教育是國家的根本的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

進步一點點，人生就會不一樣

為了解決教育是國家的根本的問題，作者洪蘭 這樣論述：

　　愈是亂世，愈要讀書 　　因為你不知道什麼時候會派得上用場   　　人生的逆境和不如意，總是十之八九，尤其自COVID-19疫情肆虐以來，許多人的日常生活受到影響，對染疫的焦慮和恐懼使人壓力倍增，社交距離也傷害了人們之間的信任感。在這種內外交攻的社會氣氛下，該如何找回自己的內在平靜，將心安放？   　　當外在環境出現變動、不可預測時，我們更應該透過「思辨」、加強「學習」，幫自己補充「正向」能量，提升面對危機時的「素養」，才能將自己的心安放。   　　思辨——帶來新氣象 　　父親說：「真正的自由是不想做時，有不做的自由。」直到退休後，我才明瞭為什麼年輕時，父親要我們努力工作，把物質欲望壓到

最低——因為只有這樣，老時才有不做不想做的事情的自由。   　　學習——激發新格局 　　「電腦懂運算，人腦懂想像」，人類的優勢在創造力。書帶給人智慧，知識就是力量，閱讀是保護自己不上當的唯一方式。   　　正向——創造新人生 　　改變一個人最快的方法就是改變他的心態。生命的目的在我們怎麼主動去扮演角色，而不是被動等著命運來分配。   　　素養——活出新未來 　　在AI的時代，傳統的知識灌輸教育過時了，現在要的是會思考，尤其有邏輯性思考的學生，在腦力上，與人一爭長短。

教育是國家的根本進入發燒排行的影片

我國普通重型機車推動駕訓成效之研究

為了解決教育是國家的根本的問題，作者羅道嘉 這樣論述：

教育是國家的根本大計，國家沒有制定良好的政策就無法強盛茁壯。孔子說:不教而殺謂之虐！教育可以使人養成良好的習慣及技能，避免危險意外的發生。現在的普通重型機車,未經由教育訓練就直接到監理所站經筆試通過後，再路考及格即可取得駕照，他們面臨到沒有足夠的駕駛經歷及安全防禦駕駛的技能養成，導致只能在騎車上路時，冒著生命危險或意外受傷的苦痛，經違規肇事後增進自己的駕駛能力及經驗。根據交通部統計，國內的機車車輛數達1,380萬輛，我國人口數約為2,378萬人,故機車的每人擁有率0.58輛，為世界各國機車持有率的第1名，卻造成近年因機車事故而傷亡的人數居高不下，所以機車駕駛教育及訓練，已經是國內交通安全立即

須解決的問題。交通部105年度在機車交通政策白皮書中，訂定機車駕訓制度計畫，並自108年度藉由鼓勵普通重型機車駕駛人參加駕駛班訓練後再考取駕照，學員藉由駕訓班教育訓練後培養遵守交通規則及正確駕駛習慣與技能，並養成防禦駕駛及安全駕駛之觀念，經交通部統計分析確能有效降低違規率，減少交通事故發生。以跨理論模式在汽車駕訓教育之探討，並統計108年度台中市私立豐年駕訓班普通重型機車班受訓學員考取駕照後，在108年度及109年1-6月份的違規情形，分析經受訓後可培養遵守交通規則及正確駕駛習慣與技能，成效確能降低違規率、減少交通事故的發生及保障用路人生命安全。

暴力犯罪的大腦檔案：從神經犯罪學探究惡行的生物根源，慎思以治療取代懲罰的未來防治計畫

為了解決教育是國家的根本的問題，作者AdrianRaine 這樣論述：

​　　這是所有立法、執法與司法人員都應該看的書！ 　　暴力研究專家從大腦中尋找犯罪的可能性，善用生物社會的鑰匙打開犯罪原因的鎖； 　　透過改變大腦改變行為，才能預先防範、對症下藥。   　　罪惡的種子如何遺傳：追求獎賞的多巴胺就像加速油門，穩定情緒的血清素則是生物剎車，負責調節神經傳導物質的基因不正常，從大腦的基因結構到暴力的化學作用僅有一步之遙。   　　大腦出錯時有多暴力：反社會行為的大腦是由許多失功能的神經系統湊合而成，在很多暴力犯罪中都看到額葉─邊緣系統的不平衡；或因為缺乏前額葉皮質的調節和抑制衝動情緒，或由於邊緣系統的過度活化以致殘忍殺戮。   　　更可能因為頭殼壞去：大腦結構的

失功能如果來自生命初期的傷害，不管是因為母親懷孕期的不當行為（接觸到酒精、尼古丁、睪固酮、毒品）、分娩併發症、母親拒絕甚至虐待（造成腦傷），都可能造成嬰兒期、童年期和青少年期的神經發展不正常，導致成人暴力犯罪。   　　環境因素的推波助瀾：缺少鐵、鋅、蛋白質、核黃素和亞米茄三脂肪酸等營養素，卻吃太多甜食，加上過度暴露在鉛、鎘、錳、汞等環境的重金屬中，還有心理健康不良，都是暴力行為的催化劑。   　　社會生物的交互作用：暴力的生物危險因子？？頭部受傷、營養不良及遺傳的反社會基因，如果被其他社會危險因子鼓勵支持？？母親的忽略和排斥、遭受虐待與欺凌、極端的貧窮、居住環境惡劣、乏人照顧和缺乏歸屬感，就

會釀成嚴重的後果。   　　解決之道是以治療取代懲罰，透過改變大腦改變行為！   　　預防犯罪是防止犯罪的唯一方法，就像維持健康是不生病的唯一方法。善用生物社會的鑰匙打開犯罪原因的鎖，發展出合適的預防、介入方案：比如給予弱勢階層的母親健康常識、教育和支持，提供高風險幼兒充足營養、認知刺激等豐富的生長環境，藉藥物降低罪犯性慾、平息暴力攻擊，甚至從外科手術的去勢法到精神上訓練心智控制大腦。   　　暴力犯罪是個複雜的行為，每個罪犯背後都有不幸的故事。過去，犯罪學家從社會大環境中尋找犯罪原因，現在，神經學家可以從大腦中尋找犯罪的可能性，知道原因才可以預先防範──融合生物社會學和公共衛生的觀點，也許有

一天，我們可以治癒犯罪。   媒體推薦   　　《新科學家》雜誌（New Scientist）年度好書（2013）   　　《自然》《紐約時報書評》《華爾街日報》《今日心理學》《新科學家》《華盛頓獨立書評》《紐約圖書月刊》《精神醫學》《出版家周刊》《書單》《新政治家》……   名人好評   　　這是有關暴力犯罪和神經生物機制之間，最周詳、最直率不誇大的一本書，非常流暢可讀又提供豐富的資訊。作者沒有譁眾取寵說他找到了犯罪的單一原因或單一的解決方法，這是明智之舉，也讓本書成為不可或缺的參考書。──狄馬吉奧（Antonio Damasio），南加大神經科學教授，《笛卡兒的錯誤》（Descartes'

Error）作者   　　任何時候，當我想知道犯罪的生物機制時，我就去找雷恩教授……這是所有學生、研究者、執業律師和政策制定者都必讀的一本好書。──莫菲特（Terrie Moffitt），杜克大學基因組和計算生物學中心教授   　　不容錯過……可讀性很高的書，詳細的說明了生物因素如何影響暴力行為。這本書最成功的地方是讓我看到犯罪和大腦的不可分，如果我們透徹內容並嚴肅看待，將有助犯罪學得以更靠近問題解決之源。──謝爾曼（Lawrence W. Sherman），劍橋大學犯罪學研究院院長   　　很有教育性同時出乎意料地令人愉快……這本書很容易讀也很有趣，而且閱讀完收穫豐碩。在敏感和具爭議的暴力

行為議題上，針對社會、生物和法律層面提出重要的觀點。──紐曼（Joe P. Newman），威斯康辛大學麥迪遜校區博士／研究者   　　很值得讀的一本書，使你反思個人和社會對反社會行為的看法。現在是把暴力當作疾病來看待的時候了，哪方面矯治應該擺在懲罰之前？哪方面預防犯罪可能是阻止犯罪的唯一方法？讀這本書，然後你自己下判斷。──法蘭克（Mark S. Frankel），美國科學促進會（AAAS）人權與法律科學責任組主管   　　根據最新科學證據，雷恩教授提出令人深思的基本問題：大腦功能先天和後天作用的界線在哪裡？──史璜森（Larry W. Swanson），南加大生物科學、神經學和心理學教授

  　　雷恩教授窮其一生研究之力寫了這本書，對美國社會的暴力問題和政策規劃有很精闢的分析。準備閱讀這本犯罪科學領域，扣人心弦的上乘之作吧！──威爾士（Brandon C. Welsh），東北大學犯罪學教授，《拯救孩子遠離犯罪生活》（Saving Children from a Life of Crime）作者

不當學習行為道德態度與互賴性自我構念對管理者不道德行為意向之影響

為了解決教育是國家的根本的問題，作者王叡暘 這樣論述：

摘要 近年來企業倫理議題層出不窮，如餿水油事件、排放廢水事件、塑化劑事件等，許多知名企業遭受重大的信譽危機。本研究認為必須先改善教育，因為教育是國家的根本。本研究有兩個研究目的，研究目的一為探討不當學習行為道德態度對於管理者不道德行為意向的影響，研究目的二為探討互賴性自我構念對於不當學習道德態度與管理者不道德行為意向之間關係的影響。透過探索性因素分析，將楊淑玲(2003)二十二種不當學習行為，區分為消極的學習態度、敷衍的學習態度，以及嚴重偏差的學習態度三個構面。應用階層迴歸分析，檢測不當學習行為道德態度對於管理者不道德行為意向的影響，以及互賴性自我構念的調節效果。結果顯示，對於敷衍的學

習態度與嚴重偏差的學習態度持越不慎重態度，其對管理者不道德行為意向傾向越高。此外，互賴性自我構念會強化敷衍的學習態度對管理者不道德行為意向的影響，但是互賴性自我構念高的學生受到的影響更大。