談,透過敘說研究法揭露其登山與靈性覺察之經驗與歷程。研究結果首先依照時間順序呈現個人生命歷程,以Lieblich提出的「整體—內容」分析法探討研究參與者的生命故事,呈現個人的生命歷程之主題分析,整理出不同生命事件對於受訪者靈性覺察之影響,研究討論呈現研究者根據研究參與者之理解對其靈性覺察內涵進行詮釋,包含「存在:面對死亡,真誠去活」、「關係:大山中真實的連

結」、「超越:對於痛苦的心境轉換」、「力量:整合曾經逃離的自我」。最後,研究者據上述內容提出研究結論、未來研究方向建議與研究省思。