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世新大學 傳播研究所(含博士學位學程) 彭懷恩、陳清河所指導 黃采瑛的 警專學生自我角色認知、形象建構及其與民眾的溝通技巧：體驗式教學研究 （2019），提出智慧電視ktv app關鍵因素是什麼，來自於警民溝通、體驗式教育、邀請式語藝、形象建構、悅納異己。

而第二篇論文國立東華大學 國際企業學系 陳啟斌所指導 蔡添福的 未來零售直接通路之建置基於行動直播與VR/AR應用之形成 （2017），提出因為有 直接通路、從眾行為、行動直播、虛擬實境(VR)、擴充實境(AR)的重點而找出了 智慧電視ktv app的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了智慧電視ktv app，大家也想知道這些：

警專學生自我角色認知、形象建構及其與民眾的溝通技巧：體驗式教學研究

為了解決智慧電視ktv app的問題，作者黃采瑛 這樣論述：

本研究係以在當代網路社群發達時，透過更加重視口語能力的體驗式教育，教導警察如何從自我形象的省思與自我溝通中進入社會體系與民眾溝通。為此，本研究以當前警民溝通的教育現場與實施體驗式教育後警民溝通的未來發展作為研究主軸。以了解：現在警民溝通的教育目的與教育方式為何？以及，本研究所進行的警民溝通體驗式教育實踐效果為何？因為本論文為一行動研究，為求提高研究結果的信度與效度，其研究方法採質量並重的方式進行，涵括：內容分析、實驗研究、問卷調查、論述分析、視覺語藝批評、焦點團體與深度訪談。其中前三項屬於量化研究，其餘乃質化研究。研究結果發現，現行的警民溝通教育從溝通的方法論開始，主要內容以警察倫理與警察學

作為課程核心，且修課人數不多，仍然有待推展。而本研究採行的體驗式教育從「戲劇化的經驗」、「經設計的經驗」帶領學生邁向「直接目標經驗」，讓學生對於溝通的掌握，能從自我溝通開始，並具備語境多元脈絡的想像。因此，學生不但能在與民眾溝通受挫時自我療傷，亦較能與民眾達成邀請式語藝的溝通情境：愛人如己，悅納異己。

未來零售直接通路之建置基於行動直播與VR/AR應用之形成

為了解決智慧電視ktv app的問題，作者蔡添福 這樣論述：

隨著科技時代的變遷，行動直播與VR/AR技術對未來的零售直接銷售通路的接受程度能提升企業創新能力獲取較佳之商業利益。本研究之目的在藉由探討「直播改變電視購物的型態之行為信念與評估」、「虛擬商品靜態展示的改變之行為信念與評估」、「直播增強從眾行為的規範信念與依從動機」、「VR/AR創新展示與產品購買行為情境的改善」及「直播及VR/AR創新展示應用快速累積粉絲數量與黏著度」等原設計五大構面變數。隨後篩選出三個新的獨立變數 「創新應用」、「動態展示」及「從眾行為」有助於未來零售直接通路的形成。本研究並剖析三個中介變數，如：「接受態度」、「主觀規範」和「知覺行為控制」及依變數：「行為意願」，來探討上

述三個新變數對建置成未來零售直接通路模式之影響效果。透過問卷調查方式而取得分析數據，再利用統計方法及統計中之SEM技術來分析取得之數據。並以此預測三個新變數與三個中介變數對於企業建置未來零售直接通路的可行性。此能讓企業及早規畫因應未來可能形成零售直接通路可能成功與否之問題。

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