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當「社會」變為一門「知識」：近代中國社會學的形成及發展（1890-1949）

為了解決日文字典滬江的問題，作者韓承樺 這樣論述：

本研究旨在探究「社會學與社會」這組在「知識與概念」層面上相互關涉的命題，其如何於近代中國的歷史情境裡，逐漸形成一新知識論域的過程。論文究心於學人群體、機構與制度、學科知識與概念、政治文化四個面向。論文嘗試指出，以「形成群體」為核心概念，「社會」這門知識論域自晚清至民國的發展，勾勒出幾個相關的基本問題：群體的組成與結構、經濟利益分配、政治和法律秩序、線性進化歷史。這也分別體現於，社會學的制度規劃與學術機構建置、多元複雜的學人群體，以及知識實踐與生產的歷史現象；更與其時之政治文化環境，錯綜糾結。這段知識、學科與概念的歷史，具體而微地反映了，西方知識憑藉何種傳播方式流通，傳統中國又如何在轉型為現代

民族國家的進程裡，接納、內化並創制為符合中國脈絡的「社會學」。在這段歷史過程中出現的，就是一個內部充滿複數、異質「群體」，足以映顯當時歷史情境的「中國社會」。