攝影構圖法則的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

裁出佳片：攝影視覺訓練

為了解決攝影構圖法則的問題，作者丁允衍 這樣論述：

作者丁允衍老師在書中通過對照片的二次創作——「裁剪」為切入點，以100個實際案例充分展開對攝影構圖法則的探討，通過裁剪來研究構圖、又通過構圖來學習攝影的觀察的方法，從而令攝影學習者通過由「裁切」到「不裁」的進步，利用「裁切」的方法來啟發拍攝取景的思考，其中的案例內容豐富，涉及如何處理前景、背景與主體的關系，也有對比、節奏與景別等各方面因素的考量，再輔以名人佳作的經典案例分析。丁允衍，1947年出生，北京電影學院攝影系新聞攝影進修班畢業。中國攝影家協會會員，中國新聞攝影學會第三屆學術委員會委員，中國財政攝影家協會副主席。多年從事攝影理論研究和攝影教育培訓。攝影論文《試論攝影藝術的形象思維》（19

81）、《論照相失真》（1982）、《攝影記錄論（1987）、《復現意識· 攝影· 攝影文化——攝影本質探源（1997），入選二、三、四、五屆全國攝影理論年會。《新聞攝影的紀實美初探》（1983）獲中國新聞攝影優秀論文二等獎，1999年繼又獲得中國改革開放20年新聞攝影優秀論文二等獎。曾主持《龍》、《呂梁》、《晉南民俗與民藝》、《山西》、《沙飛紀念集》等畫冊的編輯、設計和攝影工作，著有《蔡家崖》、《無台山》、《旅游攝影完全指南——邊走邊拍》、《旅游攝影教學讀本——一學就上手的旅游攝影書》、《框里框外——攝影藝術構圖高級教程》，以及「攝影非常道」系列、「帶着相機去旅行」系列（《行攝巴西》、《行攝

德國》、《行攝巴基斯坦》）、「攝影一點通」系列（《拍荷》、《拍水》、《拍竹》）等。 寫在前面第一章 關於照片裁剪第一節 從一幅攝影名作談起第二節 重新認識「照片裁剪」第三節 正確對待「照片裁剪」第二章 裁剪——學習攝影構圖的有效方法第一節 與照片裁剪相關的幾個概念第二節 什麼樣的照片需要裁剪又可以裁剪第三節 什麼是「裁剪思維」第四節 照片裁剪從哪里着手第五節 從實際拍攝看照片裁剪第六節 照片裁剪的一般方法第三章 裁剪實例第一節 調整照片的平面結構第二節 調整形式語言第三節 調整畫面布局第四節 裁出精彩，裁出新意后記

攝影構圖法則進入發燒排行的影片

裁切應用於手機風景攝像二次構圖創作研究

為了解決攝影構圖法則的問題，作者黃子容 這樣論述：

「攝影不只是在拍照，而是在創造。」——風景攝影師Ansel Adams手機攝影與傳統單眼相機拍攝差異在於輕巧攜帶便利性，且人性化的操作介面大幅降低攝影學習門檻，使用者可以直觀地以手機大螢幕調整構圖畫面，相片後製編輯功能搭載軟體不斷翻新優化，上述皆為影響現代人轉型以手機攝影為主的原因。研究者針對手機攝像裁切應用於二次構圖創作方法進行探討，藉由手機相片圖庫管理功能，一張好的作品能同時保留多種構圖成像，希望整合適用於風景攝影的二次構圖參考線，原拍攝者可以在二次裁切重新詮釋畫面，使創作產生更豐富多元的面貌，並提供業者未來對於手機攝像編修軟體之模組化開發建議，使慣用手機攝影的使用者在相片整理時能有效提

供良好的構圖建議。本研究透過文獻探討、實驗結果研究分析與創作歸納初二次構圖的表現形式，提供後續實務創作者應用之參考，主要研究成果如下：（一） 文獻研究歸納彙整10種攝影構圖及8種英文字型構圖的分類法則，以此構圖提供攝影初學者作為二次構圖裁切參考並未遇到執行困難，不同的手機品牌皆可操作，對於攝影初學者有顯著構圖幫助。（二） 實驗研究法觀察共計83位16~17歲以手機為攝影工具的受測者，以手機風景攝像二次構圖結果，以此研究成果案例分析發現，當手機攝像進行裁切構圖時，實測者依據參考線重新安排視覺焦點位置完成二次構圖。裁切過程中受測者嘗試將焦點重新佈局並觀察裁切後被保留下的視覺元素決定最終

構圖，實驗結束後實測者填寫問卷回饋裁切後對於作品視覺感受差異，得到二次構圖創作價值的意見回饋。（三） 在實際進行風景攝像進行二次構圖創作中，發現一張圖像可同時套用多種構圖法則則創作價值高於僅可做構圖修正之圖像，照片中的物件在裁切後影響視覺感受的元素包含視覺焦點所佔畫面位置、大小與比例，皆可為畫面呈現不同的意境、故事性、情緒感受，增加圖像的傳達性。