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韓非子

為了解決書立架的問題，作者韓非 這樣論述：

　　《韓非子》分爲五十五篇，就其主體而言，它是一部政治學鉅著，主要論述君主如何才能管好臣民、穩坐江山、富國強兵乃至稱王霸權，亦即古人所稱道的帝王之學，當然，書中除了敘述法術、權勢等主要內容，也闡述了一些國君應該注意的道德修養、政治策略，同時，書中還有一些韓非對世道人情的剖析與感慨，對《老子》的解說，對論說素材的輯錄，以及向君王的上書。 　　韓非多次上書韓王變法圖強，不見用，乃發憤著書立架說，以求聞達，秦王政慕其名，遣書韓王強邀其出使秦國，韓非的思想被秦始皇所重用，他創立的法家學說，爲統一專制的中央集權制國家誕生提供了理論依據，本書是先秦法家集大成之傑作，是我國古代政治學方面的名著，在哲學、文

學史上也享有盛譽，韓非的文鋒犀利，議論透闢，推證事理，切中要害，其文學功底之深厚，為後世留下了大量名言名著。   作者簡介 韓非(約西元前280~233年) 　　又稱韓非子，戰國末期韓國人，傑出的思想家、哲學家和散文家，為中國古代著名法家思想的代表人物，著作《韓非子》又稱《韓子》，為法家集大成的思想作品，重點宣揚了韓非法、術、勢相結合的法治理論，秦王政滅六國的國策就是以韓非的理論為中心思想，同時，也為以後的封建專制制度提供了理論依據。   初見秦第一 存韓第二 難言第三 愛臣第四 主道第五 有度第六 二柄第七 揚權第八 八奸第九 十過第十 孤憤第十一 說難第十二 和

氏第十三 奸劫弒臣第十四 亡征第十五 三守第十六 備內第十七 南面第十八 飾邪第十九 解老第二十 喻老第二十一 說林上第二十二 說林下第二十三 觀行第二十四 安危第二十五 守道第二十六 用人第二十七 功名第二十八 大體第二十九 內儲說上七術第三十 內儲說下六微第三十一 外儲說左上第三十二 外儲說左下第三十三 外儲說右上第三十四 外儲說右下第三十五 難一第三十六 難二第三十七 難三第三十八 難四第三十九 難勢第四十 問辯第四十一 問田第四十二 定法第四十三 說疑第四十四 詭使第四十五 六反第四十六 八說第四十七 八經第四十八 五蠹第四十九 顯學第五十 忠孝第五十一 人主第五十二 飭令第五十三 心

度第五十四 制分第五十五   初見秦第一【原文】臣聞：「不知而言，不智；知而不言，不忠。」為人臣不忠，當死；言而不當，亦當死。雖然，臣願悉言所聞，唯大王裁其罪。臣聞：天下陰燕陽魏，連荊固齊，收韓而成從，將西面以與秦強為難。臣竊笑之。世有三亡，而天下得之，其此之謂乎！臣聞之曰：「以亂攻治者亡，以邪攻正者亡，以逆攻順者亡。」今天下之府庫不盈，囷倉空虛，悉其士民，張軍數十百萬，其頓首戴羽為將軍斷死於前不至千人，皆以言死。白刃在前，斧鑕在後，而卻走不能死也。非其士民不能死也，上不能故也。言賞則不與，言罰則不行，賞罰不信，故士民不死也。今秦出號令而行賞罰，有功無功相事也。出其父母懷衽之中，生未嘗見寇

耳，聞戰，頓足徒裼，犯白刃，蹈爐炭，斷死於前者皆是也。夫斷死與斷生者不同，而民為之者，是貴奮死也。夫一人奮死可以對十，十可以對百，百可以對千，千可以對萬，萬可以克天下矣。今秦地折長補短，方數千里，名師數十百萬。秦之號令賞罰、地形利害，天下莫若也。以此與天下，天下不足兼而有也。是故秦戰未嘗不克，攻未嘗不取，所當未嘗不破，開地數千里，此其大功也。然而兵甲頓，士民病，蓄積索，田疇荒，囷倉虛，四鄰諸侯不服，霸王之名不成。此無異故，其謀臣皆不盡其忠也。【注釋】1.雖然：即使這樣，即便如此。2.悉：全部。3.唯：表示聽任，任隨。裁：裁定，判斷。4.天下陰燕陽魏：天下以趙國為中心，連結北面的燕國和南面的魏國

。天下：指崤山以東的齊、楚、燕、趙、魏、韓六國。陰：指北面。陽：指南面。5.荊：春秋戰國時楚國別稱。6.從：通「縱」，南北方向，指合縱的盟約。7.竊：私下，私自。8.盈：滿。9.囷(音君)倉：糧倉。10.張：擴大，擴張。11.頓首：謂整理頭髮。斷死：趨難而誓必死。至：通「止」。12.斧鑕(音治)：斧子與鐵鍖，古代刑具。13.卻走：退避，退走。14.與：賜予，施與。15.相：視。16.懷衽：胸前的衣襟，意為懷抱。17.寇：敵人。18.徒裼：脫去上衣赤膊。19.貴：崇尚，重視。20.名師：赫赫有名的軍隊。21.當：用武力抵擋敵人。22.頓：困頓弊敗。23.病：疲累，倦困。24.索：盡，空。

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照顧者對於育兒APP使用經驗及滿意度之研究

為了解決書立架的問題，作者張可橙 這樣論述：

自2020年COVID-19疫情延燒至今，對家庭帶來很大的生活改變，其中除了育兒日常之外，在防疫期間家庭互動型態也正悄悄地改變。因此，為了解家長育兒實際需求以及使用相關資源是重要的趨勢。家有嬰幼兒的父母需要紀錄各種嬰幼兒的生活紀錄，以確保嬰幼兒的健康狀況及健康檢查，如何善用各項育兒資源，將嬰兒照護資訊化，家長可以即時了解子女目前的狀況。隨著資訊科技進步，智慧型手機的流行，數位工具也愈來愈行動化及便利性，因此針對嬰幼兒各項活動的APP也蓬勃發展。目前市場上育兒APP種類眾多，但深入探討實際使用與功能是否滿足照顧者需求的研究較少。為了解照顧者對於使用育兒APP相關經驗及滿意度為何？研究首先依據文

獻探討嬰幼兒相關文獻，了解行動裝置在嬰幼兒保育相關之領域應用，再將市面上手持行動裝置平台皆有上架的育兒APP，將各個的功能做比較與統整，以問卷調查方式了解照顧者對於育兒APP實際使用情形以及滿意度。本研究採用科技接受模式為研究架構，加入受試者背景變項探討各構面關係，利用SPSS統計分析方法來驗證各項研究假設。研究結果如下：探討照顧者對於育兒APP的使用經驗之現況與差異。「認知有用性」及「認知易用性」會影響「使用意願」；「使用意願」會影響「滿意度」。根據研究結論，提出相對應研究建議，供未來建置應用程式系統可以擴充功能參考，讓使用者滿意度更加提升。