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戰術+技術+程序 - ATT＆CK框架無差別學習

為了解決木馬病毒是什麼的問題，作者張福,程度,胡俊 這樣論述：

☆★☆★【ATT&CK框架第一本繁體中文書！】★☆★☆ 完整了解ATT&CK框架，建立屬於自己的最強之盾！ 　　在這個混亂的數位世界中，會不會常常擔心自己的網站、平台、雲端主機，甚至是公司內網被駭客攻擊？需不需要常常去看資安匯報，看看在Windows、Linux上又有哪些服務的新漏洞又被發現？生活越方便，應用越複雜，產生的漏洞就更多，甚至連GitHub都不再安全！有沒有高手或專家，能把整個攻擊的工具、技術、測試、應用、防護、流程都整合到一個框架中？有的！MITRE ATT&CK就是你要的答案。這個整合了所有資安應用的框架，早已成為全球各大公司用來防護檢測系統的必用

工具。現在這個只存在於高手大腦中的超棒產品，終於有中文書了。本書是全球第一本繁體中文的ATT&CK書籍，將整個框架的整體架構、應用、實作，流程用最清楚的語言完整介紹一遍，並且有真正紅藍隊員必讀的攻防戰略及技術。防範漏洞及駭客不再依賴你攻我防的小戰場，將整個資安戰略拉抬到新的高度，建立永續安全的服務就靠ATT&CK。 　　本書看點 　　✪精解ATT&CK框架的全貌 　　✪容器及K8s時代的ATT&CK戰略 　　✪各式銀行木馬、蠕蟲的防範實戰 　　✪10大最常見攻擊的ATT&CK防範技術 　　✪WMI、Rootkit、SMB、瀏覽器、資料庫植入的攻防技術

　　✪ATT&CK Navigator、Caret、TRAM專案實作 　　✪威脅情報、檢測分析、模擬攻擊、評估改進的應用實例 　　✪ATT&CK的威脅狩獵完整攻防介紹 　　✪MITRE Sheild三階段的模擬實作 　　✪完整ATT&CK評測流程  

木馬病毒是什麼進入發燒排行的影片

生命教育課程對於國中生生命態度與幸福感之影響

為了解決木馬病毒是什麼的問題，作者王怡玫 這樣論述：

台灣生命教育發展至今已成為12年國民基本教育中重要的一環，從十二年國民基本教育課程綱要對生命教育所提出的「全人發展、全人關懷、全人教育」的理念來看，生命教育的理想目標應具體落實在學習的各階段，以引領學子從探索生命意義的過程中了解自我，進而展現獨特的生命價值，其重要性不言而喻。然而，目前十二年國教僅高中有正式且有系統的生命教育課程，而國中小則採議題融入的教學方式，因此，本研究旨在了解生命教育課程對於國中生生命態度與幸福感的影響，以及生命態度與幸福感的相關性，以歸納生命教育課程於國中階段實施的重要性。本研究採用問卷調查設計進行研究，以某中學為研究對象，施以該校教師自編之生命教育課程並進行前、後測

，將施測結果以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關顯著性考驗、和逐步多元回歸分析等統計方法進行分析。依據本研究調查與分析，獲得以下結論：一、國中生的生命態度和幸福感屬中上程度。二、國中生的個人背景變項部份：自覺身體健康與家庭氣氛對於生命態度與幸福感均呈現顯著差異；國中生自覺學業成績表現在「幸福感量表」中的「情緒幸福感」上呈現顯著差異；國中生自覺的家庭經濟型態，在「生命態度量表」中的「哲學與人生」、「宗教與人生」及「道德思考與抉擇」三個分量表呈現顯著差異，國中生自覺的家庭經濟型態在「幸福感量表」中的「心理幸福感」上呈現顯著差異。三、國中生的生命態度與幸福感具有正相關。四、

國中生的生命態度對於幸福感具有顯著預測能力。本研究依據研究結論提出相關建議，以提供生命教育科相關教師及課程內容的研發者一些參考資訊。

極簡貝氏統計學

為了解決木馬病毒是什麼的問題，作者佐佐木淳 這樣論述：

～最強的決策工具，也是最流行的統計學～ 從「結果」倒推「原因」，少少的情報就足以預測未來！   　　日本物理學家佐治晴夫曾說過：「所有的過去，都可以被改寫。」 　　福爾摩斯的經典名言：「排除一切不可能之後，最後剩下的無論再如何離奇，也必然是真相。」 　　這兩句名言所闡述的「反向推理」，背後所牽涉的概念，其實就是「貝氏統計」的核心。   　　隨著「大數據」、「資料庫」成為科技趨勢，「統計學」成為近年來的顯學。 　　其中，又以「貝氏統計學」為創新領域最廣泛提及的佼佼者。   　　◆◆什麼是貝氏統計學？◆◆ 　　我們生活周遭充滿各式各樣的「資訊」，例如節目收視率、考試分數、降雨機率、每戶家庭的存

款餘額。 　　利用這些資訊，掌握並分析現狀，藉此預測未來，這就是統計學的應用之道。 　　然而，資訊卻也可能隨著情況變化而隨時改變，例如許多猜謎節目，就很可能隨著提示增加而提高答對的機率。 　　不斷收集新的資料來掌握來更新機率，這樣的方法就稱作「貝氏定理」。 　　而「貝氏統計」正是以「貝氏定理」為基礎的統計方法，亦即根據「結果」尋找「原因」。   　　・針對罹患率低的傳染病，全民篩檢真有意義嗎？ 　　・電子信箱是如何過濾垃圾郵件？ 　　・假設飛機遭遇空難，如何縮小海面的搜尋範圍？   　　曾經令現代人棘手的數學難題，都能在貝氏統計的預測下，幫助我們跨出一大步！   　　◆◆貝氏統計好難學？皆因這

兩大難關◆◆ 　　本書作者為日本海上自衛隊的數學科教官，專門教授飛行預官的課程。 　　要駕駛飛機這架龐然巨物，飛行官的日常工作自然也免不了數學計算與估值，舉凡燃油消耗量、起飛數據、下降軌道等等。   　　多年的教學，讓作者在協助學生克服數學心魔的同時，也成功歸納出有效學習的竅門──關鍵就在於使「抽象」的邏輯思考，改以視覺呈現，眼見更能「直觀」理解！   　　初次學習貝氏統計的人，「符號」和「條件機率」往往成為難以逾越的高牆。 　　本書將推論與計算的過程，均以圖表詳細解說，搭配每一節的教學重點，先從暖身題提示核心觀念，再融入日常時常耳聞的經典例題，導入貝氏定理解題。   　　循序漸進的學習模式，

通過插圖使數字視覺化呈現，助你一一突破自學的關卡！   本書特色   　　◎全書以圖解＆步驟拆解，視覺化呈現運算的邏輯，助你突破貝氏統計的兩大難關──「符號」和「條件機率」。 　　◎蒙提霍爾問題、囚徒問題、垃圾郵件的過濾，援引6道經典例題，深化理解貝氏統計學，啟發你的應用靈感。 　　◎每小節的最後都有重點總結，學習後就能快速歸納要點。

疫中凝思，在的啟示：「雪莉，妳在憤世什麼?」

為了解決木馬病毒是什麼的問題，作者蘇怡仁 這樣論述：

本論文藉由透過梳理疫情時代人處於邊際狀態衍生的行為及現象，重新喚醒個體的存有意識。於病毒帶來的社交隔絕與死亡威脅，揭露了建立於無根無依基礎之上的「在」。深入審視主體概念與潛藏危機，在更純粹的本質上，嘗試回應生命裡不間斷「我是誰？」的自我叩問。透過研究案例中，時尚品牌在當代價值與其核心精神的對話為指引。將前述之意識旅途及操作品牌Cynical Chéri之經驗為基礎，以創作回應此時此刻的形象風格與可能性再造。