朱自清匆匆的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

背影

為了解決朱自清匆匆的問題，作者朱自清 這樣論述：

　　《背影》這篇散文敍述的是作者到北京大學，父親送他到火車站搭火車時替他買橘子的情形，在作者腦海裏印象最深刻的，是父親買橘子時在月臺爬上攀下時的背影，用文字把父親對子女的感情敘述的深刻又細膩，讓人為之動容……

朱自清匆匆進入發燒排行的影片

國中國文情境教學研究──以康軒版一年級選文為例

為了解決朱自清匆匆的問題，作者林正隆 這樣論述：

摘要　　2013年6月，十二年國教法源「高級中等教育法」於立法院臨時會三讀通過，正式宣告十二年國教的啟程。教育部長蔣偉寧曾多次提及十二年國教之成敗關鍵在於國中教師是否能活化教學，而「情境教學」正是活化教學之利器。　　「情境教學」掌握情境「具體可感」之特質，於教學過程中引入、製造或創設與教學內容相應的具體場景或氛圍，引起學生的情感體驗，幫助學生迅速而正確理解教學內容──對學生而言，期能激發其學習意願，促進其心理發展；對教師而言，期能提升其教學效率，達到最佳教學效果。　　本論文以康軒版一年級選文為研究範圍，依據「情境教學」理論創設具體可行之教學策略並實務應用於教學之中；再以學生歷次段考成績與問卷

回饋評估實施效能，最終提出教學建議與願景。關鍵詞：國中國文、情境教學

陳定山文存

為了解決朱自清匆匆的問題，作者陳定山 這樣論述：

　　江南才子陳定山（1897-1989），好京崑、工書畫、善詩文，又交遊廣闊，從上海到臺灣，長年在報紙副刊上寫稿，出版多部小說集、詩集、掌故集、畫論、畫冊等。   　　《陳定山文存》由主編蔡登山先生集結定公發表於報章期刊上的文章，整理為詩詞、掌故、戲曲三編：「談詩詞」包含李商隱〈錦瑟〉新解、杜甫詩中的酒、評《人間詞話》等詩話。「說掌故」有別於以老上海為中心的《春申舊聞》，收錄了定公論沈光文詩、明鄭相關史略等。「說戲曲」則詳談歷史與戲劇之間的關聯，並將來臺的京劇演員分生、旦、淨、末、丑，並一一留存其劇話，是難得一見的梨園史料。   本書特色   　　★定公散佚之文首度集結，文史專家蔡登山先生

重新編排、點校。 　　★特邀蕙風堂董事長洪能仕先生為封面題字！