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這兩本書分別來自時報出版 和木馬文化所出版 。

南臺科技大學 多媒體與電腦娛樂科學系 孫志誠所指導 柯建志的 電腦繪圖學習歷程與養成探究- 以日系商業插畫為例 (2019),提出木馬屠城記地點關鍵因素是什麼,來自於電腦繪圖、繪畫技法、日系商業插畫、學習成效。

而第二篇論文國立臺灣師範大學 教育學系 潘慧玲所指導 吳建華的 珠三角臺商子女跨界流動的學習經驗及其身分認同意象 (2013),提出因為有 臺商子女、跨國移民、跨國主義、身分認同的重點而找出了 木馬屠城記地點的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了木馬屠城記地點,大家也想知道這些:

與天使摔跤:尋找愛迪生,重新定義自己

為了解決木馬屠城記地點的問題,作者邱一新 這樣論述:

不同於以往, 這次是「有任務的旅行」,也是「科普旅行」, 於我個人更是「尋找意義的旅行」── 讓生命騰出空間接受更多體驗。 我一向視「不尋常的旅行」為救贖與重生的途徑, 過程就像與天使摔跤得到祝福一樣, 現實的困惑、愁煩、不安、自怨自艾, 甚至內心創傷都在這場旅行後霧消雲散不見了。 ──邱一新   邱一新是資深媒體人、企業主管、作家,更是一名旅行家,走遍世界各地,用生命實踐自己的旅行,寫下多本膾炙人口的旅遊書經典,每一本都能帶領讀者看見關於旅行的極限與可能。   這次,他將帶我們進行一場思辨之旅,踏上尋找那些改變世界、改造心靈的人與事。從一位不尋常讀者委託的科普旅行開始,邱一新追尋那

些用科學改變世界的人:愛迪生、特斯拉、福特、萊特兄弟;也追尋那些用生命改造心靈的人:梭羅、梅爾維爾、佩蒂.史密斯、阿米許人……他把這些人的心理圖景和自己的生命體驗結合,昇華成另一種「地景」,再從中找到屬於自己的「詩和遠方」。   書名《與天使摔跤》典出於《聖經.創世紀》,形容與天使近身博鬥,即便傷痕累累,卻都是祝福的歷程;或說是,上天為邱一新安排的特別洗禮。對照邱一新在這趟旅行中的各種觀察與反思,也像是一次與天使摔跤的過程,表面上看似在尋找愛迪生,但實際上卻是在重新定義自己;人生下半場,旅行帶來更多的思辨,彷彿生命所經之處,都因旅行而琢磨出更深的價值與意義,成為「路上的沉思者」。   本書

亦藉由閱讀整理大量的文獻與實地的考察,平實且流暢地勾勒出愛迪生做為一個發明家的平凡與不平凡。歸納出了:創業時期、實驗室工廠時期、電力發展時期、研發中心時期、少年報童時期、童年時期、流浪電報員時期。不同時期連結了不同景點與思辨,作者自由穿越時間與空間,在人們以為愛迪生已然「過時」的當下,再度創造出一段獨特而迷人的對話空間。   理工科背景的邱一新,擁有一個邏輯井然的頭腦,以及一雙對世界充滿好奇的眼睛,更重要的是,他擁有一顆「文學之心」,讓他的旅程充滿豐富多元的風景,如同亨利.米勒所言:「旅人的目的地從來就不是地方,而是一種看待事情的新方式。」   如果你熱愛旅行,你會在這本書中看見全新的旅行

模式;如果你熱愛閱讀,你翻開的將不只是一本書而已;如果你是管理者,這本書將帶給你創新的管理思維;如果你是創業者,這本書將告訴你那些成功與失敗背後的邏輯。   如果你就是你,這本書告訴你的是一個追尋自己的故事。 本書特色   ★隨書特贈書衣海報‧珍藏《白鯨記》作家梅爾維爾寫字桌圖+「光的軌跡‧追尋愛迪生」地圖。   ★邱一新歷經生命低潮的思辨之書,從「委託旅行」到「救贖之旅」;追尋愛迪生的同時,不但寫出旅行新境界,也尋找到人生的意義。   ★在這個已沒有未知之境可供冒險的時代,提供我們全新的視野,來看待旅行除了吃喝玩樂之外,還有哪些可能性,一方面擴展自己的想像力,另一方面往內挖掘內心深

處。   ★透過與不同文本的對話及實地踏查,規劃一條以愛迪生的生命史為主軸的文化行旅路線。   ★如今「有光」是一件理所當然的事,作者將愛迪生的生命史分成不同時期,試圖追溯那段「光的歷史」,格外具有時代意義。   ★ 以科普寫作為主軸,融合管理學、文學、音樂、電影等多元主題的另類書寫。 在路上推薦   詹宏志  作家   嚴長壽  公益平台文化基金會董事長   李清志  建築作家、實踐大學建築設計系副教授   謝哲青  作家、知名節目主持人   李偉文  作家   沈方正  老爺酒店集團執行長   陳文茜  《文茜的世界週報》主持人   劉克襄  作家   侯文詠  作家   褚士瑩

  作家、法國哲學諮商教練   方念華  TVBS節目主持人、資深製作人   黃威融  跨界編輯人   張國立  作家   王亭貴  台大復健科教授   王宏宜  利河伯使徒中心主任牧師   邱一新的美國公路旅行,像是一個偵探,也像是個哲學家,他追蹤愛迪生走過的城市,思考愛迪生的所作所為,同時在公路旅行中,不斷地自我反省與思考,他可以說是一位公路上的沉思者。──李清志   任何人都可以如一新那樣的旅行,即使沒有人指定題目,但只要從自己原本的興趣出發,帶著問題在旅行途中不停地叩問與思辯,就會有一場又一場令人驚豔或低迴沉思的「錫蘭式偶遇」。──李偉文   把工作和旅行巧妙地結合,在台灣最讓人

敬佩的例子,邱一新絕對是前三名。這本最新作品,更是讓人感到神奇:奇特的作者(從工學院男孩到媒體和品牌總管),遇到奇特的委託(旅行的理由千奇百怪),寫成這本奇特的結案報告。──黃威融                           任何一個旅行者都知道,任何一趟美好的旅行,過程中都充滿了勞動、艱難和痛苦。我知道無論世界怎麼變化,邱一新都會繼續在路上,甘心受苦,繼續旅行,並且快樂著。 ──褚士瑩   他時而像村上春樹在行文中給我們音樂,時而像詹宏志先生在著作中給我們文化趣味。這位文青的踏查筆記,引燃了讀者對於科普、文學、音樂、歷史、經濟、電影的諸多想像。──沈方正   一新弟兄,藉著閱讀、

旅行、思想與禱告,追尋人生的意義與上帝對世界的心意,透過工作與寫作,祝福所處的世代。──王宏宜

電腦繪圖學習歷程與養成探究- 以日系商業插畫為例

為了解決木馬屠城記地點的問題,作者柯建志 這樣論述:

在這行動網路世代,隨著智慧型手機與平板等行動裝置的普及,數位內容的需求日益增高,而在科技浪潮推波助瀾下,「電腦繪圖」(以下簡稱為電繪)變成一門熱門科目。研究者發現,許多新世代繪圖學習者(以未接受傳統美術訓練者為例),大多以二次創作個人喜愛作品的方式進行臨摹自學,卻忽略了基礎繪畫理論與技法的訓練,導致在求職或是接洽美術工作中遇到專業的繪圖工作時,產生許多繪圖技巧上的障礙。因此,本研究以臺灣最具市場商業價值的日系商業插畫為例,探討如何有效率的學習電繪技法。首先透過文獻分析法與內容分析法,蒐集並分析相關文獻以建立電繪技法的相關理論基礎,再採用行動研究法,並選擇在臺市場佔有率較高的日系風格插畫為

研究主題,且由研究者本人親自學習網路電繪課程,記錄與歸納出有效的學習地圖,最後藉以觀察、評估、驗證學習者的學習成效。研究結果得知,學習電繪與創作現代商業美術作品時,建議先行掌握美術的構圖學理作為作畫概念,運用觀者對於畫面的視知覺原則,以及引用商業題材內容的符號共鳴性,最後的完稿畫面將呈現高度的商業識別性,以達有效的商業美術插畫電繪之學習成果。而趣味的構圖學理也能提高學習者對於基礎技法的學習意願。

琥珀眼睛的兔子(二版)

為了解決木馬屠城記地點的問題,作者艾德蒙.德瓦爾 這樣論述:

  獲選《衛報》「二十一世紀百大好書」   橫掃全球各大媒體年度選書   英國《星期日泰晤士報》暢銷書總榜第一名   亞馬遜書店藝術類排行榜第一名   售出26種語言及電影版權,暢銷逾1,500,000冊!   透過264件根付的追索,看盡歐洲十九世紀豪門興衰史。   在跨越一百五十年、全球三大洲陸的傳奇旅程中,什麼會被記得,什麼會被遺忘?   「根付」是日本江戶時代以象牙或木頭為媒材的微雕藝術。傳統和服沒有口袋,便以根付穿線連接小盒固定在腰帶,演變為今日的手機吊飾。   伊弗魯西家族是十九世紀顯赫的猶太家族,事業遍佈歐洲各大首都,交遊廣闊,富可敵國。家族成員查爾斯是

藝術鑑賞家,資助印象派畫家雷諾瓦、竇加、莫內,更啟發了普魯斯特的偉大著作《追憶似水年華》。及至納粹勢力興起,在猶太人宿命般的浩劫中,家族財產聲望一夕化為烏有,唯獨264件根付藏品奇蹟般完好無損地被保留了下來。   這部橫跨五個世代的家族史,重現了十九、二十世紀歐洲舊時代的軼聞趣事與藝術成就,以及納粹大屠殺與反猶主義的政治戰爭。從快速崛起的帝國城市奧德薩到世紀末的巴黎;從被占領的維也納到東京,德瓦爾手握著細緻的根付,埋首浩瀚的文件記錄,走訪各地先祖奮鬥的宅邸,在這場溯源之旅中重新檢視那個躁動不安的年代、盛極而衰的失落家族,並看見曾經視如珍寶的收藏,如何歷經浩劫、浮於人事,對抗記憶的流失,最終成

為歷史的見證。   2010年柯斯達最佳傳記文學獎、2010年英國銀河圖書獎年度新銳作家   2011年英國皇家文學學會翁達傑文學獎、2011年美國圖書館協會傑出書籍獎   2010年《經濟學人》年度最佳圖書、2010年《衛報》年度最佳圖書   2010年《每日電訊報》年度選書、2010年《愛爾蘭時報》年度選書   2010年《旁觀者》年度選書、2010年《標準晚報》年度選書   2010年《VOGUE時尚》年度之星、2011年《大西洋月刊》年度最佳圖書   2011年摩根大通私人銀行「富豪今夏必讀書單」 各界推薦   張惠菁(作家)——專文推薦   吉田敦(大葉大學造形藝術系助理教授

)、何致和(作家)、房慧真(作家)、茂呂美耶(作家)、劉鎮洲(台灣藝術大學工藝設計學系教授、陶藝家)、蔡康永(作家、主持人)——驚艷讚賞 好評推薦   「這幾年來讀過最精采的一本書……豐富的故事告訴你,身為人的歡愉與痛苦。」――《每日電訊報》   「這本書一次要買兩本,一本留著,一本送給你最親密的愛書之友。」――《經濟學人》   「作者以陶藝家對造形物件細膩的感受力,清楚道盡人與物品之間彼此依存的私密關係;又以文學家對人情事理敏銳的觀察力,細緻描寫人物更迭與世事變幻的感人篇章。」――劉鎮洲,國立台灣藝術大學工藝設計學系教授/陶藝家   「我很少為了娛樂而讀書,不過,我正在看艾德蒙.德

瓦爾的《琥珀眼睛的兔子》。愛不釋手的感覺真的很棒。」――詹姆斯.索特,美國藝術文學學會會員,福克納獎得主   「睿智、奇異與吸引人。」――A.S.拜雅特,布克獎得主   「出乎意料地結合了微觀的物品形式與宏觀的歷史,而且極為成功。」――朱利安.拔恩斯,布克獎得主   「你手上拿著一本大師之作。……如此優雅而令人回味的故事,讀來樂趣無窮……就像根付一樣,這本書令人愛不釋手。」――法蘭西絲.威爾森,《星期日泰晤士報》   「我這幾年來讀過最精采的一本書……豐富的故事告訴你,身為人的歡愉與痛苦。」――貝特妮.休斯,《每日電訊報》,年度選書   「這本書不只可以當成年度選書,當成十年一度的選

書也行……一部引人入勝的作品,內容橫跨好幾個世代,值得數代的人珍藏與反覆閱讀。」――麥可.霍華德,《泰晤士報文學增刊》   「德瓦爾令人驚歎的故事是對於變遷與時光流逝所做的探索與沉思……幾乎沒有作家像艾德蒙.德瓦爾一樣,為一部家族的故事添入這麼多的見識、驚歎與尊嚴,這是一部從第一句話就令人著迷的敘事作品。」――艾琳.貝特斯比,《愛爾蘭時報》   「一開始閱讀就停不下來,往後幾個星期,我沒辦法談別的事……完全陶醉其中。」――克蕾希達.康納立,《旁觀者》,年度選書   「一部非凡作品……德瓦爾靈巧地將一個迷人家族的各種生活主線編織起來……他也橫跨了城市、大陸與世代,時刻感受著地方與物品的力量

──從國家的紀念性建築到根付──進而鋪陳出人類的歷史。」――傑拉德.賈可布斯,《星期日電訊報》   「細緻地描述對失落的家族與失落的時代的追尋。從打開這本書的那一刻起,你便走進了重建起來的古老歐洲。」――柯姆.托賓,《愛爾蘭時報》,年度選書   「德瓦爾是個陶藝家,他出色地喚起對這些日本小雕刻的觸覺,並且將它們放進口袋,帶它們前往巴黎、維也納、奧德薩,然後回到日本。他追溯這些根付的漫遊旅程,發現這些寶物閃避了主人的掌握,但又記得主人的撫觸,他們的手在象牙、木頭與石頭上留下了痕跡。」――艾德.霍利斯,《蘇格蘭人報》   「本年度最佳作品……充滿回憶的描述,文字清晰簡潔。」――安妮塔.布魯克

納,《旁觀者》,年度選書     「優美、簡潔、悲劇色彩、荷馬史詩。」――史蒂芬.弗瑞爾斯,《衛報》,年度選書  

珠三角臺商子女跨界流動的學習經驗及其身分認同意象

為了解決木馬屠城記地點的問題,作者吳建華 這樣論述:

  近20年來,隨著大陸經濟與生活環境提升,有愈來愈多的臺商「舉家遷移」到大陸生活,臺商家庭在珠三角寄鄉採跨兩岸的移動模式在當地生活。而臺商子女在跨兩岸的社會場域下,由於他們是「移民第二代」(或第1.5代),容易有「無根的」漂泊心理,或多或少有「身分定位」的迷惘,會追問:「我從哪裡來?我在哪裡?我要走向哪裡?我怎麼去?」「我過去是誰?現在是誰?未來又會是誰?」「他人認為我是誰?」等一系列有關個體和群體身分的問題。面對這些問題,他們必須有和諧一致的完整詮釋,才能有效因應環境經常轉變所帶來的心理風險,讓自己與變動的環境,取得意義聯結和重建關係。於是,我從分別訪談:曾就讀臺商學校、大陸學校及國際學

校的學生共21位(臺灣籍17位,菲律賓籍2位,香港籍1位,多重國籍1位),臺校校長及教師共6位,臺校家長1位。關注問題為臺商子女多少經歷跨兩岸或國際文化的洗禮,他們形成何種身分認同意象。本研究根據實徵資料獲致下述的結論:一、臺商家庭移居珠三角寄鄉之動力來自追求更好的個人或企業發展之機會,當地生活與教育環境的提升是其舉家搬遷的重要因素,而在移居過程中,臺商子女無形中傳承父輩跨界移動的性格。二、持續的跨兩岸移動生活模式為臺商家庭在珠三角寄鄉工作、生活或學習,提供抱團取暖的支持系統,並形塑出臺商族群的身分意識。三、臺商家庭在珠三角寄鄉擇校考量,是以培養子女健全品格及跨界移動能力為目標,故品格教育、英

語學習及升學機會是臺商家庭擇校的主要指標,但家庭經濟能力則限制實際的擇校空間。四、當前兩岸政府的相關政策大致有助臺商子女跨兩岸移動。移居政策開放友善;教育政策有助臺商子女在當地安定與跨界學習,也促進臺校生源增加。五、珠三角寄鄉不同類型的學校教育,對臺商子女的身分認同具有不一樣的劃界與跨界促進作用。六、臺商子女對臺灣原鄉具有濃厚的原生情感,本島臺灣人的人文素養更是支撐他們把自己歸屬為臺灣人身分的關鍵,故其對臺灣原鄉有落葉歸根、回饋故里之情感認同。七、臺商子女移居珠三角寄鄉懷著過客的暫居心態,大陸人缺乏現代文明素養與生活品味是他們不願融入當地生活的原因,但高速的城市建設及廣大的開發市場是其考量繼續

留在大陸工作的原因。八、跨界生活與學習經驗對臺商子女的身分認同具有深化與混雜的促進作用,對自己身分的歸屬主要來自情感認同,對他人展演自己的身分則有較多工具利益上的考量。九、跨兩岸的家庭、學校與社會環境對臺商子女的身分認同各有不同程度與層面的影響。家庭影響力呈現在核心價值觀念的形塑,學校影響力則在凸顯族群視野意識的拓展,社會影響力則深化既有的臺灣人身分歸屬。